趙玉霞

摘 要：領導干部不僅僅是各項政策的制定人員，同時也是各項政策的執(zhí)行人員，與企業(yè)發(fā)展有著非常緊密的聯(lián)系。對以往我國干部的教育培訓進行深入調查發(fā)現，仍然存在著很多問題，其中最為突出的就是干部教育培訓中各個主體之間的統(tǒng)籌性較差，教育培訓管理較為薄弱，對于干部培訓教育成效造成了不良的影響。本文就是對加強培訓統(tǒng)籌性，提高干部教育培訓質量進行深入分析，希望對相關人員能夠有所啟示，促進我國干部教育培訓水平不斷發(fā)展。

關鍵詞：培訓；統(tǒng)籌性；干部；培訓質量

中圖分類號： D264 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）18-33-2

0 引言

新時期我國對于干部培訓教育力度不斷提升，對于干部的綜合素質也有了更高的要求。只有不斷提升對干部教育培訓的重視程度，加強管理，才能保證干部的綜合素質滿足社會現代化發(fā)展的實際需求，加快社會主義和諧社會建設。加強干部教育培訓統(tǒng)籌性，是干部教育培訓工作人員落實可持續(xù)發(fā)展觀念的重要體現，也是保證我國干部教育培訓走可持續(xù)發(fā)展道路的重要路徑。所以對于加強培訓統(tǒng)籌性，提高干部教育培訓質量進行深入研究，是具有現實意義的，下面就對相關內容進行詳細闡述。

1 加強干部教育培訓統(tǒng)籌的重要意義

加強干部教育培訓工作的統(tǒng)籌性，是我黨在不斷發(fā)展、壯大過程中總結的寶貴經驗，能夠有效地化解多方存在的矛盾問題，也是我黨一直堅持的科學工作方式。加強干部教育培訓工作的統(tǒng)籌性有著深厚的哲學思想，能夠體現馬克思列寧主義，以及“兩點論”和“重點論”具有的統(tǒng)一性。提升干部教育培訓的統(tǒng)籌性，能夠促進可持續(xù)發(fā)展觀與干部教育培訓工作的融合，提高我國干部教育培訓質量，使得我國干部教育培訓水平提升到一個新的高度。這一理念具有著重大的理論和實踐意義，不僅僅是以往干部教育培訓工作開展的總結，同時也是對傳統(tǒng)干部教育培訓模式不足的彌補，以及干部教育培訓工作的創(chuàng)新。

2 加強干部教育培訓統(tǒng)籌性需要堅持的原則

如果想要將加強干部培訓統(tǒng)籌性的重要意義充分展現出來，保障干部教育培訓質量，那么就必須要堅守以下幾個重要原則：

2.1 科學性原則

不斷提升干部教育培訓的統(tǒng)籌性，相關教育工作人員不僅僅要發(fā)動自身的創(chuàng)新思維，積極的進行探索，有效地解決干部教育培訓工作開展中存在的不良問題。同時還需要尊重客觀事物的發(fā)展規(guī)律，對各項事物進行深入地分析，在此基礎上對其進行改造。干部教育培訓工作開展是非常重要的，干部工作與教育工作的良好結合，要給予高度的重視。所以在提升干部教育培訓統(tǒng)籌性的過程中，要明確干部教育培訓的重要方向，尊重干部人員學習規(guī)律和成長規(guī)律。一定要從干部教育培訓現狀出發(fā)，對于不同教育培訓區(qū)域、機構的實際情況進行深入了解，有層次的開展教育培訓工作“因材施教”，保障教育培訓工作落實并取得良好成效。

2.2 系統(tǒng)性原則

干部教育培訓工作開展涉及到的內容眾多，該工作具有很強的社會性和政治性，可以說是一項較為系統(tǒng)的工作。干部教育培訓工作的開展僅僅依靠教育培訓機構是無法完成的，需要對參與教育培訓的干部人員進行組織，對教育培訓的重要性進行宣傳，對教育培訓工作開展進行規(guī)劃，還需要相關財務部門的大力支持。想要使得干部教育培訓工作開展取得良好成效，除了需要保障干部教育培訓內容滿足實際需求、教育工作人員具有良好的專業(yè)素質、參與教育培訓的干部人員具有積極的學習態(tài)度之外，還與干部教育培訓考核體系、干部人員具有的人生觀、價值觀，機構對于干部人員的選用制度等方面有著非常緊密的聯(lián)系。所以想要不斷地提升干部教育培訓的統(tǒng)籌性，那么就必須要理清干部教育培訓工作中各個要素之間的關系，明確眾多要素之間存在的區(qū)別，考慮眾多要素對干部教育培訓質量造成的影響，從而保證干部教育培訓工作開展的系統(tǒng)性，保障干部教育培訓質量。

