家庭是人真正的搖籃。很多父母親以為他們的事情就是讓孩子吃好、穿好、身體健康，教育是學(xué)校的事情。而現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育，忽視了父母自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。

沒(méi)有駕照不能開(kāi)車，違規(guī)要罰款。然而，做父母卻不要任何培訓(xùn)，也不需要證就可以自行其道了。家庭之路充滿著無(wú)證駕駛的“司機(jī)”。實(shí)際上，做父母比開(kāi)車要復(fù)雜一百倍、一千倍。一個(gè)孩子的方方面面，從生理到心理到養(yǎng)育方式，從知識(shí)的學(xué)習(xí)到人格的養(yǎng)成，是一門大學(xué)問(wèn)。但是，我們不需要接受任何培訓(xùn)就可以做父母，就可以對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令了。

事實(shí)上，無(wú)論孩子在哪里，總是離不開(kāi)父母的影響和父母的教育，包括在餐桌上的每一句話，孩子都看在眼里，記在心里。父母不教育孩子，孩子會(huì)變壞；父母用錯(cuò)誤的方法教育孩子，孩子則可能變得更壞。通常，優(yōu)秀孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

父母應(yīng)避免的錯(cuò)誤？

對(duì)孩子期望過(guò)高 所有的孩子來(lái)到這個(gè)世界上都有他存在的理由，所有的孩子都是不一樣的。然而，現(xiàn)在我們的教育用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即哈佛的標(biāo)準(zhǔn)、北大的標(biāo)準(zhǔn)，以及分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)方向就錯(cuò)了。應(yīng)該讓孩子成為他自己，只有成為他自己，才能生活得幸福，潛能才能得到發(fā)揮。

重智輕德的功利化 現(xiàn)在，我們是一卷遮百丑。只要考試分?jǐn)?shù)好，家里的獎(jiǎng)勵(lì)就來(lái)了，甚至告訴孩子不要把自己的學(xué)習(xí)方法教給其他的孩子。這樣，孩子漸漸地變得越來(lái)越自私，越來(lái)越只關(guān)注自己，甚至對(duì)家人都不關(guān)心。這樣的孩子能走多遠(yuǎn)呢？如果教育不關(guān)注人的品格發(fā)展，這樣的教育肯定走不遠(yuǎn)。

寵愛(ài)或冷漠的兩種極端 一種是過(guò)度寵愛(ài)、過(guò)度關(guān)心、過(guò)度照顧，造成了很多長(zhǎng)不大的孩子。前不久我還看到一位寄宿中學(xué)生，每個(gè)星期寄一個(gè)臟衣服郵包回家，或者說(shuō)爸爸媽媽兩個(gè)星期到學(xué)校來(lái)一趟，做一次保姆。另一種則是極其冷漠，對(duì)孩子不聞不問(wèn)。

父母要跟孩子一起成長(zhǎng)

父母如何少犯、甚至不犯錯(cuò)誤？蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：童年時(shí)代，一天猶如一年。要進(jìn)入童年這個(gè)神秘之宮，就必須在某種程度上變成一個(gè)孩子。只有這樣，孩子們才不會(huì)把您當(dāng)成一個(gè)偶然闖進(jìn)他們那個(gè)童話世界之門的人。

這句話其實(shí)也是說(shuō)：培育孩子，是父母再次成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。好父母不應(yīng)把教育孩子當(dāng)作是枯燥的責(zé)任和義務(wù)，而應(yīng)該當(dāng)作是自己人生的一種樂(lè)趣、一種享受、一種富足。只有享受教育的人，才能演繹教育的精彩。

（ 朱永新 中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師）