高萍萍

近來新興起的網(wǎng)紅經(jīng)濟讓《papi醬》被大家熟知，其原創(chuàng)的微博視頻作為獨特話語模式深受網(wǎng)民喜愛。這種話語在內(nèi)容和結(jié)構等方面與其他類型話語都有很大的不同，本文把視頻語音轉(zhuǎn)寫為文字，從話語銜接和話語推進模式等方面進行分析。

一、話語選擇

微視頻《Papi醬》分為以下幾類：吐槽系列、影評或社評、語言類、交友類、社會話題盒日常生活等。話題選擇生活化、娛樂化。Papi醬的視頻，從創(chuàng)意、拍攝、錄制到剪輯發(fā)布是一個人完成的，這與以往經(jīng)包裝的網(wǎng)絡紅人有很大差別。

二、話語銜接手段分析

克里斯特爾認為，銜接是將句子或話語的不同部分連接起來的語段或篇章的表層結(jié)構特征，它是衡量篇章的非結(jié)構性篇章性標準，是指在不同的句子中出現(xiàn)的不同成分之間的銜接關系，是一種語義關系。國內(nèi)學者一般認為，銜接是詞匯和語法方面的手段，是形式的，存在于篇章內(nèi)部的，能使全文成為篇章的各種意義關系。下文主要采用哈里迪的銜接鏈分類，從語法和詞匯的兩個方面對話語進行分析。

（一）語法層面

1.指示。例如，“我這個人基本上是不刪微信好友的，但是我曾經(jīng)收到過兩條這樣的微信消息，大致的意思是：我對你這個人沒有意見，但是我看我們彼此之間基本上也沒有什么互動，所以我就把你刪掉咯！hmmm他是誰？把我刪掉還要特地告訴我？莫非他暗戀我？”

銜接方式有轉(zhuǎn)折詞如“但是”“所以”等，還有指示詞如“曾經(jīng)”“這樣的”，它們的作用是指示，具體講是后指。

2.替代。例如，“他們只看到我的美貌，永遠看不到我的內(nèi)在，為了讓他們了解我，我還特地準備了30多首古詩詞呢：白日依山盡，鋤禾日當午，欲窮千里目，粒粒皆辛苦。”

最后的四句詩屬于小句性替代，即語音上的押韻替代。

3.省略。（1）名詞性省略。例如，“我現(xiàn)在包包都買得少了，我上個月才買了20幾個，里面只有三個是愛馬仕的。”“包包”出現(xiàn)后，后面提到的“20幾個、愛馬仕”都屬于回指包包。

（2）動詞性省略。例如，“你看我同事家孩子，你看我朋友家孩子，你看隔壁家孩子，你看，那誰……”三個小句中主語相同，“同事家孩子、朋友家孩子、隔壁家孩子”屬于從句中的主語，缺少動詞性成分，屬于動詞缺省。

4.連接。（1）轉(zhuǎn)折。例如，“我想吃蛋糕，我想吃巧克力，我想吃火鍋，我想吃麻辣燙，我想吃冰激凌，可我不能吃，不是我不想吃，我怕吃了發(fā)胖，你看不出來我胖了五斤嗎？五金很多了好嗎？”這段話整體上看是轉(zhuǎn)折比較多的，是papi醬內(nèi)心的關于吃不吃的掙扎。

（2）因果。例如：“我只是和他們?nèi)コ猿燥埡群炔杩纯措娪傲牧奶旃涔浣譅繝渴趾群刃【崎_開房，可是他們的女盆友為什么要來罵我？！還不是因為我長得好看嗎？”中前一句中的“吃吃飯喝喝茶”是“來罵我”的原因。

（3）時間。例如，11月10日（拿菜刀剁手狀），我做不到！你可以的！啊啊啊啊?。ㄏ虏蝗ナ郑?1月11日（一手拿菜刀一手點擊淘寶購物車的購買、全選、結(jié)算鍵），好便宜，全都好便宜?。ㄏ到y(tǒng)顯示操作繁忙），錢都不讓花。這是11月11日光棍節(jié)前后papi醬瘋狂購物的真實寫照，是視頻語言獨有的特點，主要通過肢體語言和表情來推進話語發(fā)展，通過時間推進。

（二）詞匯層

1.重述。（1）重復。例如，“那我現(xiàn)在就缺雙鞋了呀！我要給我自己買條新的連衣裙！我要去花點錢安慰一下自己！明天要見前男友買個新裝備去裝逼?。〗裉煨那楹貌罟鋫€街換個心情吧！今天心情超級好逛個街開心一下！找個商場吹會空調(diào)吧！外面好冷你去商場里面暖和一下！”重復詞匯有“今天”“最近”“外面”和句尾的感嘆詞“吧、啊、呀”等。

