六月，是畢業(yè)的季節(jié)，也是青春飛揚的季節(jié)。人到中年的我，非常懷念和眷戀那遠去的青春時光。在那八十年初期，正值青春年華的我，憑借著全縣中學生的優(yōu)異成績，進入了重點中學。在那生活困難時期，我們這些來自山里的同學們，大都年齡偏大，那天，我們幾個同學意外得到這個消息后，懷著好奇心，趁著下午放學時間，穿梭于大街小巷熙熙攘攘的人群，去尋找楊學兄和他未過門的女朋友。我們幾個氣喘吁吁，終于在繁華的老桃林街上，發(fā)現(xiàn)我的楊學兄和他的女朋友的身影。他倆肩并肩，親昵地在前面行走著。我們幾個調皮的男同學，為了以睹那位女朋友的芳容，出其不意地出現(xiàn)在他倆面前，在班級里，我的作文好，常被語文老師當作范文，在課堂上讀給同學們聽，這得益于教我們語文的老師常給我吃“偏食”的結果。老師是正牌的科班大學中文系畢業(yè)生，喜愛穿一件黑呢子大衣、白襯衫，圍著一條銀灰色長圍巾，顯得風度翩翩。他博學多識，普通話純熟，講課風趣幽默，神采飛揚，同學們都愛聽。記得他在課堂上誦讀朱自清的《荷塘月色》、《匆匆》的等優(yōu)美散文時，常把我們帶進那唯美的意境中。他覺得我是個寫作的好苗子，于是趁閑暇時，經常給我灌輸老舍、茅盾、巴爾扎克、海明威、屠格涅夫等著名作家的文學作品和創(chuàng)作風格，不斷點燃了我的創(chuàng)作激情。他要求我每天除了完成功課之外，還要堅持寫一篇千字作文，晚上要交給他批閱。在昏暗的油燈下，王老師批改的認真仔細，圈圈點點，甚至于連一個標點符號也不放過。他對我要求很嚴格，要我靜心寫作，努力克服浮躁的毛病。我在王老師的指導下，三年的高中時光，我堅持寫作，從未間斷過。這樣，為我后來的文學創(chuàng)作打下了堅實的基礎。

我熱愛寫作，也喜愛讀書。在經濟困難的時期，我們課外閱讀的書籍仍舊匱乏。我一人閱讀。如《簡愛》、《紅與黑》、《鋼鐵是怎樣練成的》、還有路遙的《平凡的世界》等名著，如此，對我后來的寫作幫助很大。她在生活上也幫助我。有時候，她知道我吃不飽，他經常給我的書包里，塞進一個白面饃，或者燒餅、面包和餅干之類的食品;也有時候，她帶我去“五小”食堂去吃飄香的羊肉泡饃。三年高中時光，一晃而過了，我和同學們紛紛奔走于四面八方，隨著歲月的奔馳，時間的列車又漸漸把我們載到中年的站臺上，在我們同學中，有的同學還能天天相見，但有的同學二十多年從來沒有見過一次面。我想：也許明天我們就能重逢，也許，此生我們永遠就不能相見了。時光不老，青春不再，此刻的我，多么懷戀那難忘的青春時光。