【摘 要】新課標(biāo)指出：社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。許多國(guó)家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。作為一線教師，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】新課程 英語(yǔ)教學(xué) 實(shí)踐 研究

傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師的教學(xué)工具是黑板、粉筆、課本，教師創(chuàng)造性發(fā)揮的余地很有限。而現(xiàn)代教育科技的多媒體網(wǎng)絡(luò)使教師的勞動(dòng)變成了真正意義上的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)創(chuàng)作，教師必須對(duì)知識(shí)信息再加工、重組合、重整理，這個(gè)加工的過(guò)程實(shí)際上就是教師的個(gè)性、思想、理念和方法的釋放和發(fā)揮。當(dāng)然，這在客觀上加大了我們的工作量，對(duì)我們的要求也相對(duì)提高了。教學(xué)中的各種關(guān)系在變，趨向于多元化。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，教師是課程改革的實(shí)施者。學(xué)習(xí)新課程理論，更新教學(xué)觀念，融新課程理念于教學(xué)過(guò)程之中，是擺在教師面前最重要的任務(wù)。我結(jié)合多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié)，終于摸索出了一條教與學(xué)的新路。

一、制定目標(biāo)

學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)起著整體的導(dǎo)向作用，在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)告誡學(xué)生確立自己的目標(biāo)，通過(guò)不同的途徑達(dá)到目標(biāo)并評(píng)定自己在達(dá)到目標(biāo)過(guò)程中獲得的進(jìn)步。為了使學(xué)生能有效地制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我把從讀書中抄錄下來(lái)的與目標(biāo)相伴的12條黃金提示讀和抄給學(xué)生們以作參考。我告訴學(xué)生這就好比當(dāng)下我們背誦的迷你速讀文，盡管三言兩語(yǔ)，讀第一篇你也許不會(huì)經(jīng)意，甚至忘卻不記?？墒钱?dāng)有目標(biāo)、有恒心的人把50條（甚至100條）的迷你速讀文全部背下呈現(xiàn)給你時(shí)，你一定會(huì)大吃一驚，這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)里所講的“成本倒推法”。大目標(biāo)要靠一個(gè)個(gè)小目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。清代學(xué)者阮葵生在《茶余客話》一書中說(shuō)：“讀書不須務(wù)多，但嚴(yán)立課程，勿使作輟，則日積月累，所讀麗富?！边@不僅有道理，也很容易做到。日讀三百字，則一年就十余萬(wàn)字。所以說(shuō)財(cái)富在于積累，學(xué)知識(shí)也是一樣。每個(gè)人的每一點(diǎn)進(jìn)步都是來(lái)之不易的，任何成功都不可能唾手可得。千里之行，始于足下，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。目標(biāo)的確立，無(wú)論對(duì)學(xué)生還是老師都是至關(guān)重要的。

二、培養(yǎng)興趣

興趣往往能夠輕而易舉地把人引入知識(shí)的某一殿堂。人類的知識(shí)浩瀚無(wú)邊，靠著興趣的指引，往往能夠獲得事半功倍的成效。興趣在其品質(zhì)上有良莠之分，良好的興趣首先要有一定的廣度，興趣廣泛的人，涉獵的知識(shí)領(lǐng)域較寬，從中受到啟發(fā)較多，容易融會(huì)貫通各種知識(shí)。興趣是生命的一種神采。彼得·克萊恩在《天天天才》中說(shuō)：當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣時(shí)，才更為有效。高效學(xué)習(xí)的真正鑰匙可以用兩個(gè)詞來(lái)概括，即放松性警覺(jué)（relaxed alertness）。這種放松的心態(tài)是讓學(xué)生每次開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)必須具備的。我常通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情景和提示新舊知識(shí)之間聯(lián)系的線索，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性主要體現(xiàn)在學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，以保證對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。教師教學(xué)的有效性主要體現(xiàn)在能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。建構(gòu)主義的許多理念與我國(guó)新課程改革倡導(dǎo)的理念有著很大程度的一致性。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，開(kāi)學(xué)之初，我從生理學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)角度，教學(xué)生們通過(guò)“合掌”來(lái)確定自己先天大腦的興趣取向。并告訴他們語(yǔ)言本身使你的大腦建立起了不同的類型。生長(zhǎng)在中國(guó)和日本，你就學(xué)寫“象形”語(yǔ)言，這很大程度上是通過(guò)右腦學(xué)習(xí)的。生長(zhǎng)在任何一個(gè)西方“字母”文化中，你就學(xué)習(xí)怎樣用你所有的感官來(lái)吸收信息，但是用線狀書寫形式來(lái)進(jìn)行交流。用字母語(yǔ)言交流，你會(huì)很大程度地使用左腦。

三、學(xué)會(huì)積累

學(xué)習(xí)是累積性的。在建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)中一切新的學(xué)習(xí)都是以決定學(xué)什么、學(xué)多少、怎樣學(xué)的方式建立在先前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。知識(shí)的累積是必要的，但這不是知識(shí)的簡(jiǎn)單疊加，而是對(duì)原有知識(shí)的深化、突破與超越。必須告訴學(xué)生如果你能把每堂課的筆記分層次記好，這就是很好的積累。如能字在書寫漂亮、清晰，不僅別人看了養(yǎng)眼，自己欣賞也樂(lè)在其中。你的天賦更盡顯其中。長(zhǎng)此以往還會(huì)培養(yǎng)出你的能力。比如：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯思維、形象思維、美學(xué)美感等等。累積當(dāng)從今日始。明代文嘉曾寫過(guò)《明日歌》和《今日歌》，告誡人們要珍惜時(shí)間，不誤今天，“努力請(qǐng)從今日始”。為了讓學(xué)生在趣味中積累，我把內(nèi)容單一的單元課文進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹R(shí)插配。比如在高中英語(yǔ)必修3的課文中，我以天文學(xué)（單元）中地球的起源為話題展開(kāi)，加進(jìn)了三言兩語(yǔ)的迷你速讀文：人類用什么望星空？引出：伽利略和望遠(yuǎn)鏡。什么是太陽(yáng)黑子？引出：太陽(yáng)黑子。哪一年界定了太空時(shí)代的開(kāi)始？引出：太空時(shí)代的開(kāi)始。什么時(shí)候開(kāi)始建的空間站？引出：空間站。水在太空中是怎樣的？引出：宇航員在太空的用水。從我國(guó)發(fā)射嫦娥號(hào)月球探測(cè)器引出：發(fā)射衛(wèi)星的用途、發(fā)射航天器的力、人類對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想等等。同時(shí)還復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的迷你速讀文：不解之謎、奇妙的月球上的塵土、空氣不能太純凈、脈沖星。使原本缺少興趣的課文頓時(shí)生輝，活化了英語(yǔ)課堂教學(xué)。不僅為學(xué)生鋪墊了良好的航天基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)開(kāi)啟了學(xué)生的想象力之窗。使真正的單元教育意義更加深刻。這一教學(xué)過(guò)程，師生一定是共享、共進(jìn)的過(guò)程。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，我們英語(yǔ)教師要不斷的學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代的步伐，不斷的提高自己的綜合素質(zhì)和能力。安于現(xiàn)狀，自滿自足，封閉保守是背離時(shí)代發(fā)展步伐的。我們要不斷的積累和探索新知識(shí)，并使新知識(shí)及時(shí)地得到有效地運(yùn)用，做一名合格的新世紀(jì)英語(yǔ)教師。