趙海珍

所謂名言類材料作文，是指給出一句或幾句名言警句作為作文材料，要求學(xué)生根據(jù)名言警句的內(nèi)涵作文。名言警句一般簡約凝練，其含義往往含而不露，具有深邃的哲理和很強(qiáng)的隱喻性或象征性，但又為考生熟知，貼近他們的生活，因而越來越被命題者所青睞。下面我們就以山東泰安中考作文為例，一起去探究如何寫好這類作文。

山東省泰安市中考作文題（40分）：

古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”請(qǐng)圍繞學(xué)習(xí)生活，寫出你的一段經(jīng)歷，或?qū)懗瞿愕恼J(rèn)識(shí)與思考。

要求：①題目自擬；②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。如果需要，請(qǐng)用“xxx”代替。

提示：命題者倡導(dǎo)樸實(shí)的文風(fēng)。

少壯不努力，老大徒傷悲

泰安一考生

剛剛考完試，出了考場的門，心里有點(diǎn)亂亂的，這是一個(gè)不好的預(yù)兆，我考試前幾天都沒有好好復(fù)習(xí)過，因?yàn)槲抑雷约嚎隙梢匀〉臐M意的成績，結(jié)果今天試卷一發(fā)下來我就傻眼了，好多不會(huì)的，同學(xué)們一直問我考得怎么樣，我只好實(shí)話實(shí)說，考得不怎么樣，同學(xué)們來安慰我：“沒關(guān)系，這次考不好就下次嘛，下次考好了不就行了嗎?！蔽译m然不是個(gè)學(xué)霸，也不是個(gè)考神，但是我的成績也不差，我心里越想越生氣，便獨(dú)自跑了出去。

因?yàn)榭荚嚨木壒?，我的心情不怎么好，假期也過得索然無味，很快，便到了聽成績的那一天。

窗外的天氣，像我的心一樣忐忑不定，考試結(jié)果出來了，考得很差，尤其是語文，作文爛到了極點(diǎn)，我與考試的競爭，我輸了，一敗涂地，以至于上課我都不敢正視老師的眼睛，因?yàn)槲抑?，里面肯定是失望和惋惜。偶爾與老師對(duì)視一眼，都感覺自己心跳加速，我在羞愧。下課時(shí)，老師對(duì)我說：“來我辦公室一趟?！蔽业男睦锟┼庖幌?，我木納地跟在老師身后，到了辦公室門口，我正猶豫著要不要進(jìn)去，老師說了一句“進(jìn)來吧”。

我慢吞吞地走到了老師身旁，剛想說話老師卻先開了口：“你的成績有些差。”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師邊跟我講話邊翻出一堆試卷，“找找你的試卷吧，我想和你談?wù)勱P(guān)于你的成績的事。”我的心里又一緊，老師居然用了“談?wù)劇边@個(gè)詞，在我心里，老師永遠(yuǎn)是可怕的，我一直把自己當(dāng)作一個(gè)學(xué)生，居于老師之下，從來沒有想過和老師談?wù)?。心里這么想著，手還是翻找起那一堆試卷。

拿著我的試卷，老師說：“你看你的作文，其實(shí)寫得也不錯(cuò)，就是一些小毛病，但是小毛病日積月累就會(huì)成為大病，你看，這個(gè)‘的應(yīng)該用‘得……”講到最后，老師說了一句：“以后有不懂的地方記得來找我，你先去上課吧，記住了，‘少壯不努力，老大徒傷悲?！闭f完，老師對(duì)我笑了笑。在我的記憶里，老師從來沒有笑過，永遠(yuǎn)板著一張嚴(yán)肅的臉，原來，老師笑起來這么美。我情不自禁地低頭對(duì)老師說：“老師對(duì)不起，其實(shí)我考得差是因?yàn)槲覜]有好好復(fù)習(xí)，我最近總是偷懶?！蔽艺f完后看了老師一眼，老師并沒有抬頭，可能是沒有聽到我的話吧。我慢吞吞地走向辦公室門口，回頭看了看老師忙碌的背影。

