合唱藝術(shù)在人類歷史長河中承載了不同時空相異的多元文化精華，是音樂寶庫中一顆璀璨的明珠。我國合唱藝術(shù)的興起，是從學(xué)堂樂歌之后開始的，雖然時間很短，但是卻創(chuàng)作了大量的作品。聲樂藝術(shù)最高級的形式就是由人聲的多個聲部構(gòu)成的合唱藝術(shù)，它擁有極豐富的表現(xiàn)力及人聲最廣闊的音域。目前，合唱這種藝術(shù)形式受到了人們普遍的喜愛，越來越多的被許多國家用來進行美育，促進孩子們的智力發(fā)展，它是一種豐富學(xué)生文化和精神生活的活動，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。初接觸合唱認為高聲部的音色明亮一些，女中和男中聲部需要厚實的聲音，當時只是感性認識?，F(xiàn)在經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從理性上感受到了合唱的指揮方法。

作為一名音樂教育工作者，合唱教學(xué)在音樂教育中占有很要緊的位置。對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂感受能力、表達能力和審美能力，陶冶學(xué)生的情操都具有重大意義。當然，只有合唱聲部清晰、均衡，聲音和諧，才能表現(xiàn)歌曲的意境。加強合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣。興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，應(yīng)該讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。

在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，適合采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將H聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)白內(nèi)心的歌唱。再者要加強音準和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)。訓(xùn)練時首先要求學(xué)生唱準上下行的自然音階，其次進行聽辨和模唱練習(xí)，先聽辨單音，然后到和聲音程，最后到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡到繁，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)性。在這基礎(chǔ)上，進行多聲部合唱的訓(xùn)練，讓他們在和聲效果中，得到音準概念，從而掌握音準。在訓(xùn)練中，還自己編一些比較簡單的兩聲部練習(xí)曲，以此來幫助學(xué)生揭開合唱的神秘面紗。同時要求學(xué)生演唱時做到能監(jiān)聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準能力得到提高。另外，在學(xué)唱歌曲時還要注意加強節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。加強咬字和吐字訓(xùn)練，增強合唱效果。在本學(xué)期的課中學(xué)過，正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準確、清晰地傳達給聽眾，重要的是通過正確的咬字、吐字與歌唱發(fā)音有機地結(jié)合起來，以達到生動形象地表達歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓(xùn)練過程中，要特別加強咬字、吐字方面的訓(xùn)練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。

合唱是一種集體的活動，由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復(fù)雜而義艱辛的過程。因此所有的訓(xùn)練要求應(yīng)當及每個隊員。所選用的練習(xí)也必須顧及每一個隊員的能力。切忌好高騖遠，應(yīng)力求注意合唱訓(xùn)練的基本要求?；疽筮_到了，其他問題便容易解決。如果基本要求沒有達到，任何其他要求都不可能做到。