李旬

中圖分類號(hào)：G633.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0320-01

1.正午太陽(yáng)高度的計(jì)算：太陽(yáng)高度角的計(jì)算公式在教與學(xué)的過(guò)程中存在不同的問(wèn)題

才開(kāi)始教學(xué)時(shí)用的是：H=900-▏當(dāng)?shù)氐乩砭暥?太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度 ▏[注：①H表示太陽(yáng)高度角，②當(dāng)?shù)氐乩砭暥热≌?，③太?yáng)直射點(diǎn)的緯度，當(dāng)?shù)叵陌肽耆≌刀肽耆∝?fù)值。] 在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易出現(xiàn)太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度取正直還是取負(fù)值的混亂，最終導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，以及攝取知識(shí)量的擴(kuò)大。開(kāi)始用第二個(gè)的計(jì)算公式：正午太陽(yáng)高度=900-"兩點(diǎn)"緯度差。["兩點(diǎn)"指觀測(cè)點(diǎn)、太陽(yáng)直射點(diǎn)。若兩點(diǎn)同在北南半球，兩點(diǎn)緯度差為大數(shù)減小數(shù)；若兩點(diǎn)分屬于南北不同半球，兩點(diǎn)緯度差為兩點(diǎn)的緯度之和。]學(xué)生在應(yīng)用這個(gè)公式時(shí)比較得心應(yīng)手，全班絕大部分學(xué)生都能夠掌握和應(yīng)用，并且出錯(cuò)率極低。

太陽(yáng)高度的應(yīng)用。例如：太陽(yáng)能熱水器集熱板的角度調(diào)節(jié)。在教學(xué)的最初階段用H=900-▏當(dāng)?shù)氐乩砭暥?太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度 ▏這個(gè)公式算出當(dāng)?shù)氐奶?yáng)高度角，再用太陽(yáng)能熱水器集熱板的角度=900-H，分兩步計(jì)算出太陽(yáng)能熱水器集熱板的角度。在計(jì)算過(guò)程中若第一步算錯(cuò)，第二步結(jié)果一定出問(wèn)題。

若用β="兩點(diǎn)"緯度差。[注：β表示太陽(yáng)能熱水器集熱板的角度："兩點(diǎn)"指觀測(cè)點(diǎn)、太陽(yáng)直射點(diǎn)。若兩點(diǎn)同在北南半球，兩點(diǎn)緯度差為大數(shù)減小數(shù)；若兩點(diǎn)分屬于南北不同半球，兩點(diǎn)緯度差為兩點(diǎn)的緯度之和。]，運(yùn)用這個(gè)公式計(jì)算既簡(jiǎn)單又不易出錯(cuò)。學(xué)生能夠快速掌握，并加以應(yīng)用。

2.用等壓面判斷高低氣壓：氣壓高低在做題中學(xué)生存在很大問(wèn)題

方法一：利用等壓面判斷高低氣壓，①高氣壓和低氣壓是指同一水平高度的氣壓狀況；同一地點(diǎn)在垂直方向上永遠(yuǎn)是近地面氣壓大于高空氣壓。②凸低為高（等壓面向低壓凸起的為高壓）；凸高為底（等壓面向高壓凸起的為低壓）。③近地面與高空的氣壓高低判斷方法相同。

方法二：利用等壓面判斷高低氣壓，①高氣壓和低氣壓是指同一水平高度的氣壓狀況；同一地點(diǎn)在垂直方向上永遠(yuǎn)是近地面氣壓大于高空氣壓。②高凸低凹（等壓面向上凸起的為高壓，向下凹的為低壓）③近地面與高空的氣壓高低判斷方法相同。

學(xué)生做這類題時(shí)用第一種方法容易出現(xiàn)混淆從而導(dǎo)致做題錯(cuò)誤，用第二種方法既容易記憶又不會(huì)出錯(cuò)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋國(guó)堯. 注重"動(dòng)態(tài)生成"，讓地理課堂流光溢彩--淺淡地理課堂的預(yù)設(shè)與生成[J]. 現(xiàn)代閱讀（教育版）. 2012 （04）