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        高校圖書館教學(xué)參考書的建設(shè)思路探討

        2016-05-10 07:41:06蘇偉
        卷宗 2016年3期
        關(guān)鍵詞:高校圖書館建設(shè)

        蘇偉

        摘 要:本文以高校圖書館教學(xué)參考書的建設(shè)為主題展開論述,首先對圖書館教學(xué)參考書目進行了簡要介紹,然后從人才培養(yǎng)的角度對高校圖書館教學(xué)參考書的建設(shè)的意義進行了分析,之后重點從與教材配套、書目收藏等角度出發(fā)對高校圖書館教學(xué)參考書的建設(shè)中存在的問題和應(yīng)對策略進行了分析。

        關(guān)鍵詞:高校圖書館;教學(xué)參考書;建設(shè)

        教學(xué)參考書是高校圖書館的必備書目之一,高校學(xué)生在學(xué)習(xí)或開展研究活動的過程中,離不開這些參考書的幫助,這些教學(xué)參考書可以為學(xué)生和教師提供大量的有用信息,參考書的建設(shè)已經(jīng)成為了衡量高校圖書館的重要標準之一,所以,加強高校圖書館教學(xué)參考書的建設(shè)意義重大。

        1 高校圖書館教學(xué)參考書建設(shè)意義分析

        高校的建設(shè)主要目的之一就是為國家的發(fā)展培養(yǎng)人才,而高校圖書館中的教學(xué)參考書則可以為高校的人才培養(yǎng)工作提供強有力的支持,可以為教學(xué)工作的順利開展提供更好的服務(wù)。教學(xué)參考書是是高等學(xué)校圖書館特有的一種文獻類型,是高校教師在教學(xué)過程中指定學(xué)生必讀的輔助教材,是高等學(xué)校教師備課 、編寫教材、 組織教學(xué)活動的重要參考資料。這些教學(xué)參考書可以開拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的自學(xué)能力,而且可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,是現(xiàn)代高校圖書館服務(wù)教學(xué)最直接、最具體、最重要的體現(xiàn)。高校圖書館教學(xué)參考書的價值在于其所囊括的內(nèi)容、所傳遞的思想及其權(quán)威性是網(wǎng)上相關(guān)資料無法取代的,是教師教學(xué)過程中的必備教學(xué)工具之一。

        2 高校圖書館參考書建設(shè)存在的問題分析

        2.1 部分教學(xué)參考書與高校使用的教材不配套

        高校圖書館所收藏的教學(xué)參考書必須與學(xué)生的教材相配套,才能更好幫助學(xué)生學(xué)習(xí),借助相配套的參考書,學(xué)生可以對教材的內(nèi)容有一個更加深入的了解,才可以進一步開拓思路,激發(fā)其創(chuàng)造力。但是在我國的大多數(shù)高校中,圖書館采編部和教材科屬于不同的管理部門,很多情況下,在學(xué)生教學(xué)用書的采購和圖書館教學(xué)參考書目當?shù)夭删幎际歉髯詾檎?,很少進行溝通,最終導(dǎo)致圖書館參考書目與高校學(xué)生使用教材不配套。例如,在某校的數(shù)學(xué)教學(xué)中,所用的教材為《微積分》,但是圖書館的教學(xué)參考書目為《高等數(shù)學(xué)》,雖然有很多內(nèi)容是相同的,但是無法做到同步,《微積分》中的許多習(xí)題無法在《高等數(shù)學(xué)》參考書目中找到詳細解答,這給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。

        2.2 教學(xué)參考書的內(nèi)容無法滿足教師的要求

        在許多高校的教學(xué)參考書中,雖然同名參考書有很多,但是參考書的編著者、出版社以及出版時間與教學(xué)所用的參考書有所不同,這會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困擾,學(xué)生無法根據(jù)教材中教師所講的的內(nèi)容進行知識拓展,在課下進行學(xué)習(xí)準備時,無法很好地滿足教師提出的學(xué)習(xí)要求。例如,在一些搞笑的圖書館中關(guān)于《旅游學(xué)概論》的參考書目有三種,兩種,第一種是李天元編寫的《旅游學(xué)概率》參考書,另一種是臧良運編寫的《旅游學(xué)概論》參考書,而且這兩種書的出版社和出版時間都不相同,隨著這兩種書書名一樣,但是其所涵蓋的內(nèi)容有很多出入,因為這畢竟是兩個不同的學(xué)者針對旅游學(xué)所提供的觀點,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,無法根據(jù)教學(xué)過程中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容對這些參考書中的內(nèi)容進行有效的篩選和甄別,所以,很難滿足教師教學(xué)中所提出的要求。