走出辦公室，微微的涼風(fēng)吹來，吹去了我心頭的燥熱。是啊，冰凍三尺非一日之寒，如果我之前好好復(fù)習(xí)，成績也就不會(huì)這么差了。不過，不用擔(dān)心，我會(huì)用心改正錯(cuò)誤的，相信明天依然是美好的！

（本文摘自網(wǎng)絡(luò)，略有修改）

綜合分析，這篇文章有以下亮點(diǎn)：

1.選材樸實(shí)，緊扣中心。考生以學(xué)習(xí)中的一次失敗測驗(yàn)為素材入文，將闡述的側(cè)重點(diǎn)緊緊扣住“少壯不努力”這一點(diǎn)上，展現(xiàn)由于自己的“偷懶”而導(dǎo)致名落孫山的事實(shí)，樸實(shí)無華，卻很具有代表性，貼近學(xué)生的生活，有生活，有體驗(yàn)，一氣呵成。

2.心理感受，增強(qiáng)共鳴。考生巧用心理描寫，展現(xiàn)出考試考砸之后的失望、沮喪心理，突出了“少壯不努力”的惡果。如“上課我都不敢正視老師的眼睛”，對(duì)老師找自己“談?wù)劇钡母惺艿鹊龋紭O好地流露了自己的心聲，有強(qiáng)烈的感染力，很能引起讀者的共鳴。

3.條理清晰，卒章顯志。作品按照時(shí)間的順序構(gòu)思行文，略寫考試的過程，詳寫考試結(jié)果出來之后的心理，有張有弛，條理清楚。另外，作品中考生注意展現(xiàn)自己的心志，特別是結(jié)尾部分，以環(huán)境渲染，表明自己要“改過”，暗扣不“老大徒傷悲”，卒章顯志，格調(diào)高昂。

名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的言語。廣泛上來說就是有意義，向人們揭示一定的道理的話，名人所說的諺語、格言等都可以叫名言警句。以名言警句為材料寫作很明顯不能局限在文字的表面意思，須深挖名言警句的內(nèi)涵，并到生活中去檢驗(yàn)。要寫好這一類作文，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、捕捉關(guān)鍵語句，明確命題意圖

名言警句類作文一般有兩種考查方式：一種是直接以名言警句為話題，要求根據(jù)考生對(duì)名言警句的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、感悟和思考，自擬題目，自選文體作文；另一種是采用“提示語+命題”型的作文，提示語僅提供一則或多則名言警句，命題從名言警句中提取關(guān)鍵詞命制。如2013年山東日照中考作文“含淚的微笑”就是這一種。無論是哪一種，考生都要明確名言警句的感情傾向，抓住句子的關(guān)鍵詞去分析理解內(nèi)涵，進(jìn)而參透命題者的意圖。例如：2014年泰安卷，“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢代《樂府詩集·長歌行》中的一句名言，也是大家耳熟能詳?shù)囊痪渚?，關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)是“不努力”和“徒傷悲”，通過對(duì)比，意在告訴我們要趁年紀(jì)還輕，好好努力，不要到老了的時(shí)候，一事無成，這樣只能留下悲傷、后悔。理解了這些，便能初步判斷命題者的意圖在于：要求考生翻檢自己的“學(xué)習(xí)生活”，尋求那些“偷懶”（正面切入）或“成功”（反面切入）的素材，展現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)生活的正確態(tài)度，表達(dá)積極向上的人生態(tài)度。

二、注意由表及里，展開行文思路

名言警句往往富有哲理，具有隱喻性和象征性，因而在審題時(shí)，不能局限于名言警句的文字表面，膚淺認(rèn)識(shí)，而是要善于由表及里，深入挖掘內(nèi)在含義，從中尋找與生活銜接的出口。行文時(shí)可聯(lián)系自己的生活說明對(duì)名言警句的認(rèn)識(shí)，也可以用他人的典型材料來對(duì)名言警句加以印證。

