摘 ?要：本文旨在通過對比2014年和2015年鐵路訂票中訂單短信內(nèi)容的差異，指出在動態(tài)交際中它們的不同語用取效，并對訂單短信的內(nèi)容進行初步的語用研究。

關鍵詞：訂單短信;語用取效;語用研究

[中圖分類號]：H1 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-05--01

1.引言

網(wǎng)購火車票對于每個人來說都不會陌生。當我們成功購票后，會收到一條由系統(tǒng)發(fā)出的訂單短信，上面有我們訂購火車票的訂單號，憑此，在購票窗口換取紙質車票。當然，除此之外還有一些信息值得我們研究。

2.語用取效

在二十世紀五十年代，英國哲學家John Austin提出言語行為理論（Speech Act Theory），這是對語言交流性質的哲學闡釋。根據(jù)這個理論，我們在說話交流的同時實施著某種或某些行為。后來John Austin進一步指出說話者在說話時同時實施了三種行為：發(fā)話行為（locutionary act），行事行為（illocutionary act）和取效行為（perlocutionary act）。其中，發(fā)話行為指的是發(fā)出詞、短語、從句的動作。它是通過句法、詞庫和音位的方式來傳達字面意義的行為;行事行為指在發(fā)話行為的同時，表明說話的目的和希望所說的話的意圖被人理解;取效行為指說話帶來的結果和造成的影響。

3.火車票訂單短信的語用取效研究——以2014年為例

例1：

發(fā)話行為指說話內(nèi)容的字面意思，在短信中即“訂單號E536014022，蔣先生您已購12月31日K180次01車098號，鄭州22：08開。請盡快換取紙質車票?！毙惺滦袨榧囱酝庵?，在上例中，指：（1）告訴聽話人，即短信接收者訂單號是E536014022，在車站窗口換取紙質車票時，乘車人須提供訂單號;（2）稱呼語中用到了“蔣先生”和“您”表明人工智能機器人在被編程時被輸入了意圖和對方發(fā)起友好對話關系的指令和尊他稱呼方式。因此，“蔣先生”和“您”這兩個敬稱暗含了短信發(fā)出者想和短信接收者建立良好對話交流的意圖;（3）“K180次”和“01車98號”的言外之意是告訴乘車人要按照所購車票的車次、車號和座位號乘車，不要搭錯車次，上錯車廂，坐錯座位;（4）時間“12月31日”和“22：08”暗示乘車人必須在12月31日當天乘車，且乘車時間是22：08;（5）地點“鄭州……開”言外意思是告訴乘車人乘車的地點是鄭州火車站，不是北京火車站，也不是其他什么火車站，乘車人必須且只能在鄭州火車站乘車;（6）提醒語“請盡快換取紙質車票”暗示乘車人要提前換取紙質車票，憑紙質車票乘車，而且為了不耽誤乘車，乘車人必須在乘車之前完成紙質車票的換取。取效行為，指短信的內(nèi)容對短信接收者的影響和引起的結果：（1）短信接收者聽取短信的內(nèi)容，并按照短信提示的要求在規(guī)定的時間按車次、車號、座號乘車，結果是乘車人能夠順利乘車;（2）乘車人不聽取短信的內(nèi)容，也不按照短信提示的要求乘車，結果是乘車人不能順利乘車。

從2014年的鐵路訂票的訂單短信中，我們通過語用視角的分析挖掘出以上那么多的語用信息和語用意圖。下面再來看一下在2015年的訂單短信中，又有哪些語用信息。

4.火車票訂單短信的語用取效研究——以2015年為例

例2：

在例2中，發(fā)話行為指“訂單號E523600173，蔣先生您已購票成功，蔣永久請盡快換取紙質車票?！毙惺滦袨榧矗海?）成功訂購車票的訂單號是E523600173，要妥善保管、記憶，以備窗口取票時使用;（2）敬稱“蔣先生”和“您”的使用意圖和上文例1中的一樣，即暗含了短信發(fā)出者想和短信接收者建立良好對話交流的意圖;（3）具體人稱“蔣永久”暗示乘車人的身份是“蔣永久”;（4）提醒語“請盡快換取紙質車票”言外意圖也是暗示乘車人須在乘車之前換取紙質車票。取效行為在例2中指：（1）短信接收者聽取短信的內(nèi)容，并按照短信提示的要求提前帶著訂單號到窗口換成紙質車票;（2）乘車人不聽取短信的內(nèi)容，不按照短信提示的要求提前帶著訂單號去窗口將其換成紙質車票。

5.火車票訂單短信的語用取效對比研究——以2014年和2015年為例

例1和例2中，發(fā)話行為都有訂單號、尊他稱呼語、催促盡快換取紙質車票的提醒語。另外，例1中還有具體的乘車日期、乘車地點、車次、車廂號、座位號以及開車時間;而例2中還提供了乘車人的身份。對比例1和例2的行事行為可知：例1中還暗示了：（1）乘車人要在確定的日期按確定的車次、車廂號、座號乘車;（2）乘車人須在確定的乘車站乘車，且按規(guī)定時間檢票乘車。而例2指明乘車人是“蔣永久”。分析例1和例2的取效行為可知，例1中：（1）短信接收者聽取短信的內(nèi)容，并按照短信提示的要求在規(guī)定的時間按車次、車號、座號乘車，結果是乘車人能夠順利乘車;（2）乘車人不聽取短信的內(nèi)容，也不按照短信提示的要求乘車，結果是乘車人不能順利乘車。在例2中卻是：（1）短信接收者聽取短信的內(nèi)容，并按照短信提示的要求提前帶著訂單號到窗口換成紙質車票;（2）乘車人不聽取短信的內(nèi)容，不提前換出紙質車票。

6.結語

通過對比分析例1和例2的語用取效，我們可以清楚地知道，在John Austin的言語行為理論中，發(fā)話行為、行事行為和取效行為同時發(fā)生、同時產(chǎn)生各自的語用取效，并且在動態(tài)的語言交際中相互關聯(lián)和相互影響。他們是統(tǒng)一的整體，共同構成整個句子或語篇的語用信息和意圖。

參考文獻：

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[2]John， Austin （1962）. How to Do Things with Words. Oxford： The Clarendon Press.

[3]曾文雄 （2007）. 語用學翻譯研究. 湖北：武漢大學出版社.

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