摘 ?要：聲樂藝術(shù)是一門綜合的表演藝術(shù)，不僅要掌握理論知識(shí)、歌唱技能，還要參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在藝術(shù)實(shí)踐中可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)內(nèi)容，從而真正的表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)魅力。因此，探討聲樂藝術(shù)實(shí)踐問題是很有必要的。

關(guān)鍵詞：聲樂;藝術(shù)實(shí)踐;課堂教學(xué)

作者簡介：韓慧（1980-），女，陜西府谷人，延安大學(xué)魯迅藝術(shù)學(xué)院，講師。

[中圖分類號(hào)]：J6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-02--01

一、聲樂藝術(shù)實(shí)踐與心理分析

1、聲樂藝術(shù)實(shí)踐中的意識(shí)

一個(gè)正確的意識(shí)能夠正確反映歌唱與發(fā)聲的發(fā)展規(guī)律，能夠指導(dǎo)和幫助歌唱者達(dá)到預(yù)定的目的。歌唱與發(fā)聲的意識(shí)是按照自己的需要、不斷地使歌唱過程中的各種調(diào)控趨于完善、趨于合理的過程。我國聲樂大師沈湘教授說過，歌唱時(shí)思想意識(shí)要走在聲音的前面。歌唱者的意識(shí)對于提高自己的演唱水平起著很大的作用。由于歌唱者的心理意識(shí)能力有所不同，所以實(shí)踐演唱達(dá)到的效果也各不相同。在聲樂藝術(shù)實(shí)踐中，整個(gè)歌唱的過程都是靠自己的意識(shí)來引導(dǎo)和支配的，是按照預(yù)定要求進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)的過程。主觀意識(shí)的正確與否對歌唱者演出的成功與失敗起著決定性的作用。因此，聲樂藝術(shù)實(shí)踐是離不開歌唱者的主觀意識(shí)的，因?yàn)樗浜陀绊懼璩咴谒囆g(shù)實(shí)踐中的整個(gè)表演過程。

2、聲樂藝術(shù)實(shí)踐中的感覺

“感覺”是歌唱者最難把握的一項(xiàng)心理活動(dòng)，也聲樂藝術(shù)實(shí)踐中極為重要的因素之一。它往往難以用語言來表述、甚至難以依靠文字去說明。歌唱與發(fā)聲的每個(gè)具體環(huán)節(jié)、每個(gè)技術(shù)，特別是抽象性很強(qiáng)的技能訓(xùn)練，都必須從感覺中去領(lǐng)會(huì)、掌握和運(yùn)用。良好的音樂感覺是準(zhǔn)確把握作品意境和表現(xiàn)作品內(nèi)涵的前提，同時(shí)也影響著歌唱者在聲樂藝術(shù)實(shí)踐中的演出效果?？梢哉f沒有感覺就沒有歌唱。

3、聲樂藝術(shù)實(shí)踐中的情感

情感從心理學(xué)角度來看，是人對客觀事物是否滿意或社會(huì)需要的主觀心理反應(yīng)。黑格爾曾在《美學(xué)》中強(qiáng)調(diào)：“音樂的內(nèi)容是情感的表現(xiàn)”。情感是影響歌唱者實(shí)踐演唱效果的重要因素，由于每個(gè)人的情感體驗(yàn)不同，所以表現(xiàn)出來的藝術(shù)形象也就別具一格。歌唱者在情感體驗(yàn)中，對事物的感知往往會(huì)突破心理常規(guī)，在情感的激發(fā)下，會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，從而創(chuàng)造出與眾不同的演唱風(fēng)格。歌唱者所有的心理因素的調(diào)控和技能技巧的發(fā)揮，都是為了一個(gè)最終的目的：歌曲的情感表現(xiàn)。在舞臺(tái)演出實(shí)踐中，歌唱者的一招一式、一字一腔、都是為了表現(xiàn)內(nèi)心的情感。歌唱者是依據(jù)作品中勾勒出的情感基調(diào)來體現(xiàn)人物的情感、把握情感表現(xiàn)的分寸，進(jìn)而去點(diǎn)燃與觀眾進(jìn)行情感交流的火花，這樣的情感表現(xiàn)才具有藝術(shù)感染力?？梢哉f沒有情感的歌唱不能算是真正的藝術(shù)，只有當(dāng)完美的聲音和真摯動(dòng)人的感情充分結(jié)合為一體，才會(huì)產(chǎn)生出真正的歌唱藝術(shù)美。