        2.3 社會熱門學(xué)科的參考書存有量較少

        社會熱門學(xué)科由于剛剛興起,書籍的發(fā)行也不多,所以,在供給方面存在很大的困難,因為高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,為了滿足將來就業(yè)的需求,必須對社會熱點知識進行涉獵,所以,到圖書館搜尋相關(guān)資料,但是我國的許多普通高校很難及時收藏到這些書籍,所以,無法滿足學(xué)生的實際需求。例如,大多數(shù)普通高校的圖書館,所收藏的英語口譯參考書目只有8種,經(jīng)濟學(xué)生方面的參考書種類也非常有限,我國的經(jīng)濟環(huán)境變化非常快,而且國家交流越來越頻繁,所以,這些很多圖書館的現(xiàn)有收藏很難滿足學(xué)生的實際需求。其次,在高校圖書館中所收藏的書籍很多已經(jīng)過時,這些圖書的存放會占用很大的空間,而且還有可能誤導(dǎo)學(xué)生。

        3 高校圖書館教學(xué)參考建設(shè)策略探究

        3.1 加強部門之間的溝通

        由于圖書館教學(xué)參考書目建設(shè)的最大問題之一就是不同部門之間缺少溝通,進而嚴重影響力圖書館圖書的配套性和權(quán)威性。所以加強部門溝通顯得十分重要,為此,首先要加強教材預(yù)定部門和圖書管圖書采編部門的溝通,最終使教學(xué)用書與圖書館的參考書目相配套。其次要加強不同學(xué)院之間的溝通,因為許多院系的教學(xué)內(nèi)容存在一定的共性,通過溝通和交流,教師之間提出不同的意見,然后確定圖書館增加哪些教學(xué)參考用書更加合適,然后再共同反映給圖書館采編部門,進而使其所收藏的圖書更具科學(xué)性和權(quán)威性。

        3.2 建立高校圖書館參考書管理服務(wù)體系

        首先要建立專門的參考書目數(shù)據(jù)庫,如果學(xué)生在圖書館沒有搜尋到教師所要求參考書目的內(nèi)容,學(xué)生可以通過數(shù)據(jù)信息庫進行網(wǎng)絡(luò)搜索,搜尋自己所需要的信息資源。這就要求某一地區(qū)的圖書管通過網(wǎng)絡(luò)連接,建立一個綜合性的數(shù)據(jù)庫,某一個學(xué)校的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫,對某一地區(qū)的圖書信息資源進行檢索,從更廣闊的的范圍搜尋自己所需要的圖書內(nèi)容信息。

        3.3 注意圖書資源的補充

        為了有效應(yīng)對社會熱門學(xué)科的參考書存有量少的問題,圖書館管理員應(yīng)該對社會熱點內(nèi)容進行全面了解,每天通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對社會熱點進行搜尋,然后對這些社會熱點信息進行整理,篩選出哪些與現(xiàn)代高校教育存在著密切的聯(lián)系,然后制定詳細的購書目錄,之后在通過向上級反應(yīng),通過各種可行渠道獲取所需書目。作為學(xué)生,要針對自己所學(xué)知識,對自己所需要的社會熱點參考書目予以確定,然后再向校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng),在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下,通過各種可行渠道,搜尋這些圖書,然后將其收錄,進而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

        4 結(jié)語

        高校教育對于我國的人才培養(yǎng)工作意義重大,而圖書館教學(xué)參考書是學(xué)生獲取知識,提升自身能力的重要方式之一,為了能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),為了能夠不斷增強其專業(yè)素養(yǎng),高校圖書管應(yīng)該權(quán)利支持和配合,首先要加強圖書館數(shù)據(jù)庫的建設(shè),其次,要加強信息的傳遞與溝通,切實滿足學(xué)生的圖書需求。

        參考文獻

        [1]徐美鳳,梁敏雅,鐘福祥. 高校教材管理現(xiàn)狀及新模式的構(gòu)建[J]. 浙江高校圖書情報工作. 2012(06)

        [2]林君莊. 以高校教學(xué)評估為契機 積極推進圖書教材建設(shè)[J]. 現(xiàn)代情報. 2011(11)

        [3]鄭勇,潘春華,李銳,羅仁杰. 基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)下的教材樣本庫建設(shè)[J]. 中國林業(yè)教育. 2011(03)

        [4]林君莊. 以高校教學(xué)評估為契機 積極推進圖書教材建設(shè)[J]. 現(xiàn)代情報. 2011(11)

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