覃章成

好的故事能訓(xùn)練孩子的智力，陶冶孩子的品德，塑造孩子的信仰，其作用如古語所說：三歲看大，七歲看老。

母親的“小仙女”故事

在我的童年時代，母親講的神話故事很多，其中“小仙女”故事讓我記憶猶新。

在一戶農(nóng)家，有兄弟二人。父母去世，弟弟分得的家產(chǎn)大部分被哥嫂霸占了。弟弟獨自打獵、打柴，生活過得很艱苦。

有一天，弟弟打獵回家。飯桌上，大米飯熱氣騰騰，炒臘肉香氣撲鼻。一連幾天，弟弟打獵回家都有香甜可口的飯菜等著他，但他一直沒有看到做飯的人。這一天，弟弟駕著牛車悄悄地向家里走去。他輕輕地開了門：一個可愛的小仙女正在給他做飯。弟弟留住了小仙女，并讓她做了自己的妻子。夫妻二人快快樂樂地生活著。

對“小仙女”故事情有獨鐘的原因有兩個。

第一個原因，母親經(jīng)常講這個故事。我記得，母親在講“小仙女”故事時，還每每鼓勵我：遇到困難，不要怕，要堅強(qiáng)，要有志氣，要給父母和祖輩爭光。

第二個原因，在我的童年時代，由于山里沒有電燈、沒有電視，什么娛樂也沒有，所以晚上我經(jīng)常是早早地上床，睡不著，就回想“小仙女”故事。這種回想，不僅上小學(xué)前是常事，上小學(xué)、初中后也是常事。這種回想，有時候是回放，但更多的時候，是我自己做了主人公，以母親的故事為框架，加入了自己天馬行空的想象。有時候，想著想著，就睡著了。

故事開啟了好奇心、想象力的大門

“小仙女”故事，不僅在我的心中安營扎寨，而且訓(xùn)練了我的智慧，開啟了我的好奇心、想象力的大門。我童年時的“聰明、鉆研勁兒”，是得益于母親的神話故事的引導(dǎo)、訓(xùn)練，而且引發(fā)了我的閱讀興趣。我上小學(xué)后，很快就喜歡上了閱讀連環(huán)畫和小說。我清楚地記得，在三年級的時候，堂哥買了一本《西游記》，我知道后就借回家看完了。在小學(xué)階段，我的閱讀興趣后來發(fā)展到了如饑似渴的地步。

母親講的“小仙女”故事，還打開了我信仰的大門。在我四十余載的人生旅途中，經(jīng)歷過諸如高考壓力、事業(yè)挫折、家庭變故等接二連三的困境，但我都能抱著的樂觀心態(tài)坦然應(yīng)對，特別是在我進(jìn)入高中后，逐漸具有了對自己的思想和行為的自控力，向善、有所作為、服務(wù)社會的想法和追求逐漸明晰。在這個過程中，“小仙女”故事常常若隱若現(xiàn)。所以，“小仙女”故事對我而言，既是一個童年時期常聽的故事，也是一個融入了生活的夢想，是一種信仰。

在家庭教育中，要為孩子提供好的故事，讓他浸潤在故事的海洋里，促進(jìn)他的成長。