【摘要】：自我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)步入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)各方面都取得了舉世矚目的成就。在互聯(lián)網(wǎng)的連接之下多元文化激烈碰撞，我國(guó)在廉潔建設(shè)方面得到了飛速發(fā)展，在可喜成績(jī)的背后，也要看到我國(guó)正處在轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，存在著一些令人堪憂(yōu)的狀況。成長(zhǎng)在這一時(shí)期的青少年受到了網(wǎng)絡(luò)新文化的熏陶，體驗(yàn)了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利，意識(shí)形態(tài)上呈現(xiàn)多樣化的狀況，青少年在廉潔教育上較欠缺，面對(duì)這樣的困境和挑戰(zhàn)，尋找正確的出路和對(duì)策迫在眉睫。因此，要讓青少年成為未來(lái)社會(huì)合格的接班人，擁有較高的政治覺(jué)悟，廉潔教育是不可缺少的關(guān)鍵點(diǎn)，因?yàn)樗乔嗌倌晁刭|(zhì)教育的重要組成部分，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校及家庭應(yīng)引起極大的重視。

【關(guān)鍵詞】：青少年;廉潔教育;“互聯(lián)網(wǎng)+”;意識(shí)形態(tài)

我國(guó)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的快捷給經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了日新月異的變化，同時(shí)人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中也接觸到紛繁復(fù)雜的信息，某些負(fù)面的信息對(duì)人們的一些行為產(chǎn)生了不良的影響。在快節(jié)奏的生活壓力下，廉潔的道德品質(zhì)在人們生活中被忽略，尤其是青少年廉潔自律優(yōu)秀品質(zhì)的良好養(yǎng)成值得引起關(guān)注。青少年是使用網(wǎng)絡(luò)占較大比例的群體，正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成階段，他們是否具有堅(jiān)定的廉潔信念，直接影響他們?cè)谏罨蚴枪ぷ髦腥绾握_看待權(quán)利和金錢(qián)，而這將對(duì)若干年后我國(guó)的廉政風(fēng)氣造成直接影響。所以，展開(kāi)廉潔自律教育迫在眉睫。在對(duì)青少年進(jìn)行以廉潔自律為主要內(nèi)容的思想道德教育之時(shí)，可以靈活運(yùn)用其喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)傳播形式幫助青少年自覺(jué)樹(shù)立正確的價(jià)值引領(lǐng)，讓青少年更加真實(shí)的了解什么是“廉潔”。對(duì)青少年進(jìn)行廉潔的品質(zhì)的培養(yǎng)不僅有利于青少年傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，塑造優(yōu)秀的道德行為規(guī)范。而且是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，有利于青少年的全面成長(zhǎng)，青少年的健康成長(zhǎng)是推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)青少年的廉潔教育，在實(shí)踐中啟發(fā)青少年廉潔自律，引導(dǎo)廣大青少年在現(xiàn)實(shí)生活中正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系并用實(shí)際行動(dòng)傳遞社會(huì)主義正能量，這對(duì)鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)地位促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧發(fā)展大有裨益，同時(shí)又能為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)注入源源不斷的新鮮血液。進(jìn)行廉潔教育，那么首先得明白何為“廉潔”？“廉”就是不損公利己，保護(hù)公共利益;“潔”就是潔身自好，愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)?！傲疂崱本褪遣回澬±懈呱械牡赖虑椴?，廉潔的品質(zhì)應(yīng)該是人們天性的使然，而非外力的強(qiáng)加。青少年天性善良，充滿(mǎn)童真，就似一張未被涂抹過(guò)的白紙，廉潔的觀念更應(yīng)該根植于青少年心中。古語(yǔ)有云：“近朱者赤，近墨者黑。”可以說(shuō)，營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)幫助青少年樹(shù)立正確的價(jià)值取向是極為重要的。青少年正是道德觀價(jià)值觀人生觀初步形成的重要時(shí)期，青少年的廉潔教育就是要引導(dǎo)青少年形成誠(chéng)實(shí)守信，崇尚廉潔的情操，為樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀奠定良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下各種網(wǎng)絡(luò)新聞媒體高速發(fā)展，青少年受到了多元價(jià)值觀念的影響，一部分青少年的廉潔意識(shí)不強(qiáng)，腐敗逐漸年輕化，價(jià)值觀另人堪憂(yōu)，因此廣大教育工作者要如何利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的力量讓廉潔教育在青少年心中“發(fā)芽”，并培養(yǎng)青少年廉潔自律的高尚品德，這是當(dāng)前需要解決的重大問(wèn)題。.

