【摘要】：近些年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步與社會(huì)包容度的提高，有婚前性行為經(jīng)歷的大學(xué)生人數(shù)只增不減。當(dāng)代青年大學(xué)生，作為一個(gè)龐大的社會(huì)群體，其性問題不容忽視。性可以說(shuō)是一種隱形話題，人們往往談性色變，人們目前對(duì)性的認(rèn)識(shí)大都來(lái)自老一輩的灌輸，當(dāng)人們對(duì)性的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生一定的心理矛盾。在社會(huì)主義文化的沖擊下，多元文化并存，中西文化交叉滲透嚴(yán)重，因此大學(xué)生必須對(duì)自己的性行為做出正確選擇和客觀評(píng)價(jià)，避免走向性失范和性犯罪的道路。因此在中西文化視野下，我們應(yīng)積極倡導(dǎo)一種正確的性規(guī)范、性價(jià)值觀來(lái)解決目前困擾大學(xué)生的性問題。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生;婚前性行為;成因

一.大學(xué)生婚前性行為的定義

“性行為是人類基本而普遍的需求和繁衍進(jìn)化的手段和條件，既是一種生理行為也是一種社會(huì)行為。性行為的特征：具有歸屬性、排他性、互動(dòng)性、交易性、猥褻性。

婚前性行為指作為行為主體的未婚者與異性發(fā)生的性行為。受人格發(fā)展、性心理因素和社會(huì)文化因素的影響。婚前性行為的特點(diǎn)：1 突發(fā)性;2 自愿而非理智性;3 反復(fù)性。” [1]

二.大學(xué)生發(fā)生婚前性行為的成因分析

（一）大學(xué)生主觀方面的原因

1.缺乏責(zé)任感

大多數(shù)青年大學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，從小成長(zhǎng)在“溫室”，受到來(lái)自家庭等多方面的溺愛，行為上我行我素，不會(huì)考慮他人感受，經(jīng)常以自我為中心，責(zé)任意識(shí)淡薄。加之我國(guó)九年義務(wù)教育對(duì)性的教育不全面，學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中沒有接受科學(xué)的性教育、未能形成正確的婚戀觀，對(duì)于性的認(rèn)識(shí)是模糊的，這就造成了大學(xué)生性規(guī)范的失衡。在此背景下，他們認(rèn)為自己已經(jīng)是成年人，辦事只注重過(guò)程，而不考慮后果，認(rèn)為發(fā)生婚前性行為并不是一種性道德的缺失。

2.性成熟較早，但性心理成熟相對(duì)滯后

“我國(guó)青少年的性成熟呈現(xiàn)不斷提前的趨勢(shì)。大學(xué)生一般處于18—25歲，他們的生理已經(jīng)發(fā)育成熟，對(duì)“性”充滿了出于本能的好奇與渴望，異性間表現(xiàn)出強(qiáng)烈的交往欲。青年男女自身智能、體能和性機(jī)能均處于比較成熟的狀態(tài)，在戀愛中產(chǎn)生性沖動(dòng)也是符合人類性生理和性心理的發(fā)展規(guī)律的。”[2] 但是產(chǎn)生了性沖動(dòng)卻沒有合理的宣泄渠道，因此處于熱戀期的大學(xué)生情侶選擇了婚前性行為作為一種宣泄方式。

3.性觀念的開放

“ 在“對(duì)大學(xué)生性行為的看法”一題，有55%的學(xué)生選擇“只要雙方愿意就可以”，有9%的學(xué)生選擇“只要建立戀愛關(guān)系就可以”，16%的學(xué)生選擇“只要雙方?jīng)Q定要相伴一生就可以”，20%的學(xué)生選擇“反對(duì)婚前性行為”?！盵3] 隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展與人們生活水平的提高，自然也就會(huì)產(chǎn)生追求享樂和尋求刺激的念頭，加之人們處于一個(gè)新鮮事物不斷增多的社會(huì)大環(huán)境中，人們很容易接受一些新觀念，這就促成了大學(xué)生性觀念的開放。

（二）外界因素的影響

1.學(xué)生性教育缺失

父母作為孩子成長(zhǎng)的第一任老師，家庭作為孩子成長(zhǎng)的第一任學(xué)校，都在孩子性教育過(guò)程中起著不可或缺的作用。但是父母本身對(duì)性的認(rèn)識(shí)水平不足，對(duì)孩子的性的方面的指導(dǎo)和教育就更為有限，而且受傳統(tǒng)觀念的影響，性一直是父母與孩子之間諱莫如深的話題，家長(zhǎng)覺得與孩子談性是一件羞于啟齒的的事情，而且孩子也覺得很尷尬。對(duì)孩子性方面的教育與關(guān)注的忽視，使得學(xué)生自己去探索發(fā)現(xiàn)，這就造成了他們的性失衡。

2.社會(huì)包容度提高

中國(guó)社會(huì)快速發(fā)展，社會(huì)文化趨向多元化，各種價(jià)值觀念更容易被人們接受，以前覺得不可思議的行為在現(xiàn)在看來(lái)也已趨于正常化。一部分人認(rèn)為婚前性行為是個(gè)人選擇，他人無(wú)權(quán)參與。可見，目前中國(guó)社會(huì)對(duì)于婚前性行為的認(rèn)可度正在提高，這就使得大學(xué)生不用去考慮輿論的指責(zé)。對(duì)婚前性行為的包容客觀上也提高了大學(xué)生婚前性行為發(fā)生的可能性。

3.學(xué)校管理不到位

“現(xiàn)代高校不可能過(guò)多干涉已經(jīng)是成年人的大學(xué)生的日常生活，至多只能從校園治安、宿舍管理、上課考勤等幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理。這些管理措施客觀上給予了他們大量的自由時(shí)間和空間。這也為婚前性行為現(xiàn)象的出現(xiàn)，提供了滋生的土壤?！盵4]很多學(xué)校在校園里銷售安全套、避孕藥等行為也在一定程度上提高了該現(xiàn)象發(fā)生的可能性。

大學(xué)生在發(fā)生婚前性行為之后會(huì)產(chǎn)生一定的心理壓力，尤其是女大學(xué)生，因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性教育尤為重要。高校的心理健康機(jī)構(gòu)的功能得以突出，它可以從三方面提供幫助與支持：一，開設(shè)性教育課程，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的婚戀觀的教育，幫助形成正確的性價(jià)值觀。二，開展性知識(shí)講座，普及性知識(shí)，提高大學(xué)生對(duì)性的認(rèn)識(shí)。三，提供個(gè)案咨詢，對(duì)學(xué)生心理或隱私問題進(jìn)行指導(dǎo)，如失戀、同性戀、性騷擾等，另外可以針對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案咨詢或個(gè)體化教學(xué)。通過(guò)多種形式的性教育幫助大學(xué)生形成正確的性戀觀，形成更加理性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理與健全的人格。

[1]張艷. 女大學(xué)生發(fā)生婚前性行為之后的心理壓力研究[D].電子科技大學(xué)，2015.

[2][4]秦玲玲. 大學(xué)生婚前性行為的心理分析研究[D].南京師范大學(xué)，2013.

[3]馬靜波，施小明. 對(duì)大學(xué)生性觀念的調(diào)查與思考[J]. 上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2003，03：28-30+56.