鐘力

學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不僅影響學(xué)生的升學(xué)情況，而且涉及學(xué)生今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，更涉及家庭的幸福和社會(huì)的發(fā)展。為此，班主任在班級(jí)管理過(guò)程中不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，做到尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。我雖然多年從事初中班主任工作，但還是常常感到自己的能力和經(jīng)驗(yàn)有限，在此僅談幾點(diǎn)自己從事班主任工作的心得。

一、樹(shù)立正確的教育理念，加強(qiáng)德育工作是做好班主任工作的切入點(diǎn)。

初中階段，班主任不僅要抓教學(xué)成績(jī)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。魯迅先生在《中國(guó)的脊梁》一文中，不把跑在第一的稱為脊梁，而把跑在最后一直堅(jiān)持到底并為其鼓掌的觀眾稱為脊梁。為什么？因?yàn)樾愿瘛⑵返?、精神往往比知識(shí)更重要。沒(méi)有優(yōu)秀的品格，即使是尖子、是天才也不能肩負(fù)起歷史賦予的使命。實(shí)施素質(zhì)教育，使全體青少年全面健康的發(fā)展，是時(shí)代的召喚，托起中華脊梁，再創(chuàng)華夏輝煌，需要具有遠(yuǎn)大理想、具有現(xiàn)代素質(zhì)的棟梁之材。

同時(shí)班主任應(yīng)認(rèn)識(shí)到抓德育對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)起著重要的促進(jìn)作用，學(xué)生的思想道德水平提升了，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性自然會(huì)得到充分調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)進(jìn)步。因此，把抓好本班學(xué)生的德育工作當(dāng)做提高教學(xué)成績(jī)的一個(gè)重要切入點(diǎn)。

二、樹(shù)立良好的教師形象，做學(xué)生的親人是做好班主任工作的重要方法。

班主任教育學(xué)生應(yīng)該如何做人時(shí)，我考慮與其說(shuō)大道理，還不如自己以身作則、身正為范。教師只有自己講求誠(chéng)信才能要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人，自己甘于奉獻(xiàn)才能教育學(xué)生不自私自利，自己兩袖清風(fēng)才能告訴學(xué)生君子愛(ài)財(cái)取之以道。讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣，從而潛移默化地影響他、感染他，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

班主任不僅要有好的品德，還要有較強(qiáng)的教學(xué)能力。班主任的課一定要努力上好，如果班主任的課上不好，學(xué)生就不會(huì)認(rèn)可你的能力，以至于班主任管理時(shí)學(xué)生不服從；當(dāng)你的課上得精彩時(shí)，學(xué)生就會(huì)把對(duì)你的課的認(rèn)可或?qū)δ憔粗剞D(zhuǎn)移到認(rèn)可你的班主任工作上。所以上好課對(duì)班主任來(lái)說(shuō)很重要。

班主任與孩子們接觸時(shí)的態(tài)度直接影響學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心，和藹可親，真心幫助學(xué)生的老師，很快就能被學(xué)生接受，成為學(xué)生的朋友。班主任要尊重、關(guān)心學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè)于接受教師的教誨，達(dá)到親其師信其道的效果。

三、狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定班規(guī)，按班規(guī)管理班級(jí)建立班級(jí)制度。

多出人才，出好人才，這是教育的根本目的，一個(gè)班的班風(fēng)直接影響班級(jí)的人才培養(yǎng)。我?guī)恳粚脤W(xué)生，都是從初一開(kāi)始就狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，保證學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)生活中，能得到穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。做好學(xué)生的思想政治工作，解決好學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，制定班規(guī)按班規(guī)管理班級(jí)形成班級(jí)制度。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面制定班級(jí)制度，設(shè)立獎(jiǎng)懲措施，使班級(jí)管理制度化規(guī)范化。若從初一學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)行為規(guī)范檢查和要求不放松，嚴(yán)格檢查，使學(xué)生明確要遵守一日常規(guī)，儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生等要求，則都會(huì)對(duì)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起到事半功倍的作用。同時(shí)良好的班風(fēng)創(chuàng)造了安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的強(qiáng)化。

四、師生多溝通，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看做是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。新型的師生關(guān)系是和諧民主的，如果班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài)，則不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。班里曾有一位女生，由于父母離異無(wú)人管教，因此這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上十分懶散，不服管教，同學(xué)關(guān)系緊張，經(jīng)常頂撞老師，父母不得不為她轉(zhuǎn)班，到我的班后，我耐心地和她多次談話，了解她的情況后，發(fā)現(xiàn)她很善良，而且有很多特長(zhǎng)，我鼓勵(lì)她發(fā)揮特長(zhǎng)多為班級(jí)作貢獻(xiàn) ，并且及時(shí)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)她的笑容多了，在班里有了朋友。我繼續(xù)鼓勵(lì)她樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，戰(zhàn)勝眼前困難，并且多次與其父母溝通她的情況，共抓共管，最終這個(gè)孩子成績(jī)不斷提高，性格向好的方向不斷轉(zhuǎn)變。

班主任對(duì)班內(nèi)任何一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，都要看在眼里，說(shuō)在口上，多多加以表?yè)P(yáng)，使一束光變成一片陽(yáng)光。在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，要在合適的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生身上存在的不足提出前進(jìn)的方向，幫助學(xué)生不斷持續(xù)提高。

五、做好家長(zhǎng)工作，結(jié)成教育管理統(tǒng)一戰(zhàn)線。

班主任在做家長(zhǎng)工作時(shí)，一方面，指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)教育孩子的方法，特別是“溺愛(ài)型”“粗暴型”“放縱型”的家長(zhǎng)要幫助他們認(rèn)識(shí)到教育方法的錯(cuò)誤，指導(dǎo)他們建立適合孩子特點(diǎn)的教育方法，使家庭教育收到良好效果。另一方面，做好家長(zhǎng)工作就是要和家長(zhǎng)搞合作，讓家長(zhǎng)知道班主任的重要和辛苦，獲得家長(zhǎng)的理解與幫助，形成教育合力，為培養(yǎng)學(xué)生共同奮斗。

六、 利用班會(huì)、開(kāi)展各類競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生向上精神。

定期召開(kāi)主題班會(huì)，全體同學(xué)面對(duì)同一問(wèn)題各抒己見(jiàn)，展開(kāi)討論，最終達(dá)到明辨是非，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，自我教育的目的。主題班會(huì)題目一般以班內(nèi)正反兩方面現(xiàn)象為主，目的是解決班內(nèi)實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生識(shí)別真善美、假惡丑。

各類競(jìng)賽活動(dòng)的意義在于開(kāi)發(fā)智力，活躍學(xué)習(xí)生活，班內(nèi)除了開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等知識(shí)競(jìng)賽外，還增加了體育比賽、手工制作、詩(shī)朗誦等比賽。在開(kāi)發(fā)智力的同時(shí)，激發(fā)向上精神。

班主任管理是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，只有全身心投入，加上科學(xué)的方法，才能桃李滿天下。新時(shí)代的班主任在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，要不斷提高班主任管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才是新時(shí)代對(duì)班主任提出的新使命。作為初中教師、班主任，我們有責(zé)任、也有決心通過(guò)不懈的努力工作為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。