李為民
摘 要:“以生為本”是課改下所倡導(dǎo)的基本理念,也是確保學(xué)生真正成為課堂主體的理論依據(jù)。但是,在應(yīng)試教育思想的影響下,教師一直采取的是“教—練”的模式,可是,留給“練”的時(shí)間很少,嚴(yán)重不利于學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的提高。因此,更新教育教學(xué)觀念,要認(rèn)真貫徹落實(shí)“以生為本”理念,要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)確保數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)及應(yīng)用課程價(jià)值最大化,進(jìn)而為學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞:數(shù)據(jù)庫(kù);以生為本;課改
數(shù)據(jù)庫(kù)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)中的一種專門(mén)管理數(shù)據(jù)資源的系統(tǒng),對(duì)信息儲(chǔ)存、信息管理等方面起著非常重要的作用。所以,為了確保課程價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn),也為了凸顯學(xué)生的課堂主體性,更為了提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力,我們要做好數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)及應(yīng)用的教學(xué),要打好基礎(chǔ),為更深一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,在新課程改革下,我們要借助多樣化教學(xué)方法的應(yīng)用來(lái)有效地落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念,要給學(xué)生搭建自主求知、靈活應(yīng)用的平臺(tái),以確保學(xué)生成為高效的數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)及應(yīng)用課堂的主人。本文就從以下幾個(gè)方面入手對(duì)如何構(gòu)建“以生為本”的數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)及應(yīng)用課堂進(jìn)行論述。
一、在數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建中落實(shí)“以生為本”理念
創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)庫(kù)的開(kāi)端。所以,為了打好基礎(chǔ),也為了貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念,更為了確保課程價(jià)值最大化的實(shí)現(xiàn),在本部分的授課時(shí),我選擇了以小組為單位的合作學(xué)習(xí)模式,目的就是要鼓勵(lì)學(xué)生在互相交流、互相學(xué)習(xí)中輕松地掌握基本的數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)知識(shí),進(jìn)而為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
例如:在教學(xué)“設(shè)置表間關(guān)系”時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生的課堂主體意識(shí),也為了提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。在授課時(shí),我選擇了小組學(xué)習(xí)模式,首先,引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),并自主建立數(shù)據(jù)表,然后自主借助索引的相關(guān)知識(shí)建立兩表或者是多表之間的關(guān)系。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)思考:建立兩個(gè)表格之間的關(guān)系時(shí),關(guān)鍵字有什么特點(diǎn)?是任何一個(gè)關(guān)鍵字都能建立關(guān)系嗎?父表中的指針變化與子表中的指針變化有什么關(guān)系?組織學(xué)生在自主建立兩表之間的關(guān)系時(shí),思考上述問(wèn)題。這樣的過(guò)程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,凸顯學(xué)生的課堂主體性,而且對(duì)高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)也起著非常重要的作用。
二、在數(shù)據(jù)查詢中落實(shí)“以生為本”理念
數(shù)據(jù)查詢是指建立數(shù)據(jù)庫(kù)的直接價(jià)值體現(xiàn),也是學(xué)生健全發(fā)展的基礎(chǔ)。所以,為了提高數(shù)據(jù)查詢課的教學(xué)質(zhì)量,也為了鍛煉學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力,在本節(jié)課的授課時(shí),我選擇了視頻演示法,目的就是要讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)查詢功能的作用的同時(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)而自主地走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
例如:在教學(xué)“使用查詢向?qū)?chuàng)建查詢”時(shí),為了展現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的存在價(jià)值,也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更為了構(gòu)建高效的計(jì)算機(jī)課堂,在本節(jié)課的授課時(shí),我選擇了視頻演示法,一來(lái)能夠讓學(xué)生在形象的視覺(jué)沖擊下了解查詢向?qū)У膬r(jià)值,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,二來(lái)能夠鼓勵(lì)學(xué)生在演示結(jié)束之后進(jìn)行自主學(xué)習(xí),這樣不僅將課堂歸還給了學(xué)生,而且對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握能力和應(yīng)用能力的提高也有著密切的聯(lián)系。
三、在SQL語(yǔ)言及應(yīng)用中落實(shí)“以生為本”理念
SQL功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué)、使用方便,已經(jīng)成為數(shù)據(jù)庫(kù)操作的基礎(chǔ),而且也是數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)及應(yīng)用這門(mén)課教學(xué)中的難點(diǎn)。但是,這部分知識(shí)的應(yīng)用性較強(qiáng),單純地依靠對(duì)相關(guān)SQL語(yǔ)言的死記硬背是不利于提高該知識(shí)點(diǎn)的掌握的,只有在實(shí)際應(yīng)用中,在實(shí)際編寫(xiě)中才能真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的價(jià)值。
例如:create table tabname/drop table tabname/insert into table1 values/delete from table1 where/update table1 set field1/select from table1 where field1 like...SQL語(yǔ)言都是最常用的,如果死記硬背只會(huì)解答一些理論性的知識(shí),并不利于操作能力的提高。而且,即便是學(xué)生能夠?qū)⑦@些語(yǔ)言應(yīng)用到實(shí)際操作中,如果不能熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行應(yīng)用也是不能實(shí)現(xiàn)想要達(dá)到的結(jié)果的。所以,在SQL語(yǔ)言的教學(xué)中,我們要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),要在不斷應(yīng)用中達(dá)到有效使用的目的,進(jìn)而確保高效課堂順利實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)然,除了在上述的幾個(gè)方面選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)有效地貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念之外,我們還要在程序表單設(shè)計(jì)中有效地落實(shí)以生為本的教學(xué)理念,鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)表單,熟練應(yīng)用相關(guān)的工具,并能夠自主地設(shè)計(jì)出獨(dú)立的表單,以提高學(xué)習(xí)效率。
總之,在數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)及應(yīng)用的教學(xué)中,我們要更新教育教學(xué)觀念,要認(rèn)真貫徹落實(shí)以生為本的教學(xué)理念,要選擇多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)凸顯學(xué)生的課堂主體性,以促使學(xué)生在掌握基本的知識(shí)技能的同時(shí),綜合素質(zhì)水平得到大幅度提高。
參考文獻(xiàn):
鐘秋琴.提高ACCESS學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探討[J].素質(zhì)教育論壇:上半月,2010(8).
編輯 溫雪蓮