【摘要】學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部是高校全面推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基層組織和高校黨組織建設(shè)的重要組成部分，學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部的建立對(duì)于高校全面推行學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)具有重要意義。目前，大部分高校的學(xué)生黨建在一定程度上存在著明顯不足，學(xué)習(xí)型黨支部建立對(duì)于學(xué)生黨建發(fā)展來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此在分析了解高校學(xué)生黨建現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部建立的途徑進(jìn)行理論探討。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生；學(xué)習(xí)型；黨支部建設(shè)

一、構(gòu)建高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的意義

黨的十七屆四中全會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》中首次提出“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”的戰(zhàn)略任務(wù)，此后，黨的十八屆三中全會(huì)又進(jìn)一步指出：“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，確保改革取得成功?！睂?duì)于黨員同志多讀書(shū)、讀好書(shū)，更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提出了進(jìn)一步要求。按照中央強(qiáng)調(diào)的：“要從贏得青年、贏得未來(lái)的高度”、“在廣大青年中培養(yǎng)一大批堅(jiān)定的馬克思主義者”，在全社會(huì)率先解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一重大問(wèn)題。大學(xué)生是中華民族民族文化和民族精神的繼承者，學(xué)生黨員更是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，因此建立學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部具有重要意義。

此外，通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，可以從思想上提高學(xué)生黨員的素質(zhì)，堅(jiān)定黨員的理想信念。通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，讓廣大學(xué)生黨員對(duì)黨員的責(zé)任和義務(wù)更加明確，堅(jiān)定學(xué)生黨員的為人民服務(wù)的理想信念。促使每個(gè)學(xué)生黨員都能自覺(jué)發(fā)揮在專業(yè)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)兩方面的模范先鋒帶頭作用，實(shí)現(xiàn)了互幫、互助、共同進(jìn)步的愿景。

二、高校學(xué)生黨支部現(xiàn)狀分析

首先，學(xué)生黨員的思想建設(shè)不夠完善。對(duì)于大多數(shù)本科生來(lái)說(shuō)，提交入黨申請(qǐng)書(shū)時(shí)年紀(jì)較輕，社會(huì)閱歷不深，還未形成完整的人生觀和世界觀，所以有時(shí)會(huì)容易受到各種觀念的影響，因此，入黨動(dòng)機(jī)也可能是多種多樣的，在理想信念等方面相對(duì)不夠堅(jiān)定，思想基礎(chǔ)薄弱。有些學(xué)生黨員入黨的功利心較強(qiáng)，這樣的學(xué)生，入黨之后，不再積極學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，只享受權(quán)利，而不履行義務(wù)，入黨前和入黨后判若兩人，不能在黨支部和普通群眾面前起到黨員應(yīng)有的模范帶頭作用。

第二，學(xué)生黨組織影響力減弱。對(duì)于高校的學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，黨支部應(yīng)該是他們思想上成長(zhǎng)的園地，也應(yīng)該成為他們生活和學(xué)習(xí)上的后花園。但是現(xiàn)階段，學(xué)生黨支部的影響力正在慢慢減弱，學(xué)生黨小組也顯得缺乏活力。原因之一是因?yàn)楦咝W(xué)生黨員組織規(guī)模過(guò)于龐大，不利于活動(dòng)的開(kāi)展。此外，黨日活動(dòng)缺乏創(chuàng)新力和吸引力，單純的說(shuō)教和理論學(xué)習(xí)不能有效地吸引同學(xué)主動(dòng)參加，導(dǎo)致高質(zhì)量的黨日活動(dòng)越來(lái)越少，組織的凝聚力和影響力慢慢下降。更有不少高校學(xué)生黨支部的主要任務(wù)已經(jīng)變成機(jī)械發(fā)展黨員，主要任務(wù)就是幫助入黨積極分子準(zhǔn)備發(fā)展材料。

再次，學(xué)生黨支部制度不夠健全。一方面，高校學(xué)生黨支部普遍存在“重發(fā)展，不重培養(yǎng)”的問(wèn)題。在支部建設(shè)中，非常重視入黨前的教育，例如思想?yún)R報(bào)、黨課、聯(lián)系人談話等多角度、多方面地考察和培養(yǎng)入黨積極分子。但是，一旦成為預(yù)備黨員之后，黨組織對(duì)黨員的管理和考察就慢慢弱化了，不少同學(xué)形成了入黨工作在結(jié)束了入黨宣誓后就結(jié)束了的錯(cuò)誤觀念。另一方面，高校作為學(xué)術(shù)團(tuán)體，更加看重科研成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，四、六級(jí)通過(guò)率、考研率、出國(guó)率成為被關(guān)注的首要數(shù)據(jù)，并不重視學(xué)生支部的建設(shè)。在實(shí)際工作中，很多學(xué)生黨支部全憑幾個(gè)先進(jìn)學(xué)生黨員或者輔導(dǎo)員的熱情帶動(dòng)工作，不利于高校學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。

