徐紅

摘 要：很多新手幼師在如何快速適應(yīng)新環(huán)境方面存在一些疑惑，為了促進(jìn)幼兒園教師的發(fā)展，結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗，認(rèn)為需要從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面進(jìn)行提高。

關(guān)鍵詞：新手幼師；專業(yè)知識；專業(yè)能力；專業(yè)理念與師德

一、內(nèi)化專業(yè)理念與師德

根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，可以將專業(yè)理念與師德分為對職業(yè)的理解與認(rèn)識、對幼兒的態(tài)度與行為、對幼兒保育和教育的態(tài)度與行為及個人修養(yǎng)與行為四個方面。

首先，我們從事的是一份具有專業(yè)性和獨(dú)特性的保教工作，它需要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和團(tuán)隊合作精神。

其次，服務(wù)的主體是3～6歲的幼兒。這個年齡階段的孩子有其自身獨(dú)特的年齡特點和學(xué)習(xí)方式，因此需要新手教師本著一切以幼兒為主，尊重、關(guān)愛和信任幼兒，促進(jìn)幼兒身心全面、和諧、健康地成長。當(dāng)然，保教結(jié)合也是幼兒園教師所特有的一種方式。保教結(jié)合應(yīng)當(dāng)滲透在幼兒園日常工作的每一個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)中，這樣才能真正促進(jìn)幼兒體、智、德、美全方位的發(fā)展。

最后，新教師的個人修養(yǎng)十分重要，不僅要注重外在的行為，更要提升內(nèi)在的修養(yǎng)。作為一名合格的教師，最基本的是要有“四心”：有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。面對新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，我們要樂觀向上，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)來充實自己，還要學(xué)會進(jìn)行情緒調(diào)控，給孩子們做一個好的榜樣。

二、積淀專業(yè)知識

根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，可以將專業(yè)知識分為幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識以及通識性知識三個方面。

首先，生存權(quán)和發(fā)展權(quán)是幼兒擁有的最基本的權(quán)利，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園教育應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格和權(quán)利。因此，作為一名合格教師，應(yīng)當(dāng)將保護(hù)幼兒的生命安全放在首位，在此基礎(chǔ)上掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，并尋找適宜的對策，關(guān)注他們的個體差異，掌握不同的幼兒在發(fā)展水平和優(yōu)勢領(lǐng)域方面的特點，并尋找對應(yīng)的策略和方法。

其次，幼兒保育和教育知識應(yīng)該時刻牢記于心，并將其貫徹到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動以及班級管理中，時時刻刻體現(xiàn)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。另外，這個時期的幼兒生活自理能力、應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力都比較薄弱，面對突發(fā)狀況時不知如何應(yīng)對，因此需要我們教師掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法，以備不時之需。

最后，作為一名教師，面對的是一張張純潔的白紙，需要我們讓他們變得豐富多彩。兒童對這個世界是充滿好奇的，他們有太多的未知需要教師幫他們解答，因此，作為教書育人的我們，應(yīng)該在他們遇到疑惑、困難時給予他們知識方面的普及和教育。所以，在21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時代，現(xiàn)代信息技術(shù)知識是不可或缺的能力，當(dāng)然，我們還應(yīng)該具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識，了解中國教育的基本情況，掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點和基本知識，并具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。

三、提升專業(yè)能力

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念中提到“能力為重”，是指教師要把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐的能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

首先，一個安全、舒適、溫馨的班級環(huán)境和氛圍十分重要，因此，需要師幼之間建立良好的關(guān)系，教師要幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓孩子在輕松、和睦的關(guān)系中感到愉悅和溫暖。

其次，幼兒的一日生活主要由游戲活動和教育活動組成?！队變簣@教育與指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：游戲是幼兒主要的活動，幼兒知識、能力的提高都是在游戲的過程中不斷積累的，因此，教師要給孩子提供豐富、適宜的游戲材料，合理設(shè)計游戲活動空間，鼓勵幼兒自主選擇游戲的內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，從而獲得語言、身體、社會性以及認(rèn)知等多方面的全面發(fā)展。教育活動有其階段性的活動計劃和具體的活動方案，為了體現(xiàn)教育活動的靈活性和趣味性，需要教師在活動中仔細(xì)觀察幼兒，根據(jù)幼兒的需要調(diào)整活動。

最后，新手教師要想取得實質(zhì)性的提升，需要不斷地進(jìn)行實踐和反思。針對保教工作中遇到的問題，主動搜集、分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思、探索和研究，從而得到自身的提高。新教師要想提高自身的專業(yè)素質(zhì)，還要制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，可以是階段性的，也可以是長期性的，并按照這個規(guī)劃不斷地去努力。

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