王志國

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的媒體屬性越來越強(qiáng)，社交網(wǎng)絡(luò)和即時通信工具，以其傳播快、影響大、覆蓋廣、社會動員能力強(qiáng)的特點，迅速的被大學(xué)生接受和使用?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，移動互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、手機(jī)、APP客戶端等互聯(lián)網(wǎng)，憑借其交互性與即時性、海量性與共享性、虛擬性與開放性、多媒體與超文本等優(yōu)勢，成為了大學(xué)生信息交互的重要平臺，并潛移默化地影響他們的學(xué)習(xí)、生活、工作，進(jìn)而影響了大學(xué)生的思想。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；思想政治；新路徑

地方本科院校是我國教育體系的一個重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用性人才的重?fù)?dān)，地方本科院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的好壞，直接影響著當(dāng)?shù)氐陌踩€(wěn)定以及教育、科技、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。他們的思想政治水平關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)和社會的穩(wěn)定。在對互聯(lián)時代地方本科院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的進(jìn)一步研究，結(jié)合地方本科院?！吧椤?、“校情”“教情”的特點，另外筆者對在校大學(xué)生常使用的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容、地方本科院校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用的情況、思想政治教育有效載體的調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治教育的創(chuàng)新機(jī)制對于地方本科院校大學(xué)生的教育具有重要意義。

地方本科院校的廣大學(xué)生對新媒體技術(shù)的參與和應(yīng)用比較多，但是媒介素養(yǎng)深度不夠調(diào)查結(jié)果顯示地方本科院校的大學(xué)生對新媒體的依賴程度相對較高，日均使用新媒體的時間平均在5個小時左右，有的學(xué)生甚至達(dá)到十幾個小時。虛幻的網(wǎng)絡(luò)帶來了一些現(xiàn)實問題，例如，過渡沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間，浪費了本該讀書學(xué)習(xí)的時間，也浪費了本該用于生活學(xué)習(xí)的金錢；對虛擬空間的依賴造成在現(xiàn)實生活中人際關(guān)系的生疏，甚至吃飯都在新媒體客戶端訂餐，諸如此類行為很多，某種程度上加重了大學(xué)生的心理孤單和恐懼感。地方本科院校一般由一些?？茖W(xué)校合并升級而成，生源素質(zhì)不是很高，學(xué)生受媒介負(fù)效應(yīng)影響的可能性很大。另外，地方本科院校德育團(tuán)隊成員自身新媒體素養(yǎng)偏低，引導(dǎo)學(xué)生正確對待和使用新媒體的能力不強(qiáng)也是造成地方本科院校學(xué)生易受媒介負(fù)效應(yīng)影響的一個原因。

基于以上地方本科院校思想政治教育的現(xiàn)狀，地方本科高校必須積極準(zhǔn)備、順勢而動，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)特點創(chuàng)新思想政治教育策略與方法，這樣才能實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教育方式的有機(jī)結(jié)合，提高思想政治教育的實效性。

一、充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)教育資源互補(bǔ)的優(yōu)勢，努力實現(xiàn)地方本科院校思想政治教育的與時俱進(jìn)。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，廣播、電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等都可以成為開展大學(xué)生思想政治教育的有效載體和平臺，并且潛移默化地發(fā)揮教育作用。地方本科院校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)充分利用各種傳媒手段，尤其是在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下加強(qiáng)新舊媒體之間的融合，使各種媒體之間相互協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮互補(bǔ)優(yōu)勢和綜合效應(yīng)，實現(xiàn)全方位立體式的傳播網(wǎng)絡(luò)。同時，在多種媒體形式中融入、滲透思想政治教育內(nèi)容，使大學(xué)生在常態(tài)化的學(xué)習(xí)和生活工作中提升思想道德素質(zhì)和精神品位。如利用微博、微信、飛信、QQ群等，就大學(xué)生關(guān)心的熱點或者難點問題展開交流與討論，發(fā)出好聲音，傳遞正能量，對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和引領(lǐng)；同時發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的陣地優(yōu)勢，如利用校園櫥窗、校園廣播電臺、校報等傳統(tǒng)媒體開展師生典型人物的學(xué)習(xí)與宣傳，營造好氛圍，唱響主旋律；通過“線上、線下”的各種宣傳活動，實現(xiàn)高校思想政治教育的“接地氣”和與時俱進(jìn)。