三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的途徑

1、完善監(jiān)督管理制度，確保長(zhǎng)期有效發(fā)展

學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要常抓不懈、持之以恒，更為重要的是需要強(qiáng)有力的制度作為保障?？茖W(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)制度將對(duì)黨支部的建設(shè)起到規(guī)范、監(jiān)督和引領(lǐng)的作用。首先，應(yīng)該從制度上規(guī)范學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和具體形式。做到有章可循，有據(jù)可依。充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和黨支部書(shū)記的模范帶頭作用，以身作則，充分為學(xué)生黨員起到示范作用，以推動(dòng)整個(gè)支部，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，還要完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)已經(jīng)發(fā)展的黨內(nèi)同志做好監(jiān)督管理工作，按時(shí)參與黨小組活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的同志應(yīng)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和宣傳，對(duì)于不合格的同志也應(yīng)及時(shí)予以批評(píng)和幫助，定期開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性，參與到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的事業(yè)中來(lái)。

2、創(chuàng)新組織模式，營(yíng)造積極地學(xué)習(xí)氛圍

黨小組是開(kāi)展黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要平臺(tái)，也是管理黨員的重要渠道。因此，科學(xué)的組織模式不但有利于黨員自身的發(fā)展和成長(zhǎng)也利于學(xué)生組織的可持續(xù)健康發(fā)展成為學(xué)習(xí)型黨支部。首先，可以將興趣社團(tuán)的組織模式納入到黨小組的組建中來(lái)，打破以往以班級(jí)和專業(yè)為區(qū)分的組織形式。把黨員和入黨積極分子以個(gè)人興趣、愛(ài)好為依據(jù)劃分黨小組。以組員的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)而組織的黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，也更能吸引大家主動(dòng)參與，長(zhǎng)此以往，黨組織的凝聚力和吸引力也會(huì)增強(qiáng)，有利于學(xué)習(xí)型黨支部的長(zhǎng)期發(fā)展。

另外，也可將專業(yè)黨員教師引入到黨小組的組織模式中來(lái)，打破單純地以輔導(dǎo)員老師為指導(dǎo)教師的指導(dǎo)模式。對(duì)于黨員學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師本身就是他們?cè)趯W(xué)術(shù)方面的引路者，在指導(dǎo)專業(yè)課程的同時(shí)進(jìn)行黨內(nèi)指導(dǎo)，更加方便。此外，所謂學(xué)習(xí)型黨支部中的學(xué)習(xí)不應(yīng)該指單純地學(xué)習(xí)黨的基本理論和政策綱領(lǐng)，也應(yīng)包括對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)政治、科學(xué)知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)。而教師本身就是我國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的引領(lǐng)者，某一領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對(duì)于學(xué)生有著高度的吸引力，在他們的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以更加豐富和先進(jìn)，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果也將進(jìn)一步提高。

3、利用多媒體平臺(tái)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式

當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)信息和傳播渠道多樣化的時(shí)代，學(xué)生黨員每天接觸到的信息也變得越來(lái)越及時(shí)和廣泛。以微信、微博為首的數(shù)字化傳播模式成為了學(xué)生日常生活的一部分，同樣也備受學(xué)生喜愛(ài)。如今學(xué)生黨員，90后占據(jù)了一大部分，他們有個(gè)性，有能力，也喜歡利用新媒體形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法?？芍^是黨員人人都有麥克風(fēng)，人人都有發(fā)言權(quán)，人人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，為支部發(fā)展實(shí)話實(shí)說(shuō)，建言獻(xiàn)策。因此，結(jié)合學(xué)生黨員喜歡上網(wǎng)，喜歡用手機(jī)，喜歡閱讀微博、微信的實(shí)際情況，創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)黨支部，將主流的意識(shí)形態(tài)和新興媒體想結(jié)合，充分利用多媒體平臺(tái)，向?qū)W生黨員推送黨的先進(jìn)指導(dǎo)思想，理論知識(shí)，利用學(xué)生零散的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的觀念、意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)貫穿到學(xué)生的方方面面。

四、結(jié)語(yǔ)

高校大學(xué)生學(xué)習(xí)黨支部建設(shè)是新時(shí)期黨建工作面臨的新課題，需要各個(gè)高校立足于實(shí)際，充分利用高?，F(xiàn)有條件和資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性，體現(xiàn)大學(xué)生特色。將高校特有的學(xué)術(shù)資源，多學(xué)科理論和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍轉(zhuǎn)化為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的優(yōu)勢(shì)條件，將學(xué)習(xí)精神落實(shí)到實(shí)處，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，建立更加科學(xué)和有活力的大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 劉鐵英. 微時(shí)代高校大學(xué)生基層黨組織生活的探索與思考[J]. 高校輔導(dǎo)員， 2013，10（5）.

【作者簡(jiǎn)介】

馬騰（1987—），男，山東人，碩士研究生學(xué)歷，北京工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員。