學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法及算理。 2、培養(yǎng)遷移類推能力。3、學(xué)會探索知識間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。

學(xué)案：

一、自主學(xué)習(xí)

A、學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的意義

1、筆算并說一說整數(shù)乘法的意義

95×6 89×70 15×18

2、觀察教材第2頁主題圖，理解圖意。

3、小紅準(zhǔn)備買___個單價(jià)是___的風(fēng)箏，要花的錢（列加法算式）_____（列乘法算式計(jì)算）______；她買的是____個單價(jià)是____的風(fēng)箏，要花的錢（列加法算式）（列乘法算式計(jì)算）________；

4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義____，就是________________

5、讀教材第2頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”。

B、學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法

1、124×7=868，1240×7= 12400×7= 124×7000=

2閱讀教材第3頁例2。理解：計(jì)算0.72×5時(shí)，先將0.72擴(kuò)大到它的100倍，變成72，計(jì)算出72×5的積后，將積縮小到它的百分之一得到0.72×5的積。

3計(jì)算1.025 ×14時(shí)，先把1.025 ____________，轉(zhuǎn)化成1025，計(jì)算出1025 ×14的積后，又將積___________。就得到1.025 ×14=____________

（小數(shù)末尾的0要劃去）

4 完成教材第3頁做一做。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）

1、小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法：先將____________，再按________的法則進(jìn)行計(jì)算，最后____________。注意積中小數(shù)末尾的0____。

2、0.052×25= 0.22×15=

3、積的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)的小數(shù)位數(shù)____________。

過關(guān)檢測：

1、7.8×7表示（ ），也表示（ ）。

1.56 ×17的積有（ ）位小數(shù)，0.059×7的積有（ ）小數(shù)。

2、判斷：5個6.2相加的和比6.2的5倍大。（ ）

3、小軍家到學(xué)校大約有2.7千米，他中午要回家吃飯，他每天上學(xué)大約要走多少千米？

4、先填出課本的單價(jià)，在計(jì)算總價(jià)。

課本 單價(jià) 元 5本 12本 23本

語文

數(shù)學(xué)

英語

三、知識速記口訣

小數(shù)乘法整數(shù)算，不同之處積中看?？春靡驍?shù)小數(shù)位，小數(shù)點(diǎn)兒積中看。

小數(shù)末尾如有0，根據(jù)性質(zhì)吧0刪。

導(dǎo)學(xué)案：

1復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

2根據(jù)學(xué)生回答問題情況，進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3小組之間互相說一說小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

4進(jìn)一步了解學(xué)生計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的方法。

5深入小組了解學(xué)生的交流情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交流、傾聽。

6過關(guān)檢測 目標(biāo)達(dá)成

7自主總結(jié)，加深了解。