一、實(shí)施科學(xué)管理工程

大家知道，辦好人民滿意教育的首要任務(wù)是構(gòu)建和諧校園。和諧校園的生存與發(fā)展，教師是根本，班子是關(guān)鍵，校長(zhǎng)是靈魂。在工作中如何走進(jìn)教師的心理，在工作中如何調(diào)動(dòng)教師的積極性，注重調(diào)節(jié)好管理者與被管理者的關(guān)系，是辦好教育的重中之重。我校發(fā)揚(yáng)和凝煉周斌文化中的“勤和德”思想，結(jié)合實(shí)際情況提出：以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以過程管理為關(guān)鍵，以服務(wù)管理為宗旨的科學(xué)管理思路。

l、以“情感”管理凝聚教師的“心”;2、以“制度”管理規(guī)范教師的“行”;3、以“過程”管理塑造教師的“魂”;4、以“服務(wù)”管理滿足教師的“求”。

二、實(shí)施美麗校園建設(shè)工程

學(xué)校是培育人的重要場(chǎng)所，良好的校園文化，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育力量，是育人的基石。因而，一所學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校標(biāo)、校風(fēng)、校歌、校微等，近看影響孩子們的發(fā)展，遠(yuǎn)看關(guān)系著國家的興盛，民族的復(fù)興。我校立足實(shí)情，突出“周斌文化”特點(diǎn)，提出用“軟硬兼施”的方法做好校園文化建設(shè)：在軟件方面上含校訓(xùn)、校標(biāo)、班級(jí)文化、體育文化等;硬件上含文化墻、校園綠化等，每年常建常新。

第一軟件方面

（1）校訓(xùn)、校標(biāo)、校徽。我校的校訓(xùn)是“質(zhì)直見重、樂學(xué)上進(jìn)”;（2）營造班級(jí)文化;（3）營造體育文化;（4）營造書香校園。

第二硬件方面

（1）構(gòu)建“會(huì)說話的墻壁”。先后建起200多平方米的文化墻。文化墻古香古色，設(shè)計(jì)了《愛國》《勤學(xué)》《感恩》等八個(gè)內(nèi)容，并在樓梯、教室外設(shè)立名言警句，讓孩子們耳濡目染，得到鼓勵(lì)，樹立自信。2016年墻體和內(nèi)容進(jìn)行改造、翻新，適應(yīng)周斌文化在新時(shí)期的融人;（2）努力做好教育環(huán)境建設(shè)。我們學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步綠化、美化校園，校園綠化面積已達(dá)2000余平方米，做好3000多平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。校園內(nèi)做到綠樹成蔭、竹香陣陣，既是花園，又是師生學(xué)習(xí)生活的樂園。校內(nèi)竹林流水似的學(xué)校屏風(fēng)寓意教育事業(yè)步步高升;屏風(fēng)右邊矗立著“國子先生一一周斌”的石像，師生進(jìn)出校園都在他面前駐足仰望，似乎勉勵(lì)洋小人不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。繞過屏風(fēng)映入你眼簾的是魚悅池，寓意學(xué)生像魚兒一樣快樂;穿過魚悅池，宛如大拇指的“我真棒”，靜靜屹立在半網(wǎng)形的“憩園”旁，仿佛在為園中或看書，或談心，或玩樂的孩子們點(diǎn)贊;繞過“憩園”，風(fēng)吹“沙沙”響，那是孩子們的弈趣苑，既可以領(lǐng)略竹子的高潔、謙虛，又可以享受夏日的涼爽，冬日的綠意;操場(chǎng)南面古香古色的文化墻，讓孩子們耳濡目染，樹立榜樣;校園中一塊塊形態(tài)各異并雕刻有精美文字的天然青石，和校園的紅花、綠樹交相輝映，和諧自然;學(xué)生出了第一課堂，進(jìn)入美麗的第二課堂（童趣園），在這里，全體師生自己動(dòng)手在這片小天地里栽樹養(yǎng)花種菜，在校園內(nèi)就能享受大自然勞動(dòng)與收獲的快樂;（3）讓“溫馨提示”陪伴著師生。在走廊里、草坪中間、墻壁開關(guān)處、水籠頭處，樹立了一些個(gè)性化、人性化的提示語，如“校園是我家，美化環(huán)境靠大家”、“請(qǐng)節(jié)約用水”“靠右行走，輕聲漫步”“呵護(hù)綠色珍惜生命”等提示語。讓這些溫馨提示時(shí)刻陪伴師生們，真正嘗到了環(huán)境育人效應(yīng)的甜頭。