例如：2014年山東萊蕪卷命題材料是這樣的：“臺(tái)灣著名散文作家羅蘭在《境由心造》中寫道：‘你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運(yùn)。”要求考生自選角度，自擬題目作文。

認(rèn)真審查這一命題，名言是一組排比句，闡述的是“境由心生”。怎樣的“心”，生成怎樣的“境”，“心”和“境”之間又有何種千絲萬縷的聯(lián)系？需要有名句中提示的“愛好”“興趣”“性情”等因素影響。明確了這些，便能理解命題者強(qiáng)調(diào)的是“心境”，“境由心生”可以作為話題，將名言中的三個(gè)因素作為寫作的三個(gè)角度，組成排比段行文。也可以選擇排比句中的一個(gè)分句，擬題小一些，比如從“你的愛好就是你的方向”角度思考“愛好與努力方向的關(guān)系”；從“你的興趣就是你的資本”角度思考“興趣與自我發(fā)展的關(guān)系”；從“你的性情就是你的命運(yùn)”角度思考“性情與自我前途的關(guān)系”，然后用生活中的事例加以印證即可。

三、善于由此及彼，寫出別樣精彩

名言警句類材料作文，一旦確定了立意，便轉(zhuǎn)換成為命題作文。要想寫出精彩，需要考生學(xué)會(huì)用些小技巧。如泰安卷命題，考生可采用傳統(tǒng)的方法行文構(gòu)思，如例文；也可以在名言警句隱含義、比喻義的范圍內(nèi)，由此及彼，創(chuàng)新表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如可采用童話式構(gòu)思，寫一株草長了一個(gè)季節(jié)就不再“用功”，結(jié)果秋天到來衰草連天；而一株小樹，從不放棄向上的追求，始終努力，最終成長為參天大樹。這樣構(gòu)思，就容易走出個(gè)性化之路，能脫穎而出，贏得精彩。當(dāng)然，無論你思想多么廣闊，選材多么自由，但行文時(shí)一定要用名言警句中的關(guān)鍵詞扣題，或者將名言警句融進(jìn)寫作中，作為感悟和體驗(yàn)，以免偏離題意。

閱讀下面的文字，按要求作文。

你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。

——海倫·凱勒《再塑生命》

要求：①題目自擬；②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。如果需要，請(qǐng)用“xxx”代替；③不少于600字。

思路導(dǎo)引：

這是一道以名言警句為材料，要求考生自主命題的作文。本名言出自初中課本《再塑生命》，考生若對(duì)課文印象深刻，將有助于理解本名言。認(rèn)真審讀該名言，不難發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞為“愛”。“愛”的性質(zhì)是什么？愛是“摸不著的”、是“甜蜜”的。由此，命題便可轉(zhuǎn)化為以“愛”為主題的話題作文。生活中有哪些“愛”？有親情之愛，有友情之愛，有師生之愛，有平凡人的愛，等等，選取其中的一點(diǎn)展開行文，就符合文章的主旨了。當(dāng)然，要想讓自己的作品脫穎而出，不流俗從眾，還要繼續(xù)開拓：“愛”還包括“大愛”，如抗震救災(zāi)，真情奉獻(xiàn)等；還包括“廣博的愛”，如愛動(dòng)物、愛自然等，每一種愛都是甜蜜的，雖然看不見摸不著，但帶給人心靈的卻是溫暖，這樣的立意將會(huì)讓你的作文高人一等。

1.我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！

——林海音《爸爸的花兒落了》

2.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

——安徒生《丑小鴨》

3.一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

——普希金《假如生活欺騙了你》

4.也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。

——弗羅斯特《未選擇的路》

5.愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏。

——冰心《談生命》

（以上是教材中的名句匯編）