青少年是一個(gè)國(guó)家和民族的未來和希望，其道德素質(zhì)的高低決定著整個(gè)民族道德素質(zhì)狀況。前不久，我們對(duì)具有代表性的學(xué)生做了無記名調(diào)查，共發(fā)放問卷122份，收回120份，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想道德現(xiàn)狀和我們教育要求、社會(huì)要求還有一定距離。

一、學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀

1、積極上進(jìn)堪為主流?？偟恼J(rèn)為，當(dāng)前未成年人的精神世界主流是好的。社會(huì)的發(fā)展為未成年人的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)的新思想新觀念，正在豐富著未成年人的精神世界。但應(yīng)該清醒地看到，由于社會(huì)大環(huán)境中的不良影響、家庭教育中的重心失誤和學(xué)校教育功能上的德智失衡、部分未成年人的思想道德狀況令人擔(dān)憂。

2、消極面卻也令人擔(dān)憂。（1）缺乏崇高的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！翱囱矍?、圖實(shí)惠，不想什么長(zhǎng)遠(yuǎn)與將來”，問卷調(diào)查中，在回答“你的理想是什么”時(shí)，120人中，有60人選擇當(dāng)科學(xué)家，50人選擇當(dāng)明星，選當(dāng)農(nóng)民和工人的沒有一人，這說明現(xiàn)實(shí)主義傾向比較明顯，缺乏做普通勞動(dòng)者的追求者；（2）人際關(guān)系障礙，心理承受能力普遍較弱。我們?cè)谙?20名學(xué)生發(fā)問中，“當(dāng)你在學(xué)校課間的時(shí)候，有同學(xué)為了小事和你發(fā)生了充突，你會(huì)怎么辦？“有3人選擇動(dòng)手，有2人選擇和他大聲爭(zhēng)吵，還有43人選擇消極退讓，有72人選擇控制自己的情緒冷靜處理。在回答“當(dāng)你遇到問題時(shí)，首先想到誰”時(shí)，42人選擇“向自己的父母求助”；62人選擇“向同學(xué)求助”；僅16人選擇“請(qǐng)老師解決”。發(fā)現(xiàn)教師還未真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。如今生活、學(xué)習(xí)、工作條件日益改善，尤其是城鎮(zhèn)青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識(shí)逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。

二、存在問題的主要原因

1、社會(huì)大環(huán)境的影響。社會(huì)精神垃圾和不良風(fēng)氣嚴(yán)重侵蝕小學(xué)生的身心健康。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，小學(xué)生的思想道德教育出現(xiàn)了一系列的新問題，社會(huì)各種矛盾的加劇，人們的觀念不斷變化，反映在小學(xué)生身上可以概括為：缺乏理想追求，自我為中心思想嚴(yán)重，是非觀與羞恥感模糊，道德滑坡，誠(chéng)信受損，知行脫節(jié)。

改革開放帶來了先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也把資本主義社會(huì)中一些腐朽的思想和文化也帶進(jìn)來了。各種不良的社會(huì)現(xiàn)象，有悖社會(huì)公德的種種丑惡行為，媒體上各種暴力、色情內(nèi)容的畫面，給少年兒童以負(fù)面影響，嚴(yán)重地沖擊著學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想道德教育，同時(shí)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們對(duì)金錢的渴求，讓相當(dāng)一部分人（包括許多家長(zhǎng)）心靈扭曲，不擇手段、違法亂紀(jì)，對(duì)少年兒童產(chǎn)生了極大的消極影響。近一兩年來迅猛發(fā)展的各種網(wǎng)吧，更使學(xué)校德育工作雪上加霜。