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下青少年廉潔教育的現(xiàn)狀

有人認(rèn)為青少年手中并沒(méi)有權(quán)力，沒(méi)有財(cái)富積累，就不會(huì)存在腐敗，對(duì)其進(jìn)行廉潔教育沒(méi)有必要，甚至是多此一舉。然而這樣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，青少年廉潔教育無(wú)小事，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息及多種文化傳播方式高速發(fā)展的時(shí)代背景下，廉潔教育必須從小開(kāi)始，讓青少年具有能抵抗腐敗的免疫力，以確保日后成長(zhǎng)為具有正能量的社會(huì)主流。但現(xiàn)如今學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)青少年廉潔教育的認(rèn)識(shí)并不全面，仍存在著一些問(wèn)題值得去探尋新的解決方法。

（一）社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年廉潔教育的影響

時(shí)代的發(fā)展不會(huì)為誰(shuí)而暫停了前進(jìn)，自進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各方面得到了高歌猛進(jìn)的發(fā)展，各類(lèi)新媒體諸如網(wǎng)絡(luò)、電子通訊、雜志期刊等的廣泛傳播更是隨處可見(jiàn)。因此可以說(shuō)當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)大熔爐，匯聚了來(lái)自四面八方的信息，其中的精華如開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)等一系列創(chuàng)新的態(tài)度值得每一個(gè)青少年去用心追求，而其中的糟粕如腐敗意識(shí)、賄賂行為卻需要當(dāng)代青少年有明確的是非判斷意識(shí)，進(jìn)行抵制。

青少年生活在網(wǎng)絡(luò)新媒體快速發(fā)展的多元文化的環(huán)境之中，享受其便利的同時(shí)不禁讓人擔(dān)心，青少年能否獲取到社會(huì)發(fā)展的精華部分以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。生活在和平環(huán)境下的青少年需要得到來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，社會(huì)中的每一個(gè)團(tuán)體不能忽視對(duì)青少年的廉潔教育。毛澤東同志曾對(duì)青年人說(shuō)的：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的?！鼻嗌倌晔俏磥?lái)的希望是社會(huì)發(fā)展的后續(xù)動(dòng)力，因此要讓青少年稚嫩的肩膀擔(dān)負(fù)起建設(shè)美好社會(huì)的重任，需要有良好的社會(huì)風(fēng)氣，和諧的社會(huì)環(huán)境。為了讓下一代青少年擁有優(yōu)秀的品德健康成長(zhǎng)，并成為國(guó)家未來(lái)反腐倡廉工作的主要建設(shè)者，這對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)是十分艱巨的任務(wù)。

（二）學(xué)校環(huán)境對(duì)青少年廉潔教育的影響

“分分分，學(xué)生的命根，考考考，老師的法寶”正如這句打油詩(shī)所說(shuō)，在部分教育者看來(lái)，判斷學(xué)生是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)僅限于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異與否，與個(gè)人品質(zhì)并無(wú)太大聯(lián)系，這就導(dǎo)致對(duì)青少年廉潔意識(shí)的培養(yǎng)力度不夠。當(dāng)青少年出現(xiàn)腐敗意識(shí)的萌芽時(shí)，未能及時(shí)進(jìn)行糾正與引導(dǎo)，導(dǎo)致青少年廉潔意識(shí)缺失。例如，學(xué)生在考試過(guò)程中，為了獲取高分，夾帶紙條作弊。雖然這可能讓學(xué)生在短時(shí)期能獲得高分滿(mǎn)足虛榮心，得到家長(zhǎng)的贊賞，甚至部分家長(zhǎng)認(rèn)為這并不會(huì)造成多么嚴(yán)重的后果，但這恰恰是在培養(yǎng)青少年廉潔品德的關(guān)鍵點(diǎn)也是對(duì)青少年進(jìn)行廉潔教育最佳時(shí)期。通過(guò)這些小事切入，及時(shí)對(duì)青少年的錯(cuò)誤糾正，讓青少年明白誠(chéng)信考試的重要性進(jìn)而逐步將廉潔的種子播種在青少年心中。教育者開(kāi)展廉潔教育并不僅僅是向?qū)W生講授大道理，而是要做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”在潛移默化中讓學(xué)生體會(huì)到何為廉潔，在實(shí)際中怎樣做才能成為一個(gè)廉潔的人。

青少年大部分的時(shí)光時(shí)在學(xué)校里度過(guò)，其思想品質(zhì)的養(yǎng)成教師看在眼中，因此學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識(shí)的重要基地，學(xué)校對(duì)學(xué)生廉潔教育這個(gè)環(huán)節(jié)要給予重視，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。

