摘 要：足球運(yùn)動(dòng)因其極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作性和競(jìng)技性深受人們的喜愛，被譽(yù)為“世界第一大運(yùn)動(dòng)”，在青少年之中也廣受歡迎。中國足球一直以來都具備自己的夢(mèng)想，然而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的根基在于青少年，在于發(fā)展校園足球。重慶市作為直轄市，校園足球普及率取得了一定的可喜成績(jī)，然而仍然存在發(fā)展緩慢、發(fā)展不均衡等問題。本文立足于分析重慶市校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀，提出相關(guān)的意見，以期對(duì)重慶市青少年校園足球的發(fā)展提供一定的可借鑒意義。

關(guān)鍵詞：重慶市；校園足球；青少年；發(fā)展

1重慶市青少年校園足球發(fā)展的成績(jī)

足球運(yùn)動(dòng)一直深受廣大民眾的喜愛，尤其在青少年時(shí)期，很多青少年都對(duì)足球運(yùn)動(dòng)傾注了大量的熱情。作為豐富青少年業(yè)余生活的一項(xiàng)重要運(yùn)動(dòng)，青少年校園足球在重慶市發(fā)展歷史悠久，并且在教育部門、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同努力下取得了一定的成果。截止2015年年底，重慶市的市級(jí)足球特色學(xué)校達(dá)到了300所之多，經(jīng)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)的青少年逾三十萬人。無論從學(xué)校的設(shè)置數(shù)量還是參與運(yùn)動(dòng)的青少年的學(xué)生規(guī)模都是相當(dāng)龐大的。從這些數(shù)據(jù)來看，重慶市校園足球的推動(dòng)和發(fā)展是取得了相當(dāng)可喜的成績(jī)的。

2重慶市校園足球發(fā)展中存在的問題

2.1發(fā)展不均衡

重慶市青少年校園足球發(fā)展過程中存在一定程度的發(fā)展不均衡問題，主要包括城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、男女發(fā)展不均衡。其實(shí)這個(gè)問題不是重慶市一個(gè)市的問題，可以說是一個(gè)全國性的問題。城市與農(nóng)村由于教育資源不均衡，社會(huì)資源也不均衡，相對(duì)來說，城市發(fā)展校園足球的資源和能力要更為充足，農(nóng)村相對(duì)滯后。男女不均衡，主要是由于生理?xiàng)l件和興趣愛好本身決定的，校園足球在男生中發(fā)展的狀況要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于女生。

2.2競(jìng)技體系不完善

現(xiàn)階段重慶市的青少年足球競(jìng)技體系不夠完善，競(jìng)賽形式相對(duì)單一。多呈現(xiàn)出學(xué)校內(nèi)部年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)之間的簡(jiǎn)單比賽，且參與者大多是年齡偏大的青少年。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的較少；學(xué)校與學(xué)校之間的邀請(qǐng)賽、對(duì)抗賽等舉辦不足；高校之間的足球友誼聯(lián)賽、校際交流賽等活動(dòng)缺乏；另外與社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)和國外組織之間的競(jìng)賽活動(dòng)較少。

2.3保障能力不足

首先是師資力量不足，專門從事于足球教學(xué)和訓(xùn)練的教師不夠，尤其是在中小學(xué)更難說每個(gè)班級(jí)都能夠享受到專業(yè)的足球老師的培訓(xùn)和教育。其次是足球教練員、裁判員供不應(yīng)求，專業(yè)人員的缺乏不利于保障學(xué)生正確的學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)；再次場(chǎng)地建設(shè)、設(shè)施配備不足，很多學(xué)校沒有專門的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，也沒有配備專門的足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施。

