柳育芝

【關(guān)鍵詞】 美術(shù)教學；作品風格；明清時期；解析； 方法

【中圖分類號】 G633.955 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）07—0090—01

明清時期，封建社會的母體中開始孕育著新的近代因素。受新的因素影響，美術(shù)領(lǐng)域也出現(xiàn)了翻天覆地的變化，形成了與前代迥然不同的美術(shù)特征，這些新的藝術(shù)思想特征和藝術(shù)手法直接影響了清朝中期揚州畫派及近現(xiàn)代的太湖畫脈，也對于任伯年、吳昌碩等海派畫家的創(chuàng)作產(chǎn)生了極大的影響。在中學美術(shù)課堂教學中，如果圍繞這些變化，再整合文、史等學科的相關(guān)知識，解讀明清時期幾個富有特色畫家的作品及風格，會達到升華教學的效果。

一、講述大師繪畫風格，激發(fā)學生熱愛美術(shù)的熱情

徐渭生性叛逆、偏激，不愿受封建禮法的束縛，由于仕途遭遇挫折，加之受到黑暗政治的迫害，使他對人生失望，以至發(fā)狂。他一生不治產(chǎn)業(yè)，錢財隨手散盡，只靠賣字畫度日。他將自己的悲憤和懷才不遇之感融注于筆端，創(chuàng)造了一幅又一幅驚世駭俗的水墨名畫。他筆下的墨竹，枝淡葉濃，逸筆草草，竹枝氣勢勁健，竹葉俯垂含情，雖屬竹枝而高潔清爽之氣不減。這正是畫家身處下層、懷才不遇、品格高潔、絕世獨立人格的光輝寫照。他的潑墨牡丹，不拘于牡丹的富貴高雅特征和色彩絢爛，常常以水墨繪之，有意改其本性，其目的是有意賦予牡丹清雅脫俗的格調(diào)和神韻，所謂“從來國色無裝點，空染胭脂媚俗人”。因此，教師可通過講述大師的繪畫風格來激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

二、分析大師繪畫特點，培養(yǎng)學生欣賞美術(shù)的情趣

以石濤為代表的清初四大畫僧的藝術(shù)風格和思想特質(zhì)最為典型。四僧均抱有強烈的民族意識，他們皆是明末遺民，因不甘臣服于清朝，便遁入空門，借畫抒寫身世之感和抑郁之氣，寄托對故國山川的熾熱之情。藝術(shù)上主張“借古開今”，反對陳陳相因，重視生活感受，強調(diào)獨抒性靈。他們沖破當時畫壇摹古的樊籬，標新立異，創(chuàng)造出奇肆豪放、磊落昂揚、不守繩墨、獨具風采的畫風，振興了當時畫壇，給予后世以深遠的影響。他們的筆墨作品均帶有強烈的個性化特征和復雜的精神內(nèi)涵，與當時占據(jù)主流地位的正統(tǒng)派畫風大異其趣：漸江“千鈞屈腕力，百尺鼓龍鬣”的筆墨功力，髡殘“沉著痛快，以謹嚴勝”的酣暢淋漓，八大山人“零碎山川顛倒樹，不成圖畫更傷心”的怪誕奇屈，以及石濤“搜盡奇峰打草稿”的戛戛獨造，可謂“摶弄乾坤于股掌，舒卷風云于腕下”。這四位用袈裟掩裹著精神苦痛的畫家，以激情洋溢、深情凝蓄和個性鮮明的藝術(shù)，開創(chuàng)了時代的新風，直接影響了揚州畫派的興起，并在以后三百年來為后人所景慕，影響極大。因此，教師可通過分析大師的繪畫特點來培養(yǎng)學生欣賞美術(shù)的能力。

三、發(fā)掘大師繪畫內(nèi)容，拓寬學生創(chuàng)作美術(shù)的視野

徐渭的潑墨寫意花鳥畫，別開生面，自成一家，一切盡在似與不似之間。對筆下的四時花木，運用勾、點、潑、皴等多種筆墨形態(tài)，將牡丹之雍容、紫薇之雋秀、竹子之蕭疏、霜菊之孤傲、寒梅之挺潔的神韻刻畫得入木三分。他畫的梧桐和芭蕉，直沖畫外，不見首尾，與密如驟雨的葡萄、虬如蟠龍的藤蔓構(gòu)成了巨大的張力，充溢在畫面中的縱橫之氣和豪放境界更是前所未有，形成了寫意花卉的風格，呈現(xiàn)出中國繪畫中最為強烈的表現(xiàn)主義。他以精湛的筆法，在似與不似之間為欣賞者營造出一片開闊的審美天地。而八大山人由于他的特殊身世，繪畫則充滿了象征主義色彩。例如，他所畫的魚和鳥，寥寥數(shù)筆，或拉長身子，或緊縮一團，傾是而非。特別是眼睛，有時是個橢圓形，都不是我們生活中所看的魚、鳥的眼睛，他畫的魚、鳥的眼珠子都能轉(zhuǎn)動，有時還會翻白眼瞪人。山石也不像平常畫家畫的那個樣子，渾渾圓圓，而是上大下小，頭重腳輕，他想擱在哪里就在哪里，也不管它是不是穩(wěn)當，立不立得住。他畫的樹，老干枯枝，僅僅幾個杈椰，幾片樹葉，在森林中幾萬棵樹也挑不出這樣一顆樹來。他畫的風景、山、光禿禿的樹，東倒西歪，荒荒涼涼，成為中國繪畫中藝術(shù)韻味最濃厚的作品，有強烈的象征主義色彩，有人把八大山人比作西方的畢加索。因此，教師可以給學生講述大師的繪畫內(nèi)容，拓寬學生美術(shù)創(chuàng)作的視野。

總之，明清之際美術(shù)領(lǐng)域的這些新因素，又進一步影響著中國社會的轉(zhuǎn)型與新的社會生機力量的發(fā)育和成長。認識和領(lǐng)悟這些變化，對于每個中學生來說，不論是在知識視野的拓展上，還是文、史、美學知識的融會貫通上，都具有重要的現(xiàn)實意義。編輯：王金梅