（三）家庭環(huán)境對(duì)青少年廉潔教育的影響

2015年“二胎”政策公布之前由于響應(yīng)國(guó)家計(jì)劃生育政策，大多數(shù)家庭只生育了一個(gè)子女，而獨(dú)生子女這個(gè)群體的廉潔教育問(wèn)題也是需要關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。家中只有一個(gè)孩子，雖然減輕了家庭的撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)，但是部分青少年的德育教育卻存在很大問(wèn)題，廉潔教育部分是空白的。獨(dú)生子是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的寵兒，父母對(duì)待他們打不得也罵不得，可是部分獨(dú)生子女在現(xiàn)實(shí)生活中缺少面對(duì)面的交流，所以許多獨(dú)生子女通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天，網(wǎng)絡(luò)游戲等尋求樂(lè)趣，可這些網(wǎng)絡(luò)新媒體良莠不齊，容易造成對(duì)青少年價(jià)值觀的誤導(dǎo)。因此，在不知不覺(jué)中就助長(zhǎng)了孩子許多不良習(xí)氣。例如：互相攀比，拜金主義，不會(huì)關(guān)心父母，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口等。認(rèn)為只要是自己喜歡的東西，無(wú)論它是否屬于自己，都會(huì)千方百計(jì)拿到手，這就會(huì)致使青少年道德敗壞產(chǎn)生許多不良行為甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。剛出現(xiàn)這些行為時(shí)，父母不以為意，認(rèn)為那是孩子小，不懂事。結(jié)果錯(cuò)過(guò)教育孩子養(yǎng)成良好品行的時(shí)機(jī)，隨著成長(zhǎng)這部分青少年基本的道德品行都無(wú)法正確樹(shù)立更別提廉潔教育。孰不知，這為青少年今后鑄成大錯(cuò)埋下了禍根。

父母是孩子的第一任老師。營(yíng)造和諧的家庭氛圍，從小培養(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)并在孩子面前樹(shù)立榜樣讓孩子有端正的品行和正確的廉潔觀念是父母應(yīng)盡的義務(wù)，更是父母義不容辭的責(zé)任。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下加強(qiáng)對(duì)青少年廉潔教育的對(duì)策

隨著網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代的發(fā)展對(duì)青少年的廉潔教育方式也應(yīng)隨之進(jìn)步應(yīng)采取新穎的符合青少年心理、生理特征的引導(dǎo)方式。青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用充滿(mǎn)興趣，借此可以抓住青少年興趣之所在開(kāi)展廉潔教育。當(dāng)然，青少年的廉潔教育不是簡(jiǎn)單地歸結(jié)為某一個(gè)人的責(zé)任，而應(yīng)該是社會(huì)、學(xué)校和家庭三者緊密結(jié)合，相互銜接，最終形成整體合力為青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓青少年成長(zhǎng)為中國(guó)未來(lái)的接班人。

（一）社會(huì)團(tuán)體對(duì)加強(qiáng)青少年廉潔教育的措施

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“德是照亮人的全面發(fā)展的燈塔”以德育人貴在堅(jiān)持，所以整個(gè)社會(huì)對(duì)青少年的廉潔教育應(yīng)該是長(zhǎng)期性的。社會(huì)團(tuán)體可以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體的力量，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的針對(duì)青少年的廉潔教育建設(shè)活動(dòng)。首先社會(huì)團(tuán)體可以在青少年課余活動(dòng)的主要地點(diǎn)，如青少年文化宮、各類(lèi)興趣小組。在這些場(chǎng)所開(kāi)展運(yùn)用新媒體制作“廉潔教育”宣傳廣告的比賽，讓青少年談?wù)勗谒麄冄壑泻螢椤傲疂崱保瑥那嗌倌甑姆答佒姓页龃嬖诘膯?wèn)題，及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)立微信、微博公眾號(hào)，每天向青少年推送最新的有關(guān)廉潔教育的內(nèi)容讓學(xué)生在放松之余也能獲得收益。其次，各類(lèi)社會(huì)團(tuán)體可以在街道、社區(qū)等地開(kāi)展青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的廉潔教育宣傳。通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)，照片的展示向青少年細(xì)心地講解哪些是廉潔之舉，引導(dǎo)孩子從小事開(kāi)始，養(yǎng)成廉潔的品質(zhì)。同時(shí)在條件允許的情況之下播放有關(guān)廉潔教育的影視資料，讓青少年有更為直觀的感受。除此之外，在青少年較為集中的社區(qū)，可以由社會(huì)團(tuán)體牽頭，開(kāi)展青少年“廉潔教育”合唱比賽及其他實(shí)踐活動(dòng)。青少年在參與活動(dòng)過(guò)程中親自體會(huì)集體榮譽(yù)感，在此過(guò)程中互助共進(jìn)。

