段金林 莊義彬

抵制低俗網(wǎng)語(yǔ) 培育健康網(wǎng)語(yǔ)空間

段金林 莊義彬

在低俗粗鄙網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)越泛越濫的背景下，黑龍江省慶安縣關(guān)工委聯(lián)手教育部門(mén)積極引導(dǎo)中小學(xué)生從樹(shù)立良好的文明向上的行為習(xí)慣入手，自覺(jué)抵制低俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，凈化和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言自然健康的空間。

慶安縣小學(xué)三年級(jí)以上的中小學(xué)生有80%以上帶有手機(jī)，45%以上的學(xué)生家中安裝了電腦。由于網(wǎng)絡(luò)大量使用低俗粗鄙的詞語(yǔ)，像“屌絲”、“蛋疼”、“撕逼”、“尼瑪”等不雅詞匯對(duì)孩子造成侵襲，一個(gè)可怕的社會(huì)現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生：有些孩子把這些當(dāng)作時(shí)髦的流行語(yǔ)，不僅在網(wǎng)絡(luò)手機(jī)上頻繁使用，而且在日?？谡Z(yǔ)交流中也使用，甚至在作文中也使用。這種現(xiàn)象引起縣關(guān)工委老同志的高度重視。他們認(rèn)為，低俗網(wǎng)語(yǔ)對(duì)社會(huì)的負(fù)面影響是巨大的，特別是對(duì)處于成長(zhǎng)的孩子影響更是可怕的。有些中小學(xué)生在公共社交場(chǎng)合違背社交語(yǔ)言的公序良俗，肆無(wú)忌憚地引用侮辱謾罵的網(wǎng)語(yǔ)，尤其是對(duì)生殖器官類、性行為類以及污穢類用語(yǔ)更是熱衷。如果讓這種現(xiàn)象成為一種潮流，在孩子中間泛濫起來(lái)，那會(huì)嚴(yán)重扭曲孩子的人品性格和文明行為。為此他們和教育部門(mén)召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，研究解決的辦法，并深入學(xué)校社區(qū)，直接面對(duì)學(xué)生做好引導(dǎo)教育工作。

有些中小學(xué)生由于缺乏辯別能力，覺(jué)得有些網(wǎng)絡(luò)低俗詞匯好玩刺激，盲目跟著仿效敘說(shuō)。對(duì)此不能強(qiáng)制堵塞，而要因勢(shì)加以教育疏導(dǎo)。首先他們引導(dǎo)中小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)詞匯，有些詞匯接地氣，貼民生，非常新鮮生動(dòng)，符合大眾口味。人們適時(shí)靈活使用，未嘗不可。但有些網(wǎng)絡(luò)詞匯污染人文環(huán)境，違背公序良俗，就不可碰，也不可說(shuō)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)辨別哪些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言富有正能量，哪些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低級(jí)庸俗。像四中、三校開(kāi)展了“遠(yuǎn)離低俗網(wǎng)詞”的活動(dòng)，形成說(shuō)粗鄙網(wǎng)語(yǔ)可恥，講生動(dòng)網(wǎng)語(yǔ)光榮的好風(fēng)氣。有些孩子喜歡憤世嫉俗，帶有叛逆心理，時(shí)常會(huì)表現(xiàn)出一種對(duì)抗式的強(qiáng)烈表達(dá)，因此出口粗俗，臟詞亂噴。對(duì)這些，學(xué)校還和家長(zhǎng)聯(lián)手教育，發(fā)現(xiàn)了就嚴(yán)厲制止，做到抓家長(zhǎng)抓經(jīng)常，持之以恒，不留泛濫的余地，把負(fù)能量降到最低。

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生有特定的社會(huì)基礎(chǔ)，代表一定的社會(huì)情緒，是一種社會(huì)輿論的表達(dá)。低俗網(wǎng)語(yǔ)泛濫的根本原因在于，有越來(lái)越多的人在不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)域里使用了不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。因此慶安縣關(guān)工委認(rèn)為，學(xué)校治理低俗網(wǎng)語(yǔ)，不能離開(kāi)大的輿論環(huán)境，既要鼓勵(lì)語(yǔ)言多元化，又要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的規(guī)范化，特別要注意教育孩子在對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的吸納和放棄問(wèn)題上，要有自己的判斷和取舍標(biāo)準(zhǔn)。在這方面，許多學(xué)校向?qū)W生推薦了作為語(yǔ)言規(guī)范標(biāo)桿的新版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，讓學(xué)生看到了“雷人”、“山寨”、“草根”、“宅”等網(wǎng)絡(luò)熱詞已經(jīng)收錄進(jìn)去，“屌絲”“逼格”“尼瑪”雖然流行了好幾年，仍被拒絕收錄，而難登大雅之堂。許多學(xué)校還請(qǐng)從事語(yǔ)文教學(xué)多年的老師從語(yǔ)言規(guī)范的角度，剖析一些低俗網(wǎng)語(yǔ)，使學(xué)生看到這些網(wǎng)語(yǔ)既不合乎規(guī)范，又是對(duì)文明用語(yǔ)的褻瀆。一小學(xué)還把社會(huì)上各界人士請(qǐng)到學(xué)校，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)的形式，請(qǐng)他們講述對(duì)低俗網(wǎng)語(yǔ)的厭惡和不屑，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)低俗網(wǎng)語(yǔ)是對(duì)倫理的顛覆、善惡的混淆、文明的玷污。從而，讓孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，學(xué)文明流行語(yǔ)，說(shuō)文明流行話，自覺(jué)凈化和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文明語(yǔ)言空間。