李倩雅

據(jù)歐盟委員會網(wǎng)站消息，近年來，德國和土耳其的學(xué)校以及當?shù)卣黄鸸ぷ?，讓?shù)百名需要幫助的學(xué)生享受閱讀的樂趣。

“促進閱讀素養(yǎng)項目”（Promoting Reading Literacy project）從2012年開始，德國和土耳其的教師與教育部門合作，試驗和測試鼓勵課堂閱讀的新方法。該項目的主要目標是提高處于社會經(jīng)濟和文化劣勢地位或?qū)W習(xí)困難學(xué)生的閱讀能力。在課堂上盡可能用多種方法進行閱讀教學(xué)。

閱讀中使用不同種類的文本，家長們參與讀書會，利用圖書發(fā)布會和參觀圖書館激發(fā)興趣，集體閱讀與個人會話相結(jié)合等促進閱讀的方法已經(jīng)被編入一個供教師參考的手冊。任何人都可以使用該項目開發(fā)新的方法。

該項目可以作為兩國之間學(xué)習(xí)的橋梁，是學(xué)生和教師接觸新文化的機會。

兩國學(xué)生共同合作繪制出雙語故事書，共同參與故事書的寫作被證明是一個很好的方式，幫助他們閱讀和聽到約2500公里外同伴的心聲。

該項目通過德國巴登-符騰堡州地區(qū)的海爾布隆縣和土耳其東安納托利亞埃拉澤的頻繁交流開展工作。項目參與者在兩國之間進行了一場交流之旅，并有機會在發(fā)現(xiàn)和解決課堂上共同面臨的挑戰(zhàn)中認識一個新的國家。