董超

一、實(shí)施背景

燕山腳下、渤海之濱，有一方百年的文苑、學(xué)子的樂園，這就是山海關(guān)區(qū)戶遠(yuǎn)寨小學(xué)。戶遠(yuǎn)寨小學(xué)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生305人，附設(shè)幼兒園，在園幼兒100名，學(xué)校占地總面積24806平方米，建筑總面積3322平方米。2013年，在市、區(qū)文明辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校本著“好鋼必須用在刀刃上”的?？顚Ｓ迷瓌t，盡量從現(xiàn)有資源中擇優(yōu)調(diào)配教室設(shè)備、添置硬件設(shè)施、完善主題環(huán)境?！按蛟焐鷳B(tài)教育特色，構(gòu)建生態(tài)文明校園，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展”，讓生態(tài)德育少年宮成為鄉(xiāng)村學(xué)生理想的風(fēng)帆。

二、研究目標(biāo)

（1）以少年宮社團(tuán)的活動形式，讓更多孩子感受體驗(yàn)生態(tài)德育。

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛力，學(xué)會自我激勵(lì)，發(fā)展自己的能力。

（3）整合教育資源，豐富活動內(nèi)容，拓寬活動資源渠道。

（4）結(jié)合學(xué)校特色，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的生態(tài)德育活動，努力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮與學(xué)校教育教學(xué)工作的雙贏。

三、項(xiàng)目措施及成效

（一）未成曲調(diào)先有情——加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障有力，建立長效機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)

學(xué)校少年宮活動的宗旨是全員參與，讓學(xué)生從活動中真正體會到“人人不同個(gè)個(gè)精彩”。為確保此項(xiàng)工作“有趣、有序、有度、有效”地開展。學(xué)校成立了由校長任組長、教育主任、特長教師為組員“陽光社團(tuán)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動開展和安全檢查督導(dǎo)。把“人人不同個(gè)個(gè)精彩”的理念融入校園；上級賦予的任務(wù)全力推進(jìn)，我們構(gòu)想的藍(lán)圖初具規(guī)模，山里孩子的樂園越來越棒，這所燕山腳下、櫻桃園里名不見經(jīng)傳的農(nóng)村少年宮，已經(jīng)成為輻射21個(gè)自然村家校聯(lián)絡(luò)的“品牌活動基地”；306名學(xué)生的“課余科學(xué)營地”；53名老師的“生態(tài)德育陣地”。

（二）春雨潤物細(xì)無聲——打造特色，環(huán)境育人，營造濃厚校園教育氛圍

讓每一面墻壁都會說話，讓每一個(gè)角落都充滿啟迪，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。走進(jìn)戶遠(yuǎn)寨小學(xué)，你將感受到撲面而來的濃厚的育人氛圍。校訓(xùn)文化墻、體育文化墻、文學(xué)經(jīng)典墻，行為規(guī)范墻，從構(gòu)思、選材、設(shè)計(jì)、布置無一不凝聚著校領(lǐng)導(dǎo)及教師的智慧和汗水。校園建筑整體美，生態(tài)育人環(huán)境美，名人佳作藝術(shù)美，人際和諧情操美。突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、生態(tài)育人的校園文化建設(shè)，是學(xué)生成長、教師發(fā)展的肥沃土壤和不竭資源。

（三）含英咀華細(xì)細(xì)吟——巧搭平臺，彰顯特色，打造特色社團(tuán)更具魅力

因?qū)W生家庭住址制約，學(xué)校中午開設(shè)食堂，學(xué)生在校午休活動。生態(tài)德育鄉(xiāng)村少年宮的平臺成為學(xué)校豐富育人內(nèi)涵的亮點(diǎn)和特色。

多彩課程，使少年宮以人為本。

為了營造濃郁的文化氛圍，學(xué)校在教室內(nèi)外布置了少年宮活動宣傳欄、“鄉(xiāng)村少年宮”標(biāo)志等。在活動方面，開設(shè)了德育類、藝術(shù)類、體育類、科技類、綜合實(shí)踐類和特色類等活動項(xiàng)目。學(xué)校少年宮開設(shè)了電子琴、古箏、合唱、舞蹈、陶藝、沙畫、書法、航模、籃球、足球、烘焙、小主持人、生態(tài)種植、信息技術(shù)等15個(gè)社團(tuán)。