二、聲樂藝術(shù)實(shí)踐與課堂教學(xué)之間的關(guān)系

1、聲樂課堂教學(xué)是藝術(shù)實(shí)踐的基礎(chǔ)

常言說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。我們知道聲樂實(shí)踐演唱是通過學(xué)生的聲音、

在舞臺(tái)演唱過程中，一方面要做到“神形兼?zhèn)洹?，既不能呆板的、沒有任何表情的演唱，也不能毫無目的的夸張的表現(xiàn)。一定要恰到好處、收放自如的表演，這樣才能營造出歌唱表現(xiàn)應(yīng)有的氛圍，從而收到意想不到的表演效果。另一方面要做到舉止得體、落落大方，即要有良好的臺(tái)風(fēng)。從一走上舞臺(tái)就要融入到音樂里、融入到所表現(xiàn)的作品意境中，這樣才能達(dá)到聲音和形體完美結(jié)合的效果。所以，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到，深厚的藝術(shù)修養(yǎng)則會(huì)使演唱者的聲、情、字、表、容等巧妙地融合在一起，會(huì)使作品的表現(xiàn)更有內(nèi)涵、更加內(nèi)人尋味。而這種深厚的藝術(shù)修養(yǎng)及演唱功底是在平時(shí)的聲樂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出來的。因此，不難看出聲樂課堂教學(xué)是藝術(shù)實(shí)踐的基礎(chǔ)、前提和保證，它是通過規(guī)范和解決學(xué)生的系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)問題，來逐步提高學(xué)生的舞臺(tái)演唱水平的。可以說，聲樂課堂教學(xué)是實(shí)踐性較強(qiáng)的、且非常重要的學(xué)科。沒有科學(xué)系統(tǒng)的聲樂課堂教學(xué)，就沒有成功的舞臺(tái)表演實(shí)踐。

2、藝術(shù)實(shí)踐是聲樂課堂教學(xué)的體現(xiàn)

聲樂課堂教學(xué)是通過藝術(shù)實(shí)踐來體現(xiàn)教學(xué)進(jìn)展與教學(xué)成果的，而學(xué)生在聲樂課堂中掌握的基本理論知識(shí)與歌唱技能技巧需要得到藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)。在藝術(shù)實(shí)踐過程中，首先要求聲樂學(xué)生具備正確的歌唱方法和優(yōu)美動(dòng)聽的聲音，并能將豐厚的理論知識(shí)與歌唱技能完美的結(jié)合;其次要求學(xué)生具備對聲樂作品的深刻理解，能夠在表演過程中充分發(fā)揮自己豐富的藝術(shù)想象力;再次，要求學(xué)生具備完美的歌唱藝術(shù)處理和有內(nèi)涵的藝術(shù)表現(xiàn)力。換句話說，就是能夠做到動(dòng)之于內(nèi)，形之與外的歌唱藝術(shù)境界，只有這樣才能給觀眾以美得感受，從而獲得良好的演出效果?？梢钥闯?，藝術(shù)實(shí)踐是聲樂課堂教學(xué)的全面展現(xiàn)，是檢驗(yàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要的途徑，也是衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的手段。學(xué)生如果一味的注重課堂訓(xùn)練而脫離了藝術(shù)實(shí)踐的鍛煉，那樣將直接影響自身演唱水平的整體提高。因此，聲樂教師必須引導(dǎo)學(xué)生積極參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，這樣既可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐演唱能力，又可以逐步提高學(xué)生的綜合藝術(shù)修養(yǎng)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]石惟正：《聲樂學(xué)基礎(chǔ)》，人民音樂出版社，2002.58

[2]王玉?。骸段枧_(tái)歌唱藝術(shù)之管見》，南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004年11月