蘭忠兵+高慧杰

【摘 要】合唱藝術是聲樂藝術中最高的演唱形式，作為一種高雅的群體音樂體裁，其追求的是整體音響效果與舞臺效果的完美統一，其難度可想而知。在合唱表演中，合唱團員的情感對于合唱藝術能否完美展現具有至關重要的作用，本文旨在分析合唱指揮技法對合唱團員情感激發(fā)的影響。

【關鍵詞】合唱指揮；情感激發(fā)；影響

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）04-0065-01

一、合唱指揮技法對合唱團員情感激發(fā)的影響

（一）指揮者的情感投入對合唱團成員情感激發(fā)的影響

表演藝術是內在心理和外在行為相結合的藝術，只有實現了內心的感悟和外在的精湛表演方能激發(fā)出合唱團員的整體情感，只有合唱團員個人的情感被帶動，才能使合唱團表演的作品提升到更高的藝術境界。在這一過程中，指揮是合唱表演中的核心，只有指揮者投入了自己真正的情感，才能通過忽快忽慢的動作、激昂或者低沉的表情以及其它肢體性的語言體現出音樂的獨特魅力。如果說指揮者這種外在的表現沒有讓欣賞者產生觸動，也就不會有美的體驗，也說明指揮者的指揮還沒有到位，而如果指揮者的外在表現帶給了聽眾電擊一般的觸動，讓聽眾完全忘記了自我，沉浸于指揮者所營造的真善美的藝術境界中，那才證明指揮真正達到了預期的效果。

（二）指揮者的藝術品味對合唱團成員情感激發(fā)的影響

要實現良好的演出效果，不僅需要指揮者對曲作者的情感有深刻的感悟，并將這種情感體驗傳達給合唱團，還需要指揮者自身具備良好的藝術品位和水準，這對合唱團非常關鍵。指揮是合唱團的關鍵人物，他必須在整個合唱表演中居于主導地位，激發(fā)出合唱團員的演出熱情，表達作品的深刻思想與情感內涵。在合唱表演之前，指揮會對所要表演的作品從音樂本體上進行細致地分析處理，包括強拍與強位的處理、旋律進行的速度等。在進行指揮時，要根據音樂的進行、情感的起伏波動有所變化，以此與作品的情感相吻合。例如在表演《黃河大合唱》這部經典作品時，合唱指揮需要根據作品體現出的思想性、民族性、藝術性來表達出一種慷慨與悲壯的情緒，實現情感和指揮的完美結合。合唱指揮只有對作品的藝術品質成竹于胸，才能從音樂作品的深刻思想內涵出發(fā)，表達出作品的情感。

（三）指揮肢體語言對合唱團成員情感激發(fā)的影響

指揮者所具有的藝術水準和情感體驗都需要通過指揮動作和表情來表達，而肢體語言是指揮者呈現給隊員和觀眾最明顯的信號。合唱隊的靈魂是指揮者，他不僅擔任合唱團的領導，更是音樂作品二次創(chuàng)作的作者，他要將對藝術的審美鑒賞能力、文學文化造詣通過表演呈現，通過自己的動作、表情來傳達，這就要求指揮的每一個動作都要做到“省、準、美”?！笆　敝傅氖沁m度，也即肢體語言要準確而精煉地表達作品的內涵，語氣速度和力度點到為止，不做一個多余無用的動作。“準”是指準確，要準確地把握住作品的各種起拍、收拍、呼吸點以及換氣點，同時還包括各種預示和眼神情感?！懊馈笔侵该烙^性，要求指揮的動作協調，富于藝術性和舞蹈性，美觀大方并有可欣賞性，能夠將指揮者內心的感情融會在他的動作之中，這樣才能給予合唱團成員以及觀眾帶來情感的激發(fā)和美的享受。

二、作品實例分析

歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》中的《放下三棒鼓扛起紅纓槍》是一首情感非常豐富的合唱曲目，不僅劇情跌宕起伏，其指揮技法也多種多樣。全曲共分為四部：

第一部：情景描繪。第一部分是全曲最為優(yōu)美的一個部分，以女聲領唱和女聲合唱表現出洪湖物產豐富以及人們勞動后滿載而歸的喜悅心情，在情感激發(fā)上要將重點放在“美”字。

第二部：憤怒控訴。第二部主要描寫了漁民對漁霸彭霸天的憤怒，這里就要突出一個“恨”字。在音樂的高潮點“家破人亡”處，指揮者要運用眼神和手勢來引導合唱團員的內心情感，表達漁民被迫離開家鄉(xiāng)的悲涼景象。

第三部：痛斷肝腸。第三部的重點放在“悲”上，在演唱時聲音要輕小，表現出一種有氣無力的感覺，唱出身背三棒鼓含淚去賣唱時的無奈，內心的痛苦之情要貫徹入心，指揮者要用充滿深情的技法，激發(fā)隊員帶著悲傷去歌唱。

第四部：奮起抗爭。這是全曲最為振奮人心的部分，要突出一個“斗”字。洪湖人民站了起來，通過革命的方式取得了勝利。這里的歌唱一定要具有彈性，隨著情緒的不斷升高，將全曲帶入了一個最高潮，而后結束全曲。

參考文獻：

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[3]伏慶元.淺析合唱指揮課的教學方法[J].教學與管理，2004（1）：87-88.

作者簡介：

蘭忠兵（1975-），哈爾濱人，碩士研究生，現就職于哈爾濱師范大學音樂學院，研究方向：聲樂教學；

高慧杰（1976-），哈爾濱人，碩士研究生，現就職于哈爾濱師范大學音樂學院，研究方向：聲樂教學。