一、研究背景

1.基于新課程改革的需要。隨著新課程改革的不斷深入、新課程理念的不斷滲透，作為思品教師，我們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)要體現(xiàn)三維目標(biāo)，就必須引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事，密切聯(lián)系自己生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象，提高自身參政議政能力。因此，如何扎實(shí)有效地開展時(shí)事政治教育教學(xué)活動(dòng)成為新形勢(shì)下的一個(gè)新問題。

2.基于當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)實(shí)的需要。多少年來，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，絕大部分思品教師對(duì)時(shí)事政治的教學(xué)只是讓學(xué)生進(jìn)行臨時(shí)記背，其教學(xué)目的不是讓學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)主義情感、了解國(guó)家大事、關(guān)心社會(huì)發(fā)展，而是僅僅為了應(yīng)付考試。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)被動(dòng)接受，依賴性強(qiáng)，缺乏個(gè)人情感，缺乏自主性。學(xué)生的情感態(tài)度得不到正確引導(dǎo)，自主分析能力得不到發(fā)揮，愛國(guó)主義品質(zhì)得不到培養(yǎng)。這樣，思品課堂就失去了德育主要的教化功能。因此，如何扎實(shí)有效地開展時(shí)事政治教育教學(xué)活動(dòng)，突 出德育的最高教學(xué)目標(biāo)，就顯得非常重要。

3.基于我縣教研教改形勢(shì)的要求。目前縣教研室根據(jù)新課改理念，鼓勵(lì)我們每一位教師樹立科研興教、教研興校的意識(shí)，在教育教學(xué)中搞教研，在教研中促教學(xué)，使我們成為研究型的教師。因此，教研室要求每個(gè)學(xué)校成立課題研究小組，廣泛開展課題研究，提高各校教師的教學(xué)理論素養(yǎng)和教研教改水平。通過《如何扎實(shí)有效地開展時(shí)事政治教育教學(xué)活動(dòng)》這一課題研究，深入學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的新知識(shí)、新方法，探索出一條切實(shí)可行的時(shí)事政治教育教學(xué)的新路子，跟上時(shí)代的潮流，從而提高教研教改水平。

二、理論依據(jù)

1.《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義的思想情感、認(rèn)識(shí)自身成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境、提高生活適應(yīng)能力、認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系、關(guān)心社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家命運(yùn)、樹立責(zé)任意識(shí)、努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，并且能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

2.《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》提出：“學(xué)校要開展與學(xué)生相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主創(chuàng)新的能力，并要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，養(yǎng)成親社會(huì)的行為習(xí)慣?！?/p>

三、研究的意義

1.本課題的研究，有利培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和責(zé)任意識(shí)，有利學(xué)生自覺地去觀察家鄉(xiāng)建設(shè)，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，關(guān)心國(guó)家大事，有利于學(xué)生進(jìn)一步了解目前黨制定的一系列路線、方針、政策，增強(qiáng)學(xué)生參政議政能力和材料搜集能力。這對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有重大意義。

2.本課題研究實(shí)施，有利于探索出 思品教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合的具體途徑和方法;有利于探索出 時(shí)事政治教育教學(xué)的有效方法，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推廣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)用思品知識(shí)去認(rèn)識(shí)、分析各種社會(huì)現(xiàn)象，從而樹立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，為將來步人社會(huì)打下基礎(chǔ)。

四、研究目標(biāo)

1.通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際人手，提高學(xué)生自主收集處理信息的能力，白主獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力和交流與合作的能力，并且能積極運(yùn)用知識(shí)去分析社會(huì)現(xiàn)象，解決社會(huì)當(dāng)中所遇到的實(shí)際問題。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程，以及運(yùn)用知識(shí)分析重大時(shí)政的過程方法，培養(yǎng)學(xué)生從多角度去認(rèn)識(shí)思考同一種社會(huì)現(xiàn)象的能力。

3.轉(zhuǎn)換教師角色，更新教學(xué)理念，提高教研教改水平。

4.嘗試開發(fā)校本資源，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、研究過程

時(shí)事政治教育教學(xué)是思品課教育教學(xué)的重要組成部分，其主要培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義社會(huì)的情感，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)黨的路線方針、政策的同時(shí)，樹立參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。這也是初中思品課德育教育的最高目標(biāo)——熱愛祖國(guó)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗。因此，實(shí)驗(yàn)中，我通過查閱相關(guān)資料，做好準(zhǔn)備，開始進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)探索。

六、課題研究成果

1.課題研究中，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，形成自己的見解。我摸索出了一套時(shí)事政治教育教學(xué)方法，即：“時(shí)政收集一時(shí)政分類整理一時(shí)政宣傳一課堂時(shí)政滲透（5分鐘時(shí)事報(bào)道一時(shí)政人物故事育人一時(shí)政材料證明觀點(diǎn)）一班班通收看新聞聯(lián)播一時(shí)政專題講座一時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽一愛國(guó)主義影片展播”的時(shí)事政治教育教學(xué)模式。

2.通過時(shí)政教學(xué)，讓學(xué)生提高了思想政治覺悟，提高了自主搜集信息和處理信息的能力，也提高了參政議政能力，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活緊密聯(lián)系在一起，將自己與家鄉(xiāng)、國(guó)家發(fā)展聯(lián)系在一起，并使他們樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，從而強(qiáng)化了德育功能。

3.教師在實(shí)驗(yàn)中提升了白己的業(yè)務(wù)水平，提高了教研教改的能力，并與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)加大了師生合作的力度，增加了更多與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了師生之間的相互理解，從而使教師更多地從學(xué)生角度去思考問題，同時(shí)也提高了我校政治教師教育教學(xué)水平，使得教學(xué)成績(jī)不斷提高。

七、存在的問題以及后續(xù)研究的思考

在課題研究的過程中，還存在一些問題，隨著課題研究的不斷深入，也將產(chǎn)生一些新的思考。

1.部分教師和學(xué)生對(duì)課題研究重視不夠，認(rèn)為課題研究費(fèi)時(shí)費(fèi)力，耽誤自己的教學(xué)成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，他們都是被動(dòng)的接受并有怨言。

2.有時(shí)課題研究與教育教學(xué)工作發(fā)生沖突，導(dǎo)致有些課題研究材料在升學(xué)考試后沒有能及時(shí)收集齊全。

3.課題研究中，由于班額太大，老師不能對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行檢查。

4.一部分課題研究圖片、資料在收集、存放、轉(zhuǎn)移中丟失。

5.隨著遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用和班班通的相繼到位，時(shí)政教育教學(xué)還可以利用網(wǎng)絡(luò)查尋，自主學(xué)習(xí)，或定期組織學(xué)生通過遠(yuǎn)教資源觀看空中課堂節(jié)目。

總之，時(shí)事政治教育教學(xué)方法還有很多，這就需要我們?nèi)w教師特別是思品課教師共同研究，共同探索，找到更多、更好的適應(yīng)新時(shí)代的時(shí)事政治教育教學(xué)方法來。