吳扣群

中職的孩子成績(jī)不好似乎已是普通現(xiàn)象。但是成績(jī)不好引起的連鎖現(xiàn)象可能還沒(méi)有被足夠重視，作為班主任的我是不能不重視的。每年的家長(zhǎng)會(huì)，似乎都是領(lǐng)導(dǎo)講話，班主任準(zhǔn)備一個(gè)內(nèi)容精彩的PPT，各科任老師到班分析考試情況等。

縱觀中職生：有的社會(huì)適應(yīng)能力較弱，經(jīng)不起挫折；有的自我意識(shí)太強(qiáng)，自私自利，不懂感恩；有的情緒不穩(wěn)定，自控能力差……怎么辦？我利用一次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)策劃了一次特殊而簡(jiǎn)單的活動(dòng)。

我沒(méi)有像其他班開(kāi)班會(huì)一樣把孩子全放走，我把所有的孩子留下來(lái)親自迎接自己的家長(zhǎng)，生活委員事先給每個(gè)課桌上發(fā)了一只一次性水杯，學(xué)生必須給自己的家長(zhǎng)倒上一杯水并和參會(huì)家長(zhǎng)說(shuō)一聲“謝謝”，所有孩子都坐到自己家長(zhǎng)腿上。一個(gè)中職一年級(jí)的大孩子，十五六了，有的不好意思，小聲嘀咕著埋怨我，有的干脆不聽(tīng)我的安排，站在教室的后面。我命令所有的孩子都必須坐到家長(zhǎng)腿上，當(dāng)然學(xué)生都坐了。但是我能看到有的孩子完完全全地把身體的整個(gè)重量壓在家長(zhǎng)的腿上，有的孩子半懸著坐在家長(zhǎng)腿上，似乎在擔(dān)心家長(zhǎng)承受不了。幾乎所有的家長(zhǎng)都摟著自己的孩子，認(rèn)真地在聽(tīng)校長(zhǎng)講話。

校長(zhǎng)講話完畢，家長(zhǎng)、孩子角色反轉(zhuǎn)，孩子坐在椅子上，家長(zhǎng)坐孩子的腿上，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎所有的家長(zhǎng)都不太舍得把全部重量壓在孩子的腿上。有的家長(zhǎng)屁股都沒(méi)碰到孩子的腿，全靠自己彎曲的雙腿支撐著；有的家長(zhǎng)干脆和孩子并排擠在一張小椅子上，我先不動(dòng)聲色，看家長(zhǎng)孩子的反應(yīng)。十分鐘后引導(dǎo)孩子體會(huì)坐家長(zhǎng)腿和被家長(zhǎng)坐腿的不同感受。

一個(gè)男孩子面無(wú)表情地說(shuō)：“我坐爸爸腿上挺舒服的，爸爸坐我腿上挺重的?！?/p>

一個(gè)小女孩子害羞地說(shuō)：“媽媽?xiě)抑鴽](méi)舍得坐我的腿，但我體會(huì)到坐媽媽腿的溫馨?！?/p>

一個(gè)爺爺來(lái)參會(huì)的男孩子弱弱地說(shuō)：“我坐爺爺?shù)耐雀杏X(jué)有點(diǎn)硬，爺爺老了，需要我來(lái)照顧了?！?/p>

然后我和大家分享了我年輕時(shí)帶兒的經(jīng)歷，接著就問(wèn)班上的學(xué)生，“你們小時(shí)候在爸爸媽媽的腿上玩過(guò)吧？”許多孩子開(kāi)心地嘰嘰喳喳地分享著小時(shí)候的快樂(lè)。五分鐘后，我請(qǐng)兩位家長(zhǎng)發(fā)言，講講小時(shí)候陪伴孩子的故事，一個(gè)媽媽講孩子生下來(lái)后，有一段時(shí)間睡反了覺(jué)，白天睡覺(jué)，晚上不睡哭鬧，她整宿地抱著，有時(shí)候哭累了貌似睡著，但一放床上就醒接著哭，又抱起來(lái)，而她是企業(yè)人員，產(chǎn)假滿了就回單位上班，那個(gè)幾乎整宿沒(méi)法睡覺(jué)，白天還得上班的感覺(jué)是一個(gè)“累”字不能包含的。另一個(gè)爸爸家長(zhǎng)也跟大家分享了育兒的酸甜苦辣。

許多孩子聽(tīng)后都沉默了。

我想這次簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)的目的達(dá)到了！

編輯 董慧紅