程小龍

【摘 要】班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。一名合格的小學(xué)班主任要具備良好的心態(tài)、事業(yè)心和責(zé)任感，要有愛心，能為人師表，嚴(yán)格要求，公平公正，尊重理解學(xué)生，還要提高專業(yè)技術(shù)水平。

【關(guān)鍵詞】班主任 愛心 責(zé)任感 尊重 管理

班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵。一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。小學(xué)班主任面對(duì)6歲至12歲的兒童，如何當(dāng)一名合格的小學(xué)班主任呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面。

一、當(dāng)一名合格的班主任要有良好的心態(tài)

班主任在教育學(xué)生時(shí)要有良好的心態(tài)，這樣才能感染學(xué)生，在班級(jí)管理過程中會(huì)有意想不到的收獲。很多教師都認(rèn)為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。班主任每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。如果班主任沒有良好的心態(tài)，工作激情將很難長(zhǎng)期保持下去。時(shí)間一長(zhǎng)，很多負(fù)面情緒都會(huì)被帶到工作中，不僅會(huì)影響班級(jí)工作的順利開展，還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力，這樣管理好班級(jí)是很困難的。

二、當(dāng)一名合格的班主任要有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感

事業(yè)心、責(zé)任感是干好每一項(xiàng)工作的前提條件。一個(gè)人沒有事業(yè)心和責(zé)任感，很難干好任何一項(xiàng)工作。一名合格的班主任，就應(yīng)該把對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理當(dāng)作是自己的一項(xiàng)事業(yè)，而不是教育教學(xué)過程中的一項(xiàng)任務(wù)。如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，那工作熱情和動(dòng)力就會(huì)明顯地打折扣；而當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，就會(huì)去認(rèn)真地鉆研、思考，從而想方設(shè)法做好。

三、當(dāng)一名合格的班主任要有愛心

愛是一種尊重，愛是一種鼓勵(lì)，愛更是一種觸及靈魂的教育過程。教師對(duì)學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)。愛既是育人的目的，又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn)。誰(shuí)愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有擁有愛才能教育好學(xué)生。班主任要經(jīng)常接近、體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師的愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生施以愛心，我們要對(duì)如何愛、什么是愛等要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和理解，只有知道了這些，才能真正地去愛學(xué)生。

四、當(dāng)一名合格的班主任要做到為人師表，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到公平公正

教育是面向未來(lái)的事業(yè)。小學(xué)生有很強(qiáng)的模仿能力，常常把教師看作知識(shí)、智慧、理想人格的化身。所以，這就要求班主任要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，要通過自己的榜樣、模范、表率作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響。這對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處世等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個(gè)人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。俗話說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師，身正為范”。例如，在每周一的升旗儀式上，我從來(lái)都是肅立著；在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，我非常注意自己衣著的端莊，處處注意自己的形象。

五、當(dāng)一名合格的班主任要做到尊重、理解、寬容學(xué)生

我們經(jīng)常說“理解萬(wàn)歲”。成人需要理解，小學(xué)生更需要理解，需要寬容。新時(shí)代的少年兒童，富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法。對(duì)此，班主任要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤，對(duì)他們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡(jiǎn)單地批評(píng)甚至訓(xùn)斥、體罰，而要分析他們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。一旦他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，就要對(duì)他們表示寬容，這樣容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。

六、當(dāng)一名合格的班主任應(yīng)具備過硬的專業(yè)技術(shù)水平和管理能力

專業(yè)技術(shù)水平是否過硬是衡量一個(gè)教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。班主任首先是一名教師，要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。俗話說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處煵坏羞M(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科，還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。教師要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模，終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)，在課堂上讓學(xué)生知道你是一位業(yè)務(wù)純熟的教學(xué)能手，使學(xué)生更加信服你。

七、當(dāng)一名合格的班主任還要做到多方聯(lián)合，共同管理

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的態(tài)度和要求，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得積極共識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好學(xué)生，班主任工作才能更加順利輕松。班主任還要通過觀察，與學(xué)生談心，干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、社會(huì)的意見等等，建立起系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的，但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，提高理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，懷著一種為教育奉獻(xiàn)的精神，就完全能夠成為一名合格的班主任。