（二）學(xué)校對(duì)加強(qiáng)青少年廉潔教育的措施

學(xué)校是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，改善學(xué)校的廉潔教育環(huán)境對(duì)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)至關(guān)重要。青少年的生理特點(diǎn)決定了他們不喜歡空洞的說(shuō)教，為了達(dá)到較好的教育效果，就要不拘泥于同一種模式，而要靈活運(yùn)用多種方式，特別是網(wǎng)絡(luò)新媒體的廣泛使用。首先，樹(shù)立廉潔自律、民主監(jiān)督和勤儉節(jié)約的校風(fēng)。教師應(yīng)當(dāng)為人師表，當(dāng)好學(xué)生的榜樣。學(xué)生應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。師生共同營(yíng)造良好的校園環(huán)境是順利開(kāi)展廉潔教育的前提。然后，在校園內(nèi)加強(qiáng)廉潔教育的宣傳，如：充分利用校內(nèi)宣傳櫥窗、校園廣播站、黑板報(bào)、校園報(bào)刊等將廉潔的知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行宣傳，形成良好的教育氣氛。定時(shí)定期開(kāi)展關(guān)于廉潔教育的校園活動(dòng)，盡量讓大部分學(xué)生參與其中。注意挖掘校內(nèi)有限的資源，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊典型的廉潔模范，大家相互學(xué)習(xí)。最后，由班級(jí)組織，從學(xué)生經(jīng)常接觸的小事入手在班上開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)。如，公開(kāi)公平選舉班干部，合理評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金。這些都是學(xué)生熟悉的公共權(quán)力的運(yùn)作過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生民主、廉潔意識(shí)的重要機(jī)會(huì)。在這些青少年習(xí)以為常的活動(dòng)中讓學(xué)生切身體會(huì)到廉潔在實(shí)際是怎樣的。同時(shí)，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀的電影，聽(tīng)廉潔先進(jìn)人物的報(bào)告以及可以精心設(shè)計(jì)有關(guān)廉潔教育的辯論活動(dòng)，讓學(xué)生不僅體會(huì)到其中的趣味性更要在潛移默化中培養(yǎng)廉潔的品質(zhì)。

（三）家庭對(duì)加強(qiáng)青少年廉潔教育的措施

家庭是社會(huì)的基本單位，是對(duì)青少年展開(kāi)廉潔教育的重要基地。無(wú)論是在中國(guó)傳統(tǒng)文化中還是在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，家庭是對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的首要場(chǎng)所，家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教對(duì)青少年良好道德意識(shí)的樹(shù)立有著不可磨滅的重要影響。在家庭中，父母應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，對(duì)孩子思想的誤區(qū)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正并常與教師溝通孩子的思想狀況。父母在日常生活中要率先垂范，緊跟教育的步伐學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息的力量，通過(guò)生活中的一些小事來(lái)教導(dǎo)孩子，看到社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上的不好的現(xiàn)象，要對(duì)孩子耐心講解，讓孩子樹(shù)立正確的是非觀。當(dāng)看到孩子有不良習(xí)氣的苗頭時(shí)，要馬上糾正，明確指出孩子的錯(cuò)誤，讓孩子明白自身錯(cuò)誤所在，指引孩子踏上廉潔自律的光明之路。青少年寄托著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的重任。廉潔教育無(wú)論在社會(huì)、學(xué)校還是家庭都應(yīng)該引起重視，及早的引導(dǎo)青少年樹(shù)立“敬廉崇潔”的意識(shí)，培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度和道德觀念，這具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

篳路藍(lán)縷，唯有堅(jiān)持。伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)步入新常態(tài)，我國(guó)在各方面取得了舉世矚目的成就但同時(shí)腐敗問(wèn)題也進(jìn)入了改革的關(guān)進(jìn)時(shí)期，腐敗出現(xiàn)了低齡化現(xiàn)象，而且在青少年群體中也有部分青少年認(rèn)同某些腐敗觀念和現(xiàn)象，甚至對(duì)個(gè)別腐敗行為產(chǎn)生了模仿行為。這一現(xiàn)象應(yīng)該得到了政府、學(xué)校、家庭及社會(huì)人士的關(guān)注和重視，并且要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的力量對(duì)青少年展開(kāi)廉潔教育并在實(shí)踐中進(jìn)行探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。推進(jìn)青少年廉潔教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)，縱然我們已經(jīng)取得一些優(yōu)異成績(jī)，但要深知，還需與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，抓住一切可以教育的形式，利用一切可以教育的時(shí)間，扎實(shí)推進(jìn)青少年廉潔教育活動(dòng)，才能讓青少年心中筑起廉潔自律的思想道德防線(xiàn)。讓青少年無(wú)論在何時(shí)何地都能擁有一身正氣，廉潔的情操，做頂天立地的社會(huì)主義接班人。

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