朱沁秋

近年來高考?xì)v史試題越來越體現(xiàn)以能力立意為主的考查目標(biāo)，多以新材料、新情境為載體考查考生有效提取信息的能力、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。圖表類歷史試題也就應(yīng)運(yùn)而生，該類試題能容納更多、更新的材料，信息量大、形式靈活、創(chuàng)新性強(qiáng)，能更好地體現(xiàn)高考考查的目標(biāo)。所以，近年來一直被命題者所青睞。下面就談?wù)剤D表類歷史試題的解題策略，希望能幫助同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)。

圖表類歷史試題分為圖片類歷史試題、地圖類歷史試題和統(tǒng)計(jì)圖表類歷史試題等。如文物圖、人物圖和漫畫等屬于圖片類，疆域圖、布局圖、形勢(shì)圖、交通路線圖、分布圖等屬于地圖類，坐標(biāo)圖、表格、結(jié)構(gòu)圖屬于統(tǒng)計(jì)圖表類。

1.圖片類歷史試題的解題策略

（1）審圖

先大致瀏覽一下圖片，弄清圖片中含有幾個(gè)要素或幾個(gè)層次。如有的只有人物或事物，有的人物或事物旁邊還有文字。

（2）審注記

注記對(duì)圖片起補(bǔ)充說明和解釋的作用，弄清楚注記對(duì)準(zhǔn)確解題十分必要。

（3）審設(shè)問

觀察完圖片和注記后，就要審設(shè)問了。設(shè)問是命題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，弄不清楚設(shè)問就不能準(zhǔn)確答題。

（4）審選項(xiàng)（選擇題）

解答歷史圖片類選擇題時(shí)，應(yīng)依據(jù)圖片和設(shè)問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)四個(gè)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析，最后確定正確答案。

例1.下圖是中共歷史上一次代表大會(huì)的盛況，此次大會(huì)召開于（）

A.全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之前

B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前期

C.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

D.中華人民共和國(guó)成立之后

該圖片含有文字和人物兩個(gè)要素，解答本題的關(guān)鍵在文字上。該題的設(shè)問考查此次大會(huì)召開的時(shí)間。圖中第二行的文字是“中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1945年4月，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安召開第七次全國(guó)代表大會(huì)。大會(huì)主要討論奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國(guó)將走什么道路的重要問題。全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1937年7月，故A不符合題意，排除A。1945年8月，日本天皇被迫宣布無條件投降，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，1945年4月召開的中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前期，故B正確。解放戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后，很明顯，C不符合題意。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，故D也不符合題意。

例2.下圖是一幅民國(guó)時(shí)期的商品廣告。據(jù)此可知（）

A.民國(guó)時(shí)期的廣告都借助了明星代言

B.當(dāng)時(shí)影視明星都具有崇高的社會(huì)地位

C.這一廣告突出了對(duì)產(chǎn)品功效的宣傳

D.明星代言得到普通民眾的廣泛認(rèn)同

該題考查近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)生活的變遷，考查同學(xué)們提取有效信息的能力。該圖片由人物和文字組成。解答本題的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是時(shí)間信息——題干中的“民國(guó)時(shí)期”，另一個(gè)是圖片中的人物和文字。該圖片只反映力士香皂的廣告借助了明星代言，故不能以偏概全地說民國(guó)時(shí)期的廣告都借助了明星代言，故A錯(cuò)。單從一個(gè)明星代言的力士香皂廣告不能推出選項(xiàng)B中的結(jié)論，而且B說法也過于絕對(duì)，故B錯(cuò)?！傲κ肯阍矸曳拣ビ?，歷久不退，且著膚如潤(rùn)，無干燥損膚之弊，敢進(jìn)一言以為介紹”，這是圖片中的主要文字，由此可說明這一廣告突出了對(duì)產(chǎn)品功效的宣傳，故C正確。單從一個(gè)明星代言的力士香皂廣告不能推出明星代言得到普通民眾的廣泛認(rèn)同，故D錯(cuò)。

