一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解水螅的形態(tài)特征（重點(diǎn)）。

2.識別常見的腔腸動物（重點(diǎn)）。

3.掌握腔腸動物的總體特征。

4.了解腔腸動物與人類之間的關(guān)系。

5.理解珊瑚礁及珊瑚島的成因及現(xiàn)狀難點(diǎn)。

二、教材分析

本節(jié)內(nèi)容腔腸動物是離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性都不熟悉的一類動物，但是腔腸動物在動物進(jìn)化過程中占有重要的地位，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生理解動物的進(jìn)化發(fā)展具有重要意義。

三、教學(xué)過程

1.展示一段水母館的視頻，引起學(xué)生的興趣并設(shè)問：這是什么動物？它們屬于動物哪一類群呢？同學(xué)們會在視頻中找到答案。

2.展示在顯微鏡下拍攝的水?；顒右曨l，讓學(xué)生能直觀的觀察水螅的形態(tài)特征，為后面的內(nèi)容做鋪墊。

3.結(jié)合教材圖片展示水螅的模式圖，引導(dǎo)學(xué)生掌握水螅的各個形態(tài)結(jié)構(gòu)名稱，并對水螅的捕食，生殖，消化等教材未涉及的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，加深學(xué)生對水螅形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性的認(rèn)識。

4.展示桃花水母的圖片，讓學(xué)生了解到淡水中除了水螅之外，還有其他類型的腔腸動物。

5.展示四組海洋中腔腸動物的圖片，讓學(xué)生分組討論，然后請學(xué)生進(jìn)行搶答，識別以上四種海洋腔腸動物。

6.展示幾組圖片，讓學(xué)生搶答腔腸動物與人類之間的關(guān)系。

7.展示一系列珊瑚礁及珊瑚島的圖片，引起學(xué)生的興趣并設(shè)問“珊瑚礁及珊瑚島是這么形成的呢？”然后播發(fā)一段相關(guān)視頻，讓學(xué)生從中尋找答案并表達(dá)交流;最后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解珊瑚礁及珊瑚島在整個生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及保護(hù)珊瑚礁及珊瑚島的重要性。

8.本節(jié)知識小結(jié)由老師和學(xué)生共同完成。

9.課堂習(xí)題練習(xí)及進(jìn)行小組評價，并予以鼓勵。

四、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容難度較大，可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，打破課本原有的教學(xué)格局，通過舉例、對比、討論、設(shè)計實(shí)驗(yàn)等多種手段，盡可能多的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提供展示平臺，讓所有學(xué)生參與到教學(xué)中來，使不同學(xué)生有不同的發(fā)展，親身體驗(yàn)和感受成功的喜悅。