【開篇導(dǎo)語】

常常見到這樣的題目：“請分析這首詩的表現(xiàn)手法（或藝術(shù)手法）?！薄霸娙耸窃鯓邮惆l(fā)自己的情感的？有何效果？”這樣問即是考查考生對古詩詞的表達技巧的掌握情況。近兩年考題中對表達技巧的設(shè)題多是選擇題型。

【方法必備】

需要強調(diào)，只有明白了詩歌的時代背景，個人風格，創(chuàng)作心境以及該詩句的意思，清楚該句所運用的表現(xiàn)手法，才能順利解答。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類，考生在復(fù)習時應(yīng)知道初中范圍?？嫉谋磉_技巧并識記清其作用。

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。

描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動襯靜，如“明月松間照，清泉石上流”；聲襯寂，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。（2）聯(lián)想和想象，又叫虛實結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。（3）對比。（4）白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”。

修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：（1）比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言他物引起所詠之物。（2）比喻。（3）擬人。（4）夸張。（5）雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。（6）用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。此外還有設(shè)問、反問、反語等。

【答題指津】

答題步驟要分三步：1.準確指出用了何種手法。2.結(jié)合詩句闡釋為什么用這種手法。3.此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。示例：

早 行

□陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

[注]“駝褐”指獸毛制成的衣服。

問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法（第一步）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（第二步）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞（第三步）。

【專項訓(xùn)練】

1.（2015·河北卷）閱讀下面兩首詩，回答問題。

望 岳

□杜 甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

春 望

□杜 甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

下面對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）

A.“會當凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。

B.“家書抵萬金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了離亂中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，吟哦而成為千古傳誦的名句。

C.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動細致地描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

D.這兩首詩的三、四兩句與五、六兩句都運用了對偶的修辭方法，予以凝練，節(jié)奏感強，富有韻律美，增加了詩歌的表現(xiàn)力。

2.（2015·湖北襄陽卷）詩詞賞析。

酬樂天揚州初逢席上見贈

□劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

前人評論這首詩時曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略”。請賞析尾聯(lián)中的“長精神”三字。

3.（江西南昌卷）閱讀下面古詩，回答問題。

春 望

□杜 甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

下列對詩的賞析不正確的一項是（ ）

A.首聯(lián)實寫了景物，虛寫情感，融情于景，為全詩奠定了感情基調(diào)。

B.詩中運用了對偶、擬人、反襯等表現(xiàn)手法。

C.“望”字統(tǒng)領(lǐng)前四句的內(nèi)容，詩人視線由近而遠，又由遠而近。

D.這首詩的語言風格與作者的《望岳》《石壕吏》等作品是一致的。