再例如，“你為什么要害我？你不要讓我吃??？我不吃你也別想吃，你一個人吃得開心嗎？你到底愛不愛我？你不愛我！你到底讓不讓我吃？我到底吃還是不吃？我到底吃還是不吃？我到底吃還是不吃？我到底吃還是不吃？”本段話題只有一個“吃還是不吃”，從頭到尾一直重復。

（2）下義/局部。例如，“Sophie，你有點self-respect好伐？不要哭啦，你的淚他不care的呀！不要把自己弄得那么cheap呀！他dump的你又怎么樣？你和Debbie是不一樣的！你沒給過他你的body，你沒take過他的money！”話語前提是Sophie被男友甩，全文是其下義內(nèi)容。

（3）同義/反義。例如，“我到底買了些什么？我為什么要買那些東西？人為什么會來到這個世界？火星上應該沒有生命吧？有時候想想其實吃土也挺好的！其實也沒有便宜很多?。∫幌聜€月吃土吧？還好我沒有信用卡??！不過信用卡到底怎么用呢？”這段話結(jié)銜接通過“我”的心理活動展開，是瘋狂購物之后的自我心理對話，整體是下義關系，也包含同義關系。

2.搭配（同現(xiàn)）。例如，“喂，你不要再給我打電話了！你知不知道我接你的電話，你也痛嗎？你騙人！你愛的只是我的肉體，你有沒有觸摸過我的靈魂！但是那個女的，哦，打掉啦？是無痛嗎？”此段銜接手段比較多，有重述“你”“在”強調(diào)情緒，轉(zhuǎn)折詞“但是”轉(zhuǎn)移主題，以及省略小句，即“那個女的，哦，打掉啦？是無痛嗎？”，指男朋友的情人懷孕。

三、主位推進模式

（一）主位同一型（平行型）：主位相同，述位不同

例句：“Sophie，你有點self-respect好伐？不要哭啦，你的淚他不care的呀！不要把自己弄得那么cheap呀！他dump的你又怎么樣？你和Debbie是不一樣的！你沒給過他你的body，你沒take過他的money！Sophie Sophie你相信我！你是一個非常beautiful的woman，好伐？”這段話中主位相同，都是“你”，述位不同。

（二）述位同一型（集中型）：主位不同，述位相同

例句：“你這些缺點都是遺傳你爸的，你這些臭毛病都是跟你爸學的。”主位不同，述位雖然看起來不同，本質(zhì)上相同，可以同看作“跟你爸學的”或者“遺傳你爸的”。

（三）延續(xù)型（梯形）：前一句的述位或述位的一部分成為后一句的主位

例句：“他的兄弟們都管我叫大嫂。大嫂？我哪有那么老?。俊鼻鞍刖湓捴?，主位是“他的兄弟們”，述位是“大嫂”，后半句中“大嫂”是主位，述位是“我哪有那么老啊”。

（四）交叉型：前一句的主位是后一句的述位

例句：“錢不夠花告訴媽，別問別人借錢！500夠花嗎？我給你打1000吧！省著點花?。″X的事兒不用你操心，你就好好念書就行?！边@段話中，第一句中的主位“錢”在第二句變成述位；第四句“省著點花（錢）”中“錢”沒有直說，但可知其是述位。

（五）并列型

例句：“男神約我明天見面，我要給我自己買條新的連衣裙；男神拒絕了我，我要去花點錢安慰一下自己！”這兩個分句并列，小句的主位一致，分別是“男神、我”。

（六）派生型

例句：“要不下個月吃土吧，有時候想想其實吃土也挺好的！還好我沒有信用卡啊，不過信用卡到底怎么用呢？”話語是典型的派生型，第一句述位“吃土”在第二句變成述位；“信用卡”作為第三句的主位在第四句成了述位。

四、小結(jié)

Papi醬不是一個單純的微博用戶，對話語模式和話語內(nèi)容分析后看出，銜接形式的語法集中于省略和連接部分，連接中替代和遞進比重較大，符合口語和日常交流的話語習慣。遞進不僅強調(diào)語氣，也增強情感的表達，與視頻錄制的形式有關。省略中名詞性省略占的比重最大，但小句性省略幾乎沒有，這與話語句長、文本類型息息相關。在詞匯層面，下義和重復最多。主位一致，述位不同的最多，這與遞進連接模式有密切關系。此外，必須強調(diào)的是，視頻中倡導的價值觀，即崇尚真實、摒棄虛偽、吐槽一切虛偽行為、倡導個體自由，正是年輕一代追求的，Papi醬的視頻之所以能夠獲得廣泛共鳴，便在于此。

（中國傳媒大學文法學部文學院）