2.3 繼承性原則

新時期我國眾多領域都取得了非?？捎^的發(fā)展成績，經濟水平也在不斷提高，干部教育培訓工作也獲得了良好的成績。為了能夠提升我國干部隊伍的整體素質，加快我國經濟建設，促進我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的落實。中央提出了需要不斷的加強干部教育培訓的統(tǒng)籌性，這是對我國干部教育培訓成效的肯定，同時也是對干部教育培訓工作開展提出的新目標和新內容。這一理念提出并不是在否定我國干部教育培訓工作開展所取得的成效，也不是代表以往的干部教育工作開展并不具備統(tǒng)籌性。想要不斷的提升干部教育培訓的統(tǒng)籌性，需要積極的優(yōu)化和改良干部教育培訓體系，在保障干部教育培訓工作開展不會受到任何不良影響的前提下，對干部教育培訓工作中的優(yōu)良傳統(tǒng)進行繼承。并且依據現階段發(fā)展的新形勢，適當的對干部教育培訓工作開展進行調整，從而使得干部教育培訓工作能夠緊跟時代發(fā)展的腳步，滿足社會發(fā)展的實際需求，確定干部教育培訓工作的戰(zhàn)略性計劃。

2.4 動態(tài)性原則

不斷提升干部教育培訓工作的統(tǒng)籌性，需要立足于現有的培訓體制，對于工作開展進行周密的計劃，并且考慮干部教育工作未來的發(fā)展趨勢。干部管理人員需要明確，提升干部教育培訓統(tǒng)籌性，并不是一蹴而就的，而是需要一個不斷發(fā)展的過程。在逐漸發(fā)展的過程中，干部教育培訓工作開展也會遇到很多新的問題。而且加強干部教育培訓的統(tǒng)籌性，本身就是對教育資源不斷進行整合和優(yōu)化的過程，有著動態(tài)化的特點。所以提升干部教育培訓工作的統(tǒng)籌性，需要依據變化不斷對培訓工作開展的目標、方式進行調整，最大限度的提升干部教育培訓工作質量。

3 提升干部教育培訓統(tǒng)籌性

3.1 處理好干部教育培訓工作與其它工作之間的聯(lián)系

干部教育培訓機構必須要樹立良好的大局觀，為我黨政策、方針的落實服務，要強調干部教育培訓工作質量，不能使得干部教育培訓工作開展只是流于形式。當干部教育培訓工作開展需要讓步于其它工作時，干部教育培訓機構，以及相關的管理部門需要給予大力的支持。例如在干部人員換屆選舉階段，干部教育培訓工作開展就需要適當的進行調整，合理、科學的縮減干部人員培訓規(guī)模。在干部領導人員換屆選舉結束后，需要對參與教育培訓的干部人員進行規(guī)劃，利用有效的措施擴展干部教育培訓規(guī)模，與其它眾多部門建立良好的協(xié)同合作關系?？梢詣?chuàng)建干部教育培訓領導部門，將干部教育培訓責任和義務進行明確落實，加強各個部門之間的溝通和交流。創(chuàng)建齊抓共管的良好局面，為干部教育培訓工作開展奠定良好基礎。

3.2 不斷的協(xié)調干部教育培訓規(guī)模、質量效益之間的關系

在我國干部教育培訓工作落實取得良好成效的過程中，同時也暴露出干部教育培訓工作中存在的一些不良問題。例如，我國一些干部教育培訓機構將更多的目光放在擴增參與培訓的人數，對于干部教育培訓質量并沒有給予更多的關注。一些干部教育培訓機構，降低了學員進入的標準，放松教育培訓力度吸引生源的情況也普遍存在。所以想要不斷加強我國干部教育培訓統(tǒng)籌性，就必須要消滅這些不良辦學風氣，不斷的協(xié)調干部教育培訓質量、規(guī)模、教育培訓機構效益之間的關系，將干部教育培訓工作開展的重要性充分展現出來，促進干部教育培訓工作實現可持續(xù)發(fā)展。

3.3 對干部教育培訓工作進行規(guī)劃

干部教育培訓工作的落實必須要堅持以人為本的理念，堅守增強干部教育培訓統(tǒng)籌性的原則，對干部教育培訓工作開展進行合理、科學的規(guī)劃。干部教育培訓工作人員無論是對教育主題的選定，還是對教育方式的選擇，都需要提升重視程度，考慮到培訓人員的實際需求。要有層次的進行教育培訓工作的開展，不能只是理論知識宣貫，而是需要不斷的促進理論與實踐的結合，使得教育培訓工作開展可以有效地提升干部人員的綜合素質。以干部領導人員的崗位工作為基礎，對我黨的政策方針進行深入的分析，保障教育培訓工作的效果就要遵守按需培訓的理念，全方位、多層次的進行考慮，確定干部教育培訓內容和培訓方式。培訓完成后還需要對培訓成效進行考核與評估，進一步的提升干部教育培訓工作開展的成效和質量。對于不同層次的干部人員、不同干部教育培訓內容，需要采用不同的干部教育培訓方式，最大限度的提升干部教育培訓質量。

4 結語

我國對于干部教育培訓工作開展非常重視，這一工作也受到了社會的密切關注。通過干部教育培訓工作的開展，能夠促進干部人員綜合素質的提升，加快我國經濟建設的腳步，促進我國社會主義和諧社會發(fā)展。所以相關人員還需要進一步加強研究力度，不斷的提升干部教育培訓的統(tǒng)籌性，保障干部教育培訓工作質量。

參 考 文 獻

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