拓西萍

英語學習一直是令學生們煩惱，令老師頭疼的一個問題。如何讓學生們在輕松愉悅的氣氛中學的好、學的快就成了英語老師們反復思考的一個問題。也是學生們一直想尋找的捷徑。我認為，要想學好英語有兩點是必備的。第一，就是要有良好的學習興趣。第二，就是要有扎實的基本功，也就是最基礎的字、詞。

總有學生問道：“老師，能不能講講英語學習的一些技巧？比如，記單詞的技巧、答題的技巧、尤其是那些能讓我們這些基礎較差的人能快速提高分數(shù)的技巧?！泵柯牭竭@個問題時，我都會告訴學生們，當然有捷徑，不過老師還沒有這個本事，讓大家在學習英語至少兩年的期間內所漏掉的內容在一兩天、甚至是一兩個星期內全部補齊。尤其是英語，一定是要靠自己一個單詞、一個單詞的背，一個短語接一個短語的記才行。當然這還要建立在你喜歡的基礎上，不然就會前背后忘，事倍功半。所以需要學生們做到一：要有興趣；二：要持之以恒掌握基礎知識。這就是技巧。

在培養(yǎng)學生興趣方面，老師應做到課堂上尊重學生的個性，運用富有感染力和幽默的語言，和藹可親的教態(tài)創(chuàng)造出民主平等，輕松愉快的學習氣氛，消除學生的緊張，使學生能大膽自由的表達思想，積極的參與到課堂中來。而學生們應做到發(fā)自內心的想要學，而不是老師要我學，爸媽逼我學。

而在掌握基礎知識方面，老師應做到在傳授知識的同時，要培養(yǎng)學生掌握科學記憶的方法。萬丈高樓平地起，如果一個學生不具備基本的詞匯量，連基本的短語、句型都不懂，頭腦中沒有一定的語言儲存，進行書面表達是不可能的。因此，因從七年級開始，就要求學生過單詞關，重要的短語和句型不僅要會背誦默寫，還得掌握各種情況的使用規(guī)則。

我們平時的月考，每學期的期末考，中考，高考，甚至是英語四、六級考試，其內容絕對沒有超出過教學大綱。換句話說，如果從一開始學習英語到該考試的時間為止，對我們所講教材都能熟練掌握的話，參加這些考試并且拿高分是肯定沒有問題的。所以，建議大家不要好高騖遠，先把教材內容吃透，再考慮去擴展詞匯或擴大閱讀量。

學習英語到底有沒有技巧可言呢？絕對有。例如：聽力在初中階段可以側重模仿，如單詞的拼讀、意群、升降調等練習。平時多注意讀書時的讀音，培養(yǎng)語感。閱讀理解能力應在平時讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。提出定質定量的預習要求。例如，要求先通讀，了解文章大意，根據(jù)上下文內容試著猜測生詞的意思或布置一些預習題，讓學生預習后試做等。這樣既可使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，又可使他們能有的放矢的聽課，知道重點、難點所在。大部分題型都有一定的考點，只要仔細研讀并背誦這些考點所涉及的單詞、語法、考察點等，是可以讓一個人的分數(shù)有所提高的。尤其是重點放在重點內容之上，會讓你事半功倍，因為有些詞匯或語法過于簡單或困難，都不是考點，所以會節(jié)省你的精力。

在講述技巧之前，一定要了解所有的技巧是有一定的基礎的，那就是對于老師總結出來的知識點一定要進行背誦、盡量做到舉一反三。通過熟記句子來熟記語法、詞匯、句型。語法、詞匯、句型雖然重要，但畢竟是孤立的、抽象的，他們只有放在句子中才能表達具體的意思。因此，脫離句子教授語法、詞匯只會難上加難，并會造成學生用英語單詞套漢語的現(xiàn)象出現(xiàn)。例如，我們常說的非常感謝，很多學生會用very very thank you 來表示。如果能把這個常用句型背下來，就能做到用的時候脫口而出。

另外，還應要求學生學會自己總結一些常用的句型，把和該句型有關的總結到一起，既做到了溫故，又做到了知新。舉一簡單例子，老師告訴學生們聽力考試時會經常有“購物”這一場景的內容，就應要求學生們回去以小組的形式討論并總結相關句型。如Can I help you？ I would like ______ . There is a discount on_____ . I don`t like it ，do you have a ___ one？ OK， I will take it .等。之后老師再給予補充，這樣學生們會從討論中獲得成就感。

這些就是技巧，但剩下的工作就是學生必須要死記硬背，現(xiàn)在不會沒關系，但要保證，看過總結的技巧之后，能夠對這些詞匯熟練掌握，并能在運用過程中快速反應過來就已經是有很大很大的進步了。