2.地圖類歷史試題的解題策略

這一類歷史試題中的地圖與地理學(xué)科中的地理地圖稍有不同，歷史試題中的地圖多與歷史有關(guān)。歷史地圖是關(guān)于某一歷史時(shí)期的疆域布局圖、軍事進(jìn)攻路線圖等，與歷史知識(shí)聯(lián)系比較緊密。此類題與圖片類題相比，難度較大，要求同學(xué)們有一定的地理學(xué)基礎(chǔ)。

（1）分清地圖的重要性

在有的試題中，地圖是主要的信息載體，文字是對(duì)地圖的進(jìn)一步補(bǔ)充。而在有的試題中，地圖是次要的信息載體，地圖是對(duì)文字的進(jìn)一步補(bǔ)充。

（2）審題干中的文字

先明白試題考查的是有關(guān)哪一方面的地圖。歷史地圖可分為如下幾類：疆域圖、布局圖、形勢(shì)圖、交通路線圖、分布圖。

（3）審地圖

在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，老師一般都會(huì)教授一些分析地圖的方法，同學(xué)們可以借鑒這些方法。

（4）審設(shè)問

弄懂了地圖中的要素后，可結(jié)合設(shè)問進(jìn)行答題。

例3.下圖為中國(guó)古代部分都城示意圖，下列對(duì)此分析正確的是（）

中國(guó)古代部分都城示意圖

A.漢武帝在②頒布推恩令

B.北魏孝文帝從③遷都到②

C.②和④先后是兩宋的都城

D.明太祖在都城①?gòu)U除了丞相制度

該題屬于以文字補(bǔ)充地圖類的試題，地圖是主要的信息載體。由圖名可知該圖是中國(guó)古代部分都城的示意圖。解答本題需要有扎實(shí)的地理學(xué)知識(shí)做基礎(chǔ)。結(jié)合所學(xué)的地理學(xué)知識(shí)可知，①是西安、②是開封、③是北京、④是杭州（以上城市名稱是現(xiàn)在的名稱）。接下來就要運(yùn)用歷史知識(shí)逐一分析一下選項(xiàng)，漢武帝是在都城長(zhǎng)安（今西安）頒布推恩令的，故A錯(cuò)。北魏孝文帝是從平城（今山西大同市東北）遷都到洛陽(yáng)的，故B錯(cuò)。北宋時(shí)期的都城是東京（今開封），南宋時(shí)期的都城是臨安（今杭州），故C正確。明太祖時(shí)的都城不是①，故D錯(cuò)。

3.統(tǒng)計(jì)圖表類歷史試題的解題策略

（1）審標(biāo)題

看清標(biāo)題的內(nèi)容。

（2）審時(shí)間

搞清楚圖表涉及的年代。

（3）審數(shù)據(jù)

重視數(shù)量關(guān)系的對(duì)比。

（4）審圖示

明確圖表中各種符號(hào)的具體含義。

（5）審注釋

注釋中往往包含解題的關(guān)鍵信息。

例.下表為1953—1985年中國(guó)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率表。閱讀材料，回答問題。

——摘編自《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)史》

造成1958—1962年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率下降的主要原因是什么？之后為什么又有大幅度回升？這對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)有何啟示？

由題干可知，該表是1953—1985年中國(guó)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率表，時(shí)間跨度是1953年到1985年。統(tǒng)計(jì)圖中的縱坐標(biāo)表示年均增長(zhǎng)率，橫坐標(biāo)表示年份。由變化折線可知，我國(guó)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率在1963—1965年出現(xiàn)了峰值。試題要求回答1958—1962年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率下降的原因、1963—1965年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率大幅度上升的原因及對(duì)以后社會(huì)主義建設(shè)的啟示。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1958—1962年期間出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，其違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，故這段時(shí)間農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率下降。1963—1965年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率大幅度上升的原因是中共中央對(duì)農(nóng)村工作中“左”的錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正。啟示：經(jīng)濟(jì)建設(shè)要循序漸進(jìn)；生產(chǎn)關(guān)系要與生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)；按客觀規(guī)律辦事。