生態(tài)育人，使少年宮因地制宜。

生態(tài)種植——學(xué)校通過各班自主認(rèn)領(lǐng)綠地的方式，考慮到節(jié)水、灌溉便利，安裝了噴灌、微灌、滴灌，體現(xiàn)生態(tài)德育觀。班級做好管護(hù)工作。將學(xué)校綠地也分包到班進(jìn)行管理，改變以往“讓我管”，變成“我要管”，更加激發(fā)學(xué)生管理的積極性和自覺性，學(xué)生便主動在網(wǎng)上學(xué)習(xí)科學(xué)的管理知識。凡責(zé)任區(qū)的樹木花草，由學(xué)生澆水和除草，觀察病蟲害及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，然后由學(xué)校安排除蟲防病。

陶藝制作——鄉(xiāng)韻松苑始建于2013年，是我校特色生態(tài)教育陣地，主要包括陶藝坊，科學(xué)探究室，探究沙坑三大活動區(qū)域，院內(nèi)主體建筑——陶藝坊采用純實(shí)木建造，再配以純實(shí)木柵欄，與周圍的文化墻自然融合在一起，處處體現(xiàn)著以人為本的生態(tài)理念，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣、陶冶情操，而且極大地促進(jìn)了人與自然的和諧發(fā)展，社團(tuán)活動的孩子們在這里了解中國陶藝藝術(shù)、感悟泥性、親身體驗(yàn)陶藝制作過程。

生態(tài)基地——依托學(xué)校環(huán)境、周邊的鄉(xiāng)土資源和自然生態(tài)環(huán)境。組織學(xué)生去望峪村參加了“戶遠(yuǎn)寨小學(xué)生態(tài)教育實(shí)踐基地揭牌儀式”。望峪村正式成為我校的生態(tài)教育實(shí)踐基地。參觀沼氣廠、人工湖、飲用水凈化系統(tǒng)、衛(wèi)生室和居民的居住環(huán)境，生態(tài)實(shí)踐基地使我校學(xué)生又多了一個(gè)社會實(shí)踐的陣地，多了一個(gè)崗位體驗(yàn)的機(jī)會，多了一個(gè)自我教育、自我規(guī)范、自我展示的平臺。

在參加活動時(shí)，學(xué)生可以自愿報(bào)名、自愿易班、自愿強(qiáng)化，通過以人為本的動態(tài)管理，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)的好。人生最美在少年，讓農(nóng)村的孩子和城里的孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)教育，擁有豐富多彩的精神文化生活，是我們一直以來的心愿和期盼。

（四）千樹萬樹梨花開——多元評價(jià)，載譽(yù)滿滿，耕耘收獲延續(xù)快樂碩果

我校始終堅(jiān)持教育與教學(xué)并重這條主線，通過富有意義的教育活動與豐富多彩的校園生活，促使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功，獲得全面發(fā)展。

文明習(xí)慣養(yǎng)成月——行為規(guī)范，務(wù)求實(shí)效。

身心健康活動月——多樣活動，凝練興趣。

創(chuàng)新實(shí)踐體驗(yàn)月——巧搭平臺，樂學(xué)會學(xué)。

經(jīng)典誦讀讀書月——每天20分鐘，學(xué)生“腹有詩書氣自華”，集體“直掛云帆濟(jì)滄?！?，校園“千樹萬樹梨花開”。

體育節(jié)系列活動、風(fēng)箏節(jié)活動、生態(tài)班級創(chuàng)建、主題升旗活動、安全演習(xí)、葫蘆畫大賽……活動的開展極大地豐富了校園文化生活，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為特色學(xué)校的創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。更為可喜的是，我校根據(jù)教師的特長和鄉(xiāng)土文化，開設(shè)了“陶藝”“沙畫”“臉譜”等校本課程，大大增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，學(xué)生們在返樸中找到了本真的樂趣，在學(xué)生的件件精品中，傳承和延續(xù)了民間藝術(shù)文化。

實(shí)踐證明我們的路子是正確的，我們的特色德育活動是成功的，它是我校教育教學(xué)群體活動的一顆璀璨的明星。今后，我們將為學(xué)生在全面發(fā)展的天地里搭建更為廣闊的舞臺，讓每一個(gè)孩子在領(lǐng)略，感受競賽魅力的同時(shí)，讓自己的生活熠熠生輝。在路上，我們一直努力前行。