中秋節(jié)馬上就要到了，有一家企業(yè)到一所小學(xué)慰問留守兒童，給留守兒童發(fā)一塊小月餅。聽到這個(gè)消息后，老師很配合，很快就把班上留守兒童組織起來，

帶他們到發(fā)放地點(diǎn)領(lǐng)取月餅。因?yàn)槔蠋熢趫?bào)名時(shí)就做了功課，知道班上誰是誰不是留守兒童。讓老師感到詫棄的是，這家獻(xiàn)愛心的企業(yè)，要那些等侍領(lǐng)取月餅的兒童，當(dāng)場打一個(gè)電話給遠(yuǎn)方打工的父母，電話打通了才能領(lǐng)取一份月餅，電話沒有打通，就眼巴巴地看到同學(xué)領(lǐng)到了月餅，自已悵然而歸。這些被召集只因?yàn)闆]有給父母打通電話的孩子們，回到教室后，伏在桌子上淚水漣漣，就連上課與寫作業(yè)都無精打采，好多天都走不出這件事的陰影。

關(guān)愛留守兒童企業(yè)為其獻(xiàn)愛心本沒有錯(cuò)，筆者想不通的是為何要附加這樣苛刻的附加條件。是讓人在遠(yuǎn)方打工的留守兒童的父母在電話中對(duì)獻(xiàn)愛心的企業(yè)說聲好？還是不相信這些孩子就是留守兒童？這些大都是一二年級(jí)僅七八歲的孩子，要么不記得父母的手機(jī)號(hào)碼，要么遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的父母在當(dāng)時(shí)就不方便接聽電話，更有一種可能打工的父母就沒有手機(jī)。留守，便是對(duì)兒童心靈的一種傷害，但為了生存，我們可以原諒這種不得已的傷害，而打著為留守兒童獻(xiàn)愛心的旗號(hào)，這種肆無忌憚的傷害，這是永遠(yuǎn)不能原諒的。