賈平凹

我的小學是在寺廟里上的，房子都老高老高，屋脊上雕著飛龍走獸，綠苔長年把瓦槽生滿，有一種毛拉子草，一到雨天，就肉肉地長出半尺多高來。老師們住在殿堂里，那里原先有個關帝爺，臉色棗一樣紅，后來搬掉了，胎泥墊了院子，那一對眼珠子，原來是兩個上了釉的瓷球，就放在大門口的照壁頂上，夜里還在幽幽地放光。兩邊的廊房，就是教室。上課的是高年級學生。臺階很高，我可以雙腳從上邊跳下來，卻躍不上去。每次要繞到山墻角兒，輕輕松松地從那一邊石頭鋪成的漫道上單腳蹦上去。那山墻角地是一棵裂了身子的老苦楝樹。樹頂上有個老鴰巢，篩筐般大，巢下橫枝上吊著一口鐘，鐘敲起來，那一家老鴰卻沒有動靜，這使我納悶了好幾年。

五歲那年，娘牽著我去報名，學校不收，我就抱住報名室的桌子腿哭，老師們都圍著我笑；最后就收下了，但不是正式學生，是一年級“見習生”。娘當時要我給老師磕頭，我跪下就磕了，還有了響聲。那個女老師把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了。那胖胖的，有著肉窩兒的手，一捏，卻將我的鼻涕捏去了。“當學生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再也不敢把鼻涕流下來。因為沒有手巾，口袋里常裝著楊樹葉子，每次進校前就揩得干干凈凈了。

因為學校教室少，我們又是一年級學生，那寺廟的大院里沒有我們的座位，只好在院外的一家劉姓的祠堂里上課。祠堂里抹著一塊黑板，用土坯壘起一些柱墩兒，村子里就將夏天河面上的木板橋拆了架，架在柱墩兒上當課桌。凳子是自帶的。我們那時一大家族的人還沒分家，堂兄堂姐多，凳子有限，我常常搶不到凳子，加上我個子矮，坐在小凳子上又趴不到桌面上，就一直站著聽課，腿酸了，就將家里的劈柴拿來一根，在前后的柱墩上掏出窩兒架好，騎在上邊。這種凳子雖然不舒服，但坐上去從來不打瞌睡。課余時間，同學們都拿著凳子在祠堂后的一個土坡上反放著，由上往下開汽車，我常常把握不好，就一個跟頭滾下去，弄得一臉泥土。

家里沒有表，早晨總估摸不了時間，有幾次起床遲了，就和娘哭鬧。娘后來一到半夜就不敢睡，一邊在燈下納鞋底兒，一邊聽著那學校的鐘聲。到了冬天，起來得早，月亮白花花的，我們就在村里喊著同學一塊兒去上學。大家都有書包，我沒有，娘將一個小包袱皮給我，嚴嚴實實包了，讓我夾在胳膊下。我那時很要強，唯有這一點總不如人，但娘說沒有錢，我也沒了辦法。祠堂的門關著，班長帶著鑰匙，他還沒有來，我們就在祠堂前跳起舞來。跳的是新學的“找朋友”：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友！”大家很快活，有時找著小霓，有時找著芳芳，就一對一對跳起來。到了三年級以后，這舞就不跳了，而且男的和女的分開來。我曾經(jīng)和芳芳一塊兒踢過毽子，同學們都說我和芳芳好，是夫妻，拿指頭羞我，我便和芳芳成了仇人。等到班長來了，開了祠堂門，我們就進去坐在自己的座位上。祠堂里還黑咕隆咚的，因為沒燈，少半時候，我們點些松油節(jié)取亮，大半時候就摸黑坐著。黑板上邊的墻頭上，那時還留著祠堂里的壁畫，我記得是《王祥臥冰》，雖然不懂得意思，但覺得害怕。大家坐下后，都不敢靠墻，也不敢說那壁畫，就閉著眼睛把課文從第一課一直背下去。一旦一個人停下來，大家就都停下來，祠堂里靜悄悄的。風把方格子窗上的麻紙吹得嘩嘩響，大家便又都害怕了，“哇”地一聲再背誦開來，全為了壯膽。要不，一個忽地跑出去，大家就都往外跑，我常常跑在最后，大呼小叫，聲都變了調。祠堂前的平臺下就是荷花塘，冬天里荷花敗了，塘里結了冰，大家就去那蘆草窩里掏一種鳥兒，或者折下那枯蓮莖稈兒，點著當煙吸，嗆得鼻涕、眼淚都流下來。

在這個祠堂內，我們坐了兩年，老師一直是一個女的，就是捏我鼻涕的那個。她長得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌兒，我從來沒有聽到過這么好聽的聲音。開始的半年時間里，我?guī)缀鯖]有聽懂她講的什么，每一堂課卻被她的聲音陶醉著。所以，每當她讓我站起來回答問題時，我一句話也答不出，她就說：“你真是個見習生！”見習生的事原先同學們都不知道，她一說，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他們就朝我伸小拇指頭，還要在上邊呸呸幾口，再說一句：“哼，你能干什么？你真是個見習生！”我們就打過幾次架。娘后來狠狠揍了我一次，罰我一頓不準吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘做了檢討，說是她的不對，問我是不是聽不懂課。我說：“我光聽了你的聲，你的聲好聽！”她臉紅紅的，就笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后。老師對我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導我，惹得同學們都眼紅起來。