三、實(shí)施高效課堂打造工程

新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)過程，倡導(dǎo)學(xué)生自主性的探究性學(xué)習(xí)模式。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)周斌文化中的“愛與質(zhì)”打造好以質(zhì)量為生命線工程，凝練以“正愛與錯(cuò)愛”并舉的教育方法融入到實(shí)際工作中。這樣不僅是達(dá)成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的變革。我校為實(shí)現(xiàn)高效課堂做好以下三點(diǎn)。

1.管好教學(xué)常規(guī)工作

可以說，沒有哪個(gè)校長(zhǎng)不想抓好自己學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們認(rèn)為，教學(xué)管理的中心內(nèi)容是教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校一切工作都是為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，而教學(xué)常規(guī)又是教學(xué)質(zhì)量的基本保障，學(xué)校定每學(xué)期開展兩次大型的檢查。在常規(guī)管理中，我們做到“三抓”：

先抓課前：（1）備課制度;（2）預(yù)習(xí)習(xí)慣;（3）候課制度。為了體現(xiàn)周斌文化中的“勤“，我校要求教師①應(yīng)提前三分鐘帶好教學(xué)用品進(jìn)入教室等候上課，不遲到。②提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，了解學(xué)生狀況，增進(jìn)師生情感。③調(diào)試好本節(jié)課的課件內(nèi)容。④值日行政每天查課，將候課情況納入教師績(jī)效考核，確保候課制度落實(shí)到位。

再抓課中：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣;（2）明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí);（3）面向全體，分層教學(xué)。

最后抓課后：（1）課后總結(jié)延伸。先讓學(xué)生說說這節(jié)課的體會(huì)與收獲，再讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際收集、整理與本節(jié)課有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容與同學(xué)分享;（2）作業(yè)批改。應(yīng)做到一批、二改、三鞏固;（3）實(shí)施考后一百分制度。我校提出“考后100分”的教育教學(xué)管理模式，其目的是倡導(dǎo)每次考試后，無論何時(shí)何地再遇到相同類型題，學(xué)生都不再丟分，其主旨在于掌握所考試題的全部知識(shí)點(diǎn)。這種管理模式對(duì)提高我校整體的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)，有著重大作用。在實(shí)施過程中，我們要求老師做到：①認(rèn)真做好考后質(zhì)量分析.查找存在問題。②備好、上好反饋矯正課、評(píng)講課。③針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)考。要求學(xué)生做到：①上好講評(píng)課，認(rèn)真訂正試卷錯(cuò)誤，積極探討失誤的原因，重新認(rèn)真復(fù)習(xí)缺漏的知識(shí)點(diǎn)。②考試前按照老師的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，誠實(shí)、認(rèn)真地參加補(bǔ)考。這樣引導(dǎo)不同程度的學(xué)生通過努力，在補(bǔ)考時(shí)也能得到一百分這種最高境界，使學(xué)生嘗到了成功的喜悅，從而達(dá)到用成功孕育成功，用信心培養(yǎng)信心的目的?？梢哉f，考后一百分的做法，不是以分?jǐn)?shù)論英雄，而是一種以挽救差生，增強(qiáng)學(xué)生自信心的好方法。

2.練好教師基本功

教師基本功貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。它是教師素質(zhì)的外在表現(xiàn)之一，更是提高課堂教學(xué)效果的先決條件。因此，我校在工作中十分重視教師基本功的訓(xùn)練，教課基本功分為基礎(chǔ)基本功和專業(yè)基本功。

（1）自我加壓，苦練基礎(chǔ)基本功。我們學(xué)校每周一、周四下午第一節(jié)空課教師集中學(xué)習(xí)三筆字。并每年組織舉辦：普通話、毛筆字、簡(jiǎn)筆I面、課件制作等競(jìng)賽。扎實(shí)的基本功，既是教師從事教育教學(xué)T作的基礎(chǔ)，又是在學(xué)生心目中樹立自我形象的需要。

（2）立足課堂，勤練專業(yè)基本功。我們學(xué)校每周一、周四下午二、三兩節(jié)，集中空課教師收看優(yōu)質(zhì)課視頻、學(xué)習(xí)新課程內(nèi)容、新課改理念等，每年開展豐富多彩的教學(xué)比武活動(dòng)，如說課、片段教學(xué)等競(jìng)賽、以及教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)選，同時(shí)選送優(yōu)秀選手參加上級(jí)的比賽，為提高教師白身業(yè)務(wù)水平提供廣闊的平臺(tái)。