大連保稅區(qū)青云湖學校是一所九年一貫制學校，其前身為亮甲店中心小學和大連市104中學初中部。2013年3月遷入新校區(qū)。

學校秉承“辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，著力培養(yǎng)“明理、篤行、求真”的莘莘學子。學校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，大力倡導“立人教育”，依托現(xiàn)有資源優(yōu)勢，開發(fā)系列校本課程，提升學校的核心競爭力，打造品牌學校。學校傳承中華文明精髓，融入現(xiàn)代教育理念，憑質(zhì)量立校，依和諧奮進，靠創(chuàng)新發(fā)展，使學校傲然矗立。

2013年新教學樓投入使用至今，學校更新完善了各功能教室、設施設備；積極改善了教師辦公條件；學校按照“墻壁說話、主題序列、名人熏陶、理念引領、實效激勵”的方針，精心設計墻壁文化、樓廊文化、班室文化，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。室內(nèi)外樓廊文化環(huán)境建設進一步提升，校園景觀、綠化水平進一步提高。這里有一流的教學設施設備，有濃厚的文化底蘊，有凝重的人文關懷。敦品勵學，竢實揚華。

一、立足師情、明德促能，全力提升教師綜合素養(yǎng)

沒有高素質(zhì)的教師，就難有高素質(zhì)的學生。教師秉承“厚德、健體、博學、進取”的校風，滿懷對教育的忠誠，以愛育愛，開啟學生的愛心；用豐厚的學養(yǎng)、廣博的知識為事業(yè)的奠基，助推學生實現(xiàn)美好的明天。學校立足本校師資隊伍實際情況，積極開展“有效教育”，改革和創(chuàng)新校本研修活動。一是抓學習，促理念提升。利用業(yè)務學習和教師課余時間，通過網(wǎng)上學習、名師課例、專題講座、感悟反思等多種形式，向教師傳輸新的理念，引導教師加強自我研修，使廣大教師樹立科學的教學觀、質(zhì)量觀、評價觀，促進教師教育理念的提升。二是學先進，促師德提升。利用師德培訓時間組織教師學習、觀看全國教書育人楷模的先進事跡，并組織廣大教職工研討交流，定期開展“師德”主題演講活動，凈化心靈，洗禮精神，愛崗敬業(yè)已成為學校教職工的本色。三是抓競賽，促技能提升。學校定期開展每人一節(jié)公開課、骨干教師示范課、組內(nèi)觀摩課、青年教師匯報課、校本課程展示課等，讓學校的骨干教師有講臺、青年教師有舞臺、中年教師有平臺，讓教師成長在學校、成功在講臺、成才在崗位?，F(xiàn)階段，學校教師都能熟練掌握并利用遠程教學和課件制作等現(xiàn)代化教學手段，正在向更高層次邁進。四是結對子，促師徒成長。組織不同梯隊的教師結成對子，定期開展教學活動，師徒相互借鑒、共同學習、共同成長。

學校開啟了“學他人之所長”的教師提升模式和“璞玉多磨”的青年教師培養(yǎng)模式。為了更好地幫助教師實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)和能力提升，在加強內(nèi)部管理和培訓提高的同時，堅持“請進來和送出去”相結合的原則，搭建多項平臺。近年來，學校先后派出教師200多人，赴廣西、上海、南京、沈陽、長春、大連等地學習。開展了與大連格致中學、大連市第五十二中學、大連軟件園雙語學校等學校的校際教研活動，并邀請杜郎口中學領導來校做報告，這些活動極大地促進了教師專業(yè)能力的提升和發(fā)展。

二、立足學情、以生為本，全力踐行“立人教育”