一年級學完后，老師對我說：“你年紀小，不讓你升級。”我當下就嚇哭了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習生了。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿著成績單到我家，向娘夸我乖，學習進步快，娘給她打荷包雞蛋吃。我便大膽起來，說：“老師，你的聲音好聽，你能給我唱個歌兒嗎？”她就唱起來，腮幫上深深顯出兩個酒窩，唱完就咯咯地笑。

到了夏天，學校里中午要睡午覺，我們就都不安分，總是等大伙伏在桌上睡著以后，幾個人偷偷到荷花塘里去玩水。膽大的都到深水里去，趴浮，立浮，還有仰浮，將小肚子露在水面。我因為膽小，總是在塘邊抓住樹根，雙腳在水面打著浪花。那些女生就常常告發(fā)我們，老師就每次用手在我們胳膊上抓一下，看有沒有水銹的白道，結果，總要挨一頓揍。但是，水里的誘惑力十分大，我們免不了還是要去，而且每次去時對女生晃晃拳頭。有一次，我們竟被校長發(fā)現(xiàn)了，狠狠地批評了老師，老師委屈得哭了。我們知道后，心里很難受，去向老師承認錯誤，卻恨起校長來，就在祠堂門前挖一個坑兒，用泥捏一個胖胖的校長，埋在里邊，又被女生告發(fā)了，老師在課堂上讓我們幾個站起來，大發(fā)脾氣，末了，查出是我的主意，就把我推出教室。我哭得淚人兒一樣，連夜寫了檢討書，一直在教室里貼了三天。

我那時最愛語文，尤其愛造句，每一個造句都要寫得很長，作業(yè)本就用得費，后來，就常常跑到黃坡下的墳地，撿那死人后掛的白紙條兒，回來訂成細長的本子，一到清明，就可以一天之內訂成十多個本子。但是，句子造得長，好多字不會寫，就用白字或別字替著，同學們都說我是錯別字大王，老師卻表揚我，說我腦子靈活，每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，卻將錯別字一一畫出，讓我連做三遍。學寫大字也是我最喜歡的課，但我沒有毛筆，就偷偷剪伯父羊皮褥子上的毛做筆，老師見我做得粗糙，就送給我一支。我很感謝，越發(fā)愛起寫大字，別人寫一張，我總是寫兩張三張。老師就將我的大字貼在教室的墻上，后來又在寺廟的高年級教室展覽過。她還領著我去讓高年級學生參觀。高年級的講桌很高，我一走近，就沒了影兒，她把我抱起來，站在那椅子上。那支毛筆，后來一直用禿，我還舍不得丟掉，藏在家里的宋瓷花瓶里，到了“文化大革命”中，破除“四舊”，花瓶被沒收了，筆也就丟失了。

從一年級到二年級，我父親一直在外地工作，娘要給父親去信，總是拿著幾顆雞蛋求老師代寫，老師硬是不收雞蛋，信寫得老長。到了二年級下半學期，她說：“你現(xiàn)在能造句了，你怎么不學著給你父親寫信呢？”我說我不會格式，她說：“你家里有什么事情，你就寫什么，不要考慮格式！”我就寫起來，因為家里的事我都知道，都想說給父親聽，比如奶奶的病好轉了，夜里不咳嗽了；娘的身體很好，只是嘮叨天涼了；還問父親“棉衣穿上沒有”；家里的兔又下了崽，現(xiàn)在一共是六只；狗還很兇，咬傷了三娃的腿，其實是三娃用棍打它，它才咬的；還有我學習很好，考試算術得了一百分，語文得了九十八分，是一個字又寫錯了；信花了三天才寫好，老師又替我改了好多錯字，說：“以后到高年級做作文，或者長大寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住，想寫什么就寫什么，熟悉什么就寫什么，寫具體就好了。”我從那時起就記住了老師的話，之所以如今我還能寫些小說、散文，老師當時的話對我影響很大。

這一年，我們上完了二年級。三年級學生可以到寺廟大院里去了，我們都很高興。寒假里，同學們都去挖藥、砍柴賣錢，商量春節(jié)給老師買些年畫拜年。到了臘月三十中午，我們集合起來，拿著一卷子年畫，還有一串鞭炮去找老師，但是，老師不在。我們問校長，原來她調走了。校長拿出一包水果糖來，說是我們的老師臨走時很想各家去看看我們，但時間來不及了，就買了這糖，讓開學后發(fā)給我們每人一顆。我們都哭了。

從那以后，我再也沒有見到我的那位老師。在寺廟里讀了四年書，后來又到離家十五里外的中學讀了三年，就徹底畢業(yè)了，但我的啟蒙老師一直沒有下落?，F(xiàn)在二十五年過去了，老師還在世沒有，我仍不知道，每每想起來，心里就充滿了一種惆悵。

春艷摘自《散文》2016/02