程虹 賈炎川

我們的競賽隊以興趣小組的形式常年存在。每年新生入學后不久，我們就開始選拔新隊員。由于競賽項目對學生的數(shù)學、英語知識要求較高，所以初篩的條件是學生的中招成績。選出7～8名符合條件的學生參加競賽隊。經(jīng)過一段時間的訓練，我們將對學生進行全面評估和淘汰測試，留下3～4名選手繼續(xù)下一階段的訓練。我們將學習資料進行排序，每個學生依據(jù)自己的情況控制學習進度，學生間自然形成學習互助小組，先學完的幫助不會做的，都不會的再向輔導教師請教。當有競賽任務時，我們會進行選拔測試，選出表現(xiàn)最佳的兩名隊員參加比賽。當又一屆新生到來時，我們將重復上述方法選出新隊員。不同的是，這時競賽隊中已經(jīng)有了老隊員。在對新隊員的訓練中，老隊員可以起到助教的作用，將他們以往的學習經(jīng)驗和參賽經(jīng)驗傳授給新隊員。如此往復，競賽團隊中每年都會有新鮮血液的注入，學生形成梯隊，閑時學習，賽季參賽，我們的技能競賽輔導工作也就形成了良性循環(huán)。