學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。

2.過程與方法：通過遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的廣泛事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握其計(jì)算法則。

突破方法：借助實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行理解，通過觀察、比較，歸納出計(jì)算方法并加以練習(xí)鞏固。

教學(xué)難點(diǎn)：理解歸納出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

突破方法：從實(shí)際問題出發(fā)，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生思考，比較得出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

教具運(yùn)用：課件、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張長I5厘米，寬10厘米的長方形紙。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

二、探索交流，解決問題

（一）操作探究算理

三、鞏固應(yīng)用，深化提高。

1.教材第4頁“做一做”的第1、2題。

2.4/9的1/3是（ ），3/4的1/5（ ）。

3.一塊地是4/5公頃，這塊地的1/7是（ ）公頃。

4.一堆水泥重15/16噸，用去3/7，用去（ ）噸，還乘下總數(shù)的（ ）。

5、l千克面條3/2元，王大媽買了7/10千克面條，共花了（ ）元

6、一個(gè)長方形的寬是5/18米，長是寬的4倍，這個(gè)長方形的面積是（ ）平方米。

四、回顧整理，反思提升

說說這節(jié)課的收獲？