“立人教育”是指學校為實現(xiàn)教育的根本任務，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，以社會主義核心價值觀為重點，以人的社會化過程和人格形成為主線，遵循學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，構建完整的立人教育課程與實施體系，實施有效的課程教學、主題活動、社會實踐等教育途徑和方式，精心培育學生的人文（崇善）、科學（求真）、藝術（健美）等方面的核心素養(yǎng)，科學為緯，人文為經(jīng)，經(jīng)天緯地而人立，實現(xiàn)“立人教育”到“人立目標”的升華和飛躍，為培養(yǎng)新世紀發(fā)展需要的合格公民夯實基礎。“立人教育”依據(jù)《易·說卦》中的“立人之道曰仁與義”，《論語·雍也》中的“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”，取其“立身、扶持、做人、造就人”之意。魯迅先生在《文化偏至論》中說：“是故將生存兩間，角逐列國是務，其首在立人，人立而后凡事舉；若其道術，乃尊個性而張精神?！碧岢觥傲⑷恕睘榻逃淖罡弑举|(zhì)。黨的十八大報告明確指出：把立德樹人作為教育的根本任務?！傲⑷私逃钡难芯亢蛯嵺`已引起普遍關注。民族發(fā)展、社會進步依賴于優(yōu)質(zhì)的人類資源，國家“立國”，學校“立人”，“人立”則“國立”，“國立”則“人立”，兩者相輔相成。在建立人力資源強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的征途上，“立人教育”具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

1.以校本課程、社團活動為切入點，實施“立人教育”

學校確定把開發(fā)實施具有本校特色的校本課程作為“立人教育”特色建設的一個突破口。近年來，學校先后編撰修訂了多本校本教材。這些校本課程在尊重和滿足學生差異性特點和多樣化需求的前提下，為學生提供了更多課程選擇的權利，為學生個性得到充分、主動的發(fā)展創(chuàng)建了更為有效的空間。

2.以多元活動為載體，實施“立人教育”

學校通過多種途徑開展豐富多彩的活動，為學生創(chuàng)造體驗的機會。一是堅持不懈地開展豐富多彩的學校社團活動。學校開設了乒乓球、足球、籃球、花樣跳繩、舞蹈、合唱團、美術、毛筆書法、攝影等多個興趣小組。為學生的個性及特長發(fā)展提供了平臺，豐富了校園文化生活。學校穩(wěn)步推進“每天練字一小時”活動；深入實施大課間活動（廣播操、集體舞、繩操、隊形隊列、冬季長跑等）；每年一次的防火、防震應急演練取代了紙上談兵的講座，使學生掌握了實用的安全知識和救生本領。由學生自己主持的“廣播站”“國旗下講話”“班隊會”等學校常規(guī)活動也無一不映射著“立人”特色的靈光。

尤其值得一提的是機器人社團。機器人社團始建于2014年9月，在馮宇校長及各位領導的大力支持下，社團在多方面都取得了突飛猛進的發(fā)展，多項指標已走在我市前列。機器人社團現(xiàn)有專用教室兩間、設備十余部、成員20人，兩年間共參加區(qū)、市、省、國家級競賽八場，參加人數(shù)達56人，獲得國家、省、市、區(qū)級的多種獎項：金牌12枚，銀牌23枚，銅牌11枚，國家最佳未來獎獎杯一座。目前，學校機器人社團具備參加多種項目的資格，如智能循跡、綜合技能、機器人迷宮、人形機器人全能挑戰(zhàn)賽等。

3.注重體驗，全員參與，多維搭建展示平臺

讓每個學生都有“出彩的機會”、都有體驗成功的舞臺，這是實施“立人教育”的核心理念之一。幾年來，學校始終堅持努力為學生搭建廣闊而有梯度的展示平臺：搭建輿論宣傳平臺，在?？祥_設專欄，展示學生的原創(chuàng)文字作品、攝影作品、美術作品、書法作品等；積極營造良好的輿論宣傳氛圍；搭建校內(nèi)展示平臺，積極開展校園藝術節(jié)、運動會、校園演講比賽、校園主題書畫展、“校長杯”足球聯(lián)賽等形式多樣的特色教育活動，為學生創(chuàng)建展示才藝的機會和舞臺。

正如一位家長所說：“普通的教育方法，只能讓我們知道孩子會不知不覺地長大，而‘立人教育活動卻讓我們聽到了孩子成長的腳步聲?！?/p>

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。輝煌的昨天展示了大連保稅區(qū)青云湖學校的風采；奮進的今天再譜學校的新篇章；展望未來，學校將更奮然而行、揚長避短、崇尚一流、追求卓越，在嶄新的起跑線上，用心志與汗水不斷開拓，用愛心和責任鑄就明天的輝煌！