2、家庭的影響。從問題層面看，家庭教育存在幾種類型：A、重養(yǎng)輕教型。有些家長(zhǎng)，一心鉆進(jìn)“錢袋”里，發(fā)了財(cái)，對(duì)子女的物質(zhì)投入慷慨大方，但缺少精神糧食的投入。B、過度關(guān)愛型。一個(gè)獨(dú)生子女，往往可以得到父親母親、爺爺奶奶、外公外婆等多人的厚愛，多處給錢，多處給物，多處給食，多處給愛。不需護(hù)送也護(hù)送，不需陪同也陪同，有的孩子十二三歲了還讓媽媽陪睡，離開一晚便哭臉。他們過著飯來張口，衣來伸手的生活。C、自己沉于玩樂，對(duì)孩子放任不管型。他們白天忙于做生意，晚上沉于打牌，要么讓孩子住校，將孩子交給學(xué)校管著，要么交給保姆管著，要么交給在孩子面前只顯愛心并無權(quán)威的老奶奶管著。

3、學(xué)校的影響。學(xué)校承受最大的壓力是升重點(diǎn)中學(xué)的壓力。雖然多年來已經(jīng)宣布取消了初中升學(xué)考試，但這種壓力總是揮之不去，因而某些忽視德育工作的陰影也總是揮之不去。教育者缺乏“以人為本”的教育理念。在應(yīng)試教育的指揮棒下，不少教師忙于抓學(xué)生成績(jī)，缺乏對(duì)新時(shí)期小學(xué)生心理特點(diǎn)、思想品德形成規(guī)律和德育規(guī)律的研究，往往把一些心理失調(diào)、行為失調(diào)的學(xué)生當(dāng)成思想道德品質(zhì)差的學(xué)生對(duì)待，個(gè)別的甚至污辱學(xué)生的人格，體罰學(xué)生。重點(diǎn)小學(xué)班額大，有的班有80人，教師精力有限，疏于教育；有的對(duì)德育工作缺乏研究，有的與家長(zhǎng)缺乏溝通。

三、對(duì)策

1、加大教育體制改革的力度，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地，應(yīng)以“育人為本，德育為先”。要充分利用和整合社會(huì)各種德育資源，加強(qiáng)理想信念，法制教育，加強(qiáng)基本道德素質(zhì)的教育與養(yǎng)成，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。加強(qiáng)師德教育，完善班主任制度和共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人、環(huán)境育人。

2、大力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，匡正家庭教育的成才觀。家庭是一個(gè)人最早接觸的社會(huì)環(huán)境，家庭對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、品德的形成、個(gè)性的發(fā)展有著重要的影響。家庭生活的滲透熏陶及家長(zhǎng)的言傳身教起重要作用。指導(dǎo)家庭教育、提高家庭教育的水平，是學(xué)校教育工作的組成部分。學(xué)校把指導(dǎo)家庭教育列入議事日程，有計(jì)劃地開辦家長(zhǎng)學(xué)校，并通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、開展家庭教育咨詢，建立家長(zhǎng)委員會(huì)等多種方式，密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，使家長(zhǎng)了解配合學(xué)校教育，改進(jìn)家庭教育的方法，從而使家庭教育與學(xué)校教育密切結(jié)合，進(jìn)一步提高了教育質(zhì)量。

3、全社會(huì)齊抓共管，形成合力，凈化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍。我們?cè)趩柧碇性O(shè)“你對(duì)學(xué)校目前的周邊秩序是否滿意？有76人選擇滿意，有38人選擇比較滿意，有6人選擇不滿意?！鄙鐣?huì)大環(huán)境是只大熔爐，對(duì)未成年人思想道德影響極廣極深。必須加強(qiáng)文化市場(chǎng)監(jiān)管，認(rèn)真落實(shí)未成年人不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定。必須正視社會(huì)上的“黃賭毒”沉渣泛起的危害，目前除家庭麻將外，以賭博為主的棋牌館室林林總總，令人憂慮。有關(guān)方面要進(jìn)一步為辦好少兒節(jié)目，創(chuàng)作、出版更多更好的未成年人讀物和視聽產(chǎn)品，大力繁榮和發(fā)展少兒文化藝術(shù)，加強(qiáng)未成年人活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，“青少年活動(dòng)中心”市區(qū)要有，社區(qū)也應(yīng)有。我們?cè)谡{(diào)查中“當(dāng)你自己去本地的愛國(guó)主義基地或公益性文化館參觀時(shí)，對(duì)你的收費(fèi)方式是：只有35人選擇免費(fèi)，有84人選擇半票，有1人選擇全票?！?/p>