3發(fā)展重慶市青少年足球的若干意見

3.1均衡發(fā)展青少年足球運(yùn)動(dòng)，提升普及程度

青少年足球的發(fā)展目的是為了幫助親少年強(qiáng)身健體，在足球運(yùn)動(dòng)中感受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。所以在推動(dòng)重慶市青少年足球發(fā)展的過程中需要統(tǒng)籌推進(jìn)，均衡發(fā)展，弱化城鄉(xiāng)差距。對(duì)于有條件的城市學(xué)?？梢约哟蠡A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，同時(shí)鼓勵(lì)這些學(xué)校加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的幫扶，擴(kuò)大校園足球的覆蓋范圍。鼓勵(lì)社會(huì)力量加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的支援，幫助他們發(fā)展青少年足球運(yùn)動(dòng)。另一方面，要鼓勵(lì)和支持各個(gè)年齡段的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，打破原來的那種僅僅是高年級(jí)或者年齡相對(duì)大一點(diǎn)的青少年獨(dú)享足球運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)?？梢詫⒆闱蛘n程納入到體育課程必修課之中，鼓勵(lì)每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)年齡段的學(xué)生都融入到足球運(yùn)動(dòng)中。對(duì)于小一點(diǎn)的孩子至少讓其了解什么是足球運(yùn)動(dòng)，為其日后學(xué)習(xí)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。再一方面，要鼓勵(lì)女學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中，突破以往的女孩子只能坐在足球場(chǎng)地外觀看男孩子踢球的場(chǎng)景。鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校成立女子足球隊(duì)，開展女子足球?qū)官?，通過這種方式將越來越多的女同學(xué)吸引入足球運(yùn)動(dòng)之中。

3.2以足球賽事帶領(lǐng)足球運(yùn)動(dòng)，豐富賽事形式

在全市范圍內(nèi)開展形式多樣的足球競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，以足球競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)青少年的足球運(yùn)動(dòng)參與熱情。根據(jù)不同年齡階段的青少年組織不同形式的足球比賽：對(duì)于年齡較小的青少年，比如三年級(jí)以下的小朋友可以組織足球趣味比賽，以趣味性帶動(dòng)足球參與積極性。對(duì)于三、四年級(jí)以上的青少年就可以組織班級(jí)與班級(jí)、年級(jí)與年級(jí)、學(xué)校與學(xué)校之間的比賽了。但是為了保障賽事活動(dòng)的安全性，應(yīng)當(dāng)考慮比賽的范圍。對(duì)于小學(xué)生之間的比賽，相對(duì)來說應(yīng)當(dāng)以區(qū)為單位，在本區(qū)內(nèi)舉行；對(duì)于初高中學(xué)生之間的比賽可以擴(kuò)展到市一級(jí)，在市內(nèi)比賽；對(duì)于大學(xué)生之間的足球比賽，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)出市比賽，與其他高校組織友誼聯(lián)賽，有條件的還可以鼓勵(lì)其出國比賽，與國外學(xué)校相互切磋，增強(qiáng)實(shí)踐技能。

3.3增強(qiáng)后續(xù)保障，穩(wěn)固足球發(fā)展基礎(chǔ)

必須以有效的后續(xù)保障，保證青少年足球運(yùn)動(dòng)的有效發(fā)展。其一，必須保障青少年足球的師資力量。對(duì)于有條件的學(xué)?？梢耘鋫渥闱?qū)Ｂ毥處煟瑢ｉT負(fù)責(zé)學(xué)校的足球教學(xué)和足球隊(duì)的訓(xùn)練工作。對(duì)于沒有條件的學(xué)校，從教育部門需要鼓勵(lì)專業(yè)技能較強(qiáng)的老師、社會(huì)志愿者和退役的足球運(yùn)動(dòng)員兼職擔(dān)任學(xué)校的足球教練，幫助學(xué)校足球教學(xué)的發(fā)展。其二，對(duì)于足球特色學(xué)校、足球訓(xùn)練基地需要聘請(qǐng)國內(nèi)外遺留的足球?qū)＜覅⑴c到足球師資隊(duì)伍中，鼓勵(lì)本市的校園足球老師、教練員、裁判員與其他專業(yè)人員多多舉行專業(yè)交流活動(dòng)。其三，加大經(jīng)費(fèi)投入，保障足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。從政府層面加大青少年校園足球發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)社會(huì)資源向?qū)W校開放，鼓勵(lì)社會(huì)資源對(duì)校園足球的支持，尤其對(duì)于農(nóng)村學(xué)?？梢圆扇头鲂袆?dòng)加大投入。

4結(jié)語

足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是需要多方位共同努力的，包括政府、社會(huì)、學(xué)校、老師等。重慶市青少年校園足球的發(fā)展并不是一朝一夕就可立見成效的，這其中政府的資金投入、統(tǒng)籌規(guī)劃；學(xué)校的高度重視、有序推進(jìn)；社會(huì)的大力幫助、支援扶持缺一不可。

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作者簡(jiǎn)介：

楊林（1970.8～ ），男，苗族，重慶酉陽人，大學(xué)本科，酉陽一中體育教師。