弟子規(guī)是中華傳統(tǒng)文化的精華，是一把啟迪心靈的鑰匙，是我們?nèi)松仨氥∈氐囊?guī)范。步入三年級(jí)以來(lái)，我們開始學(xué)習(xí)弟子規(guī)并著重從興趣入手。讓孩子喜歡學(xué)、愿意學(xué)并付諸于行動(dòng)，做一個(gè)文明的實(shí)小人。

一、靈活教學(xué) 注重激趣

首先，多種形式朗讀激發(fā)興趣。弟子規(guī)本身就具有韻律性，三字一句，很適合孩子的誦讀。針對(duì)這種情況，我們經(jīng)常采用對(duì)對(duì)碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對(duì)抗賽等多種形式進(jìn)行誦讀教學(xué)。讓孩子在興趣朗讀的過(guò)程中感悟其中所蘊(yùn)含的道理。達(dá)到正心正身的教育目的。

其次，恰當(dāng)運(yùn)用媒體 調(diào)動(dòng)興趣 利用多媒體課件設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事、圖片等，幫助孩子理解所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，又能有效增強(qiáng)課堂的趣味性、生動(dòng)性。如在這次徐老師展示的課堂上，教讀朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)時(shí)，課件播放聞雞起舞的故事，告誡孩子要珍惜時(shí)光，切莫老大徒傷悲。平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床這段內(nèi)容時(shí)，多媒體播放漢文帝侍母的故事，告訴孩子們不論將來(lái)有什么樣的成就，都不要忘記自己的父母，做一個(gè)孝順的好孩子。

再次，理論聯(lián)系實(shí)際 延展性趣 弟子規(guī)距離現(xiàn)在年代久遠(yuǎn)，有些內(nèi)容并不適合與全品照抄。所以每學(xué)完一段內(nèi)容后我們都會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)師生討論的環(huán)節(jié)，讓孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考。我們要以什么樣的態(tài)度去認(rèn)識(shí)對(duì)待前人。讓孩子吸取傳統(tǒng)文化的精華去其糟粕，用辯證的方法思考問(wèn)題。與此同時(shí)，我們還將弟子規(guī)的內(nèi)容與《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》聯(lián)系起來(lái)教學(xué)。讓孩子在古代圣賢的身上找到今天行為準(zhǔn)則的影子。讓孩子明白與圣賢交友可以修身正德。

二、適時(shí)指導(dǎo) 落實(shí)行動(dòng)

中國(guó)傳統(tǒng)文化貴在力行。弟子規(guī)不是背出來(lái)的是做出來(lái)的。所以我引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)和生活的小事中落實(shí)弟子規(guī)。當(dāng)孩子讀書時(shí)，心神恍惚到處張望，我會(huì)告誡他讀書法 有三到 心眼口 信皆要；當(dāng)孩子穿戴不整時(shí)，我會(huì)提示他冠必正 紐必結(jié)；當(dāng)孩子講粗話時(shí)，我會(huì)教育他奸巧語(yǔ) 穢污詞 市井氣 切戒之；當(dāng)孩子站姿坐姿或走姿不文雅時(shí)，我會(huì)告訴他步從容 立端正 。于是，弟子規(guī)滲透于學(xué)習(xí)和生活的每一處細(xì)節(jié)，與孩子的一言一行息息相關(guān)，起到了真正的教育作用。

三、效果顯著 孩子成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)了一年的弟子規(guī)，教育效果在孩子身上有所顯現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)孩子在日常生活中有了明顯的變化。舉止變得文明了，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)了，同學(xué)之間友好相處，正如弟子規(guī)中所倡導(dǎo)的那樣兄道友 弟道恭 。許多家長(zhǎng)紛紛反映，孩子變得懂事了聽話了，能主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。家長(zhǎng)看在眼里喜在心上。孩子的懂事和孝順深深的感動(dòng)了家長(zhǎng)。大家一致贊揚(yáng)國(guó)學(xué)教育的活動(dòng)開展得非常好。

弟子規(guī)的教學(xué)才剛剛開始，作為教師，我不只是在教授弟子規(guī)，而是和孩子一起學(xué)習(xí)弟子規(guī)。這不僅是一個(gè)從感性到理性的過(guò)程，還是一個(gè)不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和思想境界的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我充分感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。我深信：走進(jìn)弟子規(guī)我們就以置身于文明的世界里；徜徉于高雅的境界中。我深信：有了它我們的孩子一定會(huì)飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。