董家康

古代詩歌閱讀的考查一般都有語言鑒賞這個考點，一般從三個角度設(shè)題：關(guān)鍵字詞、煉字、語言風格。本文針對古詩詞語言鑒賞的出題點和解題方式給考生以指導，幫助大家輕松應(yīng)對中考。

一、關(guān)鍵字詞賞析題要分兩步答

常見題目：“某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？”針對這類題，首先要有這樣的認識，即：古詩詞非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成了全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。具體而言，要從以下兩步來回答：1.該詞對突出主旨所起的作用。2.從該詞在詩（詞）中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。示例：

春夜洛城聞笛

□李 白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？

答：“折柳”的寓意是“思別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（第一步）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（第二步）。由此可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。

二、煉字型的鑒賞題要答三步

常見問題：“這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？”“某字歷來為人所稱道，你認為它好在哪里？”對這類題，作答時，不要孤立地只讀該字，要放在句中，并結(jié)合全詩的意境來分析。具體而言，要答三步：1.解釋該字在句中的含義。2.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3.點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。示例：

南浦別

□白居易

南浦凄凄別，西風裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

問：前人認為，詩中“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意。看，在詩中指回望（第一步）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（第二步）。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（第三步）。

三、語言風格鑒賞題要答三步

常見問題：“這首詩在語言上有何特色？”或者讓考生分析該詩的語言風格或語言藝術(shù)。這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。

能用來答此類題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……

這類題要分三步來回答：1.用一兩個詞準確點明語言特色。2.用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。3.指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。示例：

春 怨

□金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。

問：此詩的語言有何特色？試作分析。

答：此詩語言特點是清新自然、口語化（第一步）?！包S鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（第二步）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情（第三步）。