張麗蓉

摘 要：教學(xué)模式的創(chuàng)新是教育事業(yè)進步和發(fā)展的關(guān)鍵，中專英語的教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新也一直都是備受關(guān)注的話題。近些年來，我國的對外貿(mào)易發(fā)展速度逐步加快，各類不同行業(yè)的英語實用型人才需求逐步增加。本文對中專英語的教學(xué)特點進行了綜合分析，同時對培養(yǎng)中專英語實用型人才的策略進行了總結(jié)，對人才培養(yǎng)方法提出了具體建議。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué)模式；中專英語；實用型人才

中圖分類號：G633 文獻標(biāo)識碼：B 收稿日期：2016-01-04

一、中專英語教學(xué)特點分析

中專英語的教學(xué)特點不同于普通高中的英語教學(xué)，因為中專學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，大多數(shù)進入中專的學(xué)生中考成績都比較不理想，很多學(xué)生都是英語基礎(chǔ)差，各科學(xué)習(xí)成績不均衡。正是這些客觀存在的原因，導(dǎo)致很多學(xué)生進入學(xué)校后普遍存在一種自卑心理，對學(xué)習(xí)和自身的能力也缺乏自信，對英語和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)存在主觀焦慮情緒。這樣的心理壓力和心理暗示也必然導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性。

作為中專英語教學(xué)教師，需要針對學(xué)生的這種特點積極調(diào)整原有的固化教學(xué)方法，想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。中專英語逐步趨于專業(yè)化，中專英語教學(xué)需要從實際出發(fā)，積極分析中專學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和自身能力，中專院校從教學(xué)人才的培養(yǎng)特點角度分析也明顯不同于普通高中，中專院校培養(yǎng)的人才是專業(yè)性較強的英語人才，所以教師的英語教學(xué)方法不能盲目照搬普通院校的英語課堂教學(xué)方法，應(yīng)該有職業(yè)針對方向地進行課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容安排，培養(yǎng)專業(yè)性更強同時兼具實用型的人才。

從教學(xué)目標(biāo)方面進行分析不難發(fā)現(xiàn)，普通高中的英語教學(xué)目標(biāo)主要服務(wù)于高考，應(yīng)用于考試，所以教學(xué)內(nèi)容多數(shù)傾向于理論化，與實際的應(yīng)用型英語差距較大。[1]而中專英語主要目的是服務(wù)于未來的職業(yè)需要，是為了培養(yǎng)更多符合崗位需要的實用型人才，這直接能夠提高學(xué)生的實際就業(yè)率，所以就要求中專英語教學(xué)必須更加貼近生活和工作實踐的內(nèi)容，注重英語口語教學(xué)和日常對話的學(xué)習(xí)。

二、中專英語教學(xué)模式創(chuàng)新建議

首先，中專英語教學(xué)需要從良好教學(xué)氛圍的營造入手，增加老師和學(xué)生的溝通和交流，在實際的課堂學(xué)習(xí)中組織互動活動，傾聽學(xué)生對于課堂英語學(xué)習(xí)的實際感受和個人見解，尊重學(xué)生想法和看法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，使學(xué)生建立自信，提高能力。同時，教師自身只有明確了自身定位，放下為人師長的架子，才能和學(xué)生平等交流，以一個和藹可親、平易近人的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于學(xué)生增加對老師的信任和接納教師，從而在實際的英語學(xué)習(xí)過程中遇到困難時更加愿意主動向老師尋求幫助，有利于學(xué)習(xí)成績的提高。

其次，中專英語教學(xué)一定要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，老師應(yīng)該在每節(jié)課下課之前都向?qū)W生布置好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容都做到心中有數(shù)；同時通過預(yù)習(xí)，學(xué)生也可以對自己的不理解部分有明確的認識，從而帶著問題聽課，既可以提高課堂聽課效率和專注度，又可以有針對地提出自己的問題。課后復(fù)習(xí)可以鞏固課上的所學(xué)內(nèi)容。[2]

最后一個重要的英語教學(xué)模式創(chuàng)新方法就是加強中專英語教學(xué)的課堂互動。語言學(xué)習(xí)最重要的就是要有語言環(huán)境，英語課堂教學(xué)應(yīng)該增加更多有關(guān)英語口語鍛煉的互動活動，讓學(xué)生通過交流和互動環(huán)節(jié)加深對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象。但是同時需要注意的是，英語課堂學(xué)習(xí)和互動應(yīng)該規(guī)范有序地開展，應(yīng)該有老師的指導(dǎo)和關(guān)注，在活動開始之前教師應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，事先劃分出討論小組，同時對課堂活動時間和活動方向以及相關(guān)問題進行準(zhǔn)確把握。打破傳統(tǒng)的課堂英語教學(xué)模式和增加生動的互動英語活動環(huán)節(jié)是教育模式創(chuàng)新的重要內(nèi)容，這樣的活動內(nèi)容可以有效增強學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，可以讓課堂學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

中專英語教育的改革和創(chuàng)新也是教育制度改革的重要嘗試，中專英語教育工作者應(yīng)該從中專英語教學(xué)實際出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗并吸取教訓(xùn)，提高中專英語的教學(xué)效率和教育水平，讓中專英語實用型人才培養(yǎng)更趨于專業(yè)化。

參考文獻：

[1]陸麗花.如何通過創(chuàng)新教學(xué)模式培養(yǎng)中專英語實用型人才[J].教育教學(xué)論壇，2011，（29）：156-157.

[2]吳 瑩.創(chuàng)新理念下中專英語實用型人才培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇，2013，（19）：192-193.