二、在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下創(chuàng)新思想政治教育的手段，在互聯(lián)網(wǎng)上開辟新的宣傳陣地。增強(qiáng)地方本科院校教思想政治教育工作者與學(xué)生的有效互動，在互聯(lián)網(wǎng)上建立的“第二思想政治教育課堂”。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，QQ、飛信、微博、微信、人人網(wǎng)、手機(jī)APP客戶端、社交網(wǎng)絡(luò)等平臺已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作以及生活中不可或缺的工具。所以，地方本科院校思想政治教育不可以也不可能忽視這些互聯(lián)網(wǎng)工具，必須把它們作為學(xué)校思想政治教育的全新陣地。廣大的高校教師特別是思想政治教育工作者要充分利用這些互聯(lián)網(wǎng)平臺，以滲透式、引導(dǎo)式、互動式和體驗式的形式來開展思想政治教育，實現(xiàn)現(xiàn)實空間與虛擬空間的有機(jī)統(tǒng)一，加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動。在這些平臺上，不管教師還是學(xué)生都作為主體平等的進(jìn)行知識交流、心靈溝通、感悟生活、體會人生，使思想政治教育工作者能夠及時關(guān)心和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理以及生活情況，提升思想政治教育教育的時效性和針對性，通過交流互動的方式使高校思想政治教育“潤物無聲”。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)的媒介特點，實現(xiàn)“線上”和“線下”思想政治教育教育的結(jié)合。基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的“線上”宣傳具有網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)屬性，那就是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性。所謂虛擬性是指在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)造出一種虛擬的環(huán)境，給人以真實的感受和體驗。具體表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性、網(wǎng)絡(luò)行為主體身份的虛擬性、網(wǎng)絡(luò)行為的虛擬性。有網(wǎng)友在自己的微信中這樣闡述：網(wǎng)絡(luò)是真實的，真實的不是人名，不是人，是人的思想，人的靈感和靈魂。這恰恰說明了虛擬的空間給了表達(dá)真實的平臺，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中暢所欲言、表達(dá)訴求，思想政治教育工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺了解學(xué)生的思想動態(tài)，因勢利導(dǎo)形成良好的社會輿論，實現(xiàn)大學(xué)生在現(xiàn)實社會中的想法。這種方式就是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和現(xiàn)實性的良好結(jié)合。因此，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，我們應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)虛擬性的特點，依托新的媒體技術(shù)，建立微信圈、QQ群等，定期的組織學(xué)生進(jìn)行開展在線交流和討論活動，讓學(xué)生暢所欲言表達(dá)自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)社會和現(xiàn)實社會結(jié)合起來，將網(wǎng)絡(luò)人格和現(xiàn)實人格統(tǒng)一起來，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性來實現(xiàn)思想政治教育的平等訴求，利用現(xiàn)實性來調(diào)整思想政治教育行為，促進(jìn)理論的消化和吸收，使學(xué)習(xí)更加深入，最終實現(xiàn)思想政治教育虛擬性和現(xiàn)實性的有機(jī)統(tǒng)一。

四、增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下地方本科院校思想政治教育內(nèi)容的時代感、創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長的一代大學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)迅速地成為他們生活、學(xué)習(xí)、工作、交流中不可或缺的重要工具，同時也改變著當(dāng)代大學(xué)生的人生信仰、道德認(rèn)同、以及學(xué)習(xí)的方式。傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容枯燥、抽象、生硬，并且案例長期不變。已有的教學(xué)方式忽略了思想政治教育過程中大學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，老化的內(nèi)容導(dǎo)致了大學(xué)生對思想政治教育教育的麻木。網(wǎng)絡(luò)特有的信息集成性、雙向交流性和可選擇性，為思想政治教育提供了一個極具個性特色的環(huán)境，也激活了大學(xué)生早已麻木的神經(jīng)。因此，利用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的傳播特點，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，才能解決傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容中的問題，實現(xiàn)社會主義核心價值觀的有效滲透，樹立大學(xué)生高尚的信仰。

隨著人類社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)引起了人們交往方式和社會組織方式的變革，也推動著思想政治教育觀念、思想政治教育方式和思想政治教育內(nèi)容的發(fā)展，但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一把“雙刃劍”，給地方本科院校思想政治教育帶來全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下道德教育實效性的提高還需要在現(xiàn)實的思想政治教育工作中不斷探索，地方本科院校思想政治教育工作者要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。同時，學(xué)校思想政治教育工作者要了解互聯(lián)網(wǎng)、適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、借力互聯(lián)網(wǎng)，使之成為地方本科院校思想政治教育工作的新路徑。

本文系河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題“互聯(lián)網(wǎng)時代地方本科院校思想政治教育創(chuàng)新機(jī)制研究”研究成果，課題編號2015040512

【參考文獻(xiàn)】

[1] 丁謹(jǐn)靚. 新建本科院校大學(xué)生思想政治教育實效性研究[J]. 通化師范學(xué)院學(xué)報：人文社會科學(xué)， 2014（11）.

[2] 柏 華. 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性研究[J]. 教育與職業(yè)， 2014（35）.