興趣是人們力求認(rèn)識(shí)，探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義，它不僅能為小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供強(qiáng)有力的推動(dòng)力，而且還能使其數(shù)學(xué)感知力敏銳，從而提高學(xué)習(xí)的效率。數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，首先就要分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理因素，其次就是增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，再次是創(chuàng)造良好的師生氛圍，最后用數(shù)學(xué)的美感染學(xué)生，用成功的喜悅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

一、明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

動(dòng)機(jī)是有某種需要所引起的有意識(shí)的行動(dòng)傾向。它是激勵(lì)或推動(dòng)人去行動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)因。要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)首先要求學(xué)生懂得為什么學(xué)，要朝著什么方向努力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)真還是馬虎，是勤奮還是懶惰，是持之以恒還是半途而廢，這些差異都將取決于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。那么怎樣明確學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？

（一）數(shù)學(xué)與游戲

每個(gè)人都有參與游戲的經(jīng)歷，從傳統(tǒng)的搭積木、踢毽子、觀賞萬花筒、跳皮筋或下五子棋，到現(xiàn)在的各種計(jì)算機(jī)模擬游戲，每個(gè)人都能找到自己喜歡的游戲。游戲給人帶來樂趣，游戲也能有助于數(shù)學(xué)思維靈活性的發(fā)展。教師應(yīng)注意讓學(xué)生多參加有益的、自己喜歡的活動(dòng)，并與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來即把原有的興趣與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！澳信畬官悺薄靶〗M對抗賽”“班級對抗賽”等競賽活動(dòng)，總讓學(xué)生百玩不厭，這種欲罷不能的勢頭在不知不覺中不斷的積蓄著學(xué)習(xí)的興趣。

（二）動(dòng)之以情

情感教育理論認(rèn)為，良好的情感可以推動(dòng)人趨向?qū)W習(xí)目標(biāo)，激發(fā)想象力，使學(xué)生更喜歡老師，對老師有種不同尋常的感覺，甚至可以給老師提意見。在課堂內(nèi)外老師經(jīng)常說學(xué)生是數(shù)學(xué)天才，學(xué)數(shù)學(xué)有天賦，精彩、精辟、有創(chuàng)建性，讓全班同學(xué)為其鼓掌，這種情感的投入，在對待優(yōu)生和后進(jìn)生的教學(xué)策略方面都會(huì)有很好的效果。教師一定要飽含真情，多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，如：用“回答得很好！”、“ 真聰明！”、“問得真好！”、“現(xiàn)在會(huì)了嗎？”等激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，親切的話語使學(xué)生在一種溫暖的氣氛中快樂的學(xué)習(xí)，樂意接受老師下達(dá)的知識(shí)目標(biāo)指令，心情舒暢的探求知識(shí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣，感受著溫暖。尤其是對于后進(jìn)生更應(yīng)如此，盡量使后進(jìn)生參與到課堂中來和教師的思維生成共鳴，使師生之間形成良性的互動(dòng)。切記勿采取不理不睬的態(tài)度，或者動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆，這樣一來就容易削弱學(xué)生參與的積極性，又加重了學(xué)生失敗的歸因感，學(xué)生就更加沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣了。熱愛學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的不可缺少的環(huán)節(jié)，當(dāng)教師情感灌注在教學(xué)內(nèi)容中，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感時(shí)，學(xué)生就能夠更好的接受教師所教的知識(shí)，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的秘訣。

二、營造師生間良好的情感氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

研究表明，良好的師生關(guān)系是教師對學(xué)生實(shí)施教育的基礎(chǔ)和重要條件。你得讓你的學(xué)生對你這位老師有第一好感，學(xué)生要從心理上認(rèn)同你。學(xué)生喜歡這位老師，才會(huì)喜歡你所教的這門課程——數(shù)學(xué)，并逐漸對它產(chǎn)生興趣。而要學(xué)生對自己的第一印象要好，則自身必須具備以下幾個(gè)條件：

（一）自身素質(zhì)

素質(zhì)要高，包括思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，不但要有廣博的專業(yè)文化素質(zhì)，而且還要有淵博的其他相關(guān)知識(shí)。俗話說得好：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師的積極進(jìn)取，博學(xué)多識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，會(huì)激發(fā)學(xué)生孜孜不倦的求學(xué)精神。教師認(rèn)真、踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，會(huì)給學(xué)生施以潛移默化的影響，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔、百折不撓的毅力，這樣學(xué)生就會(huì)信服你。確實(shí)榜樣的作用是無窮的，因?yàn)榻處熍c學(xué)生直接接觸，教師高尚的品行對今后學(xué)生的人生觀、行為觀有極其深遠(yuǎn)的影響。所以老師不但要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)自我完善，更要注重自己的品德修養(yǎng)。

（二）優(yōu)化課堂語言

課堂上語言要生動(dòng)、形象，具有感情色彩，以聲傳情，以音動(dòng)心，以情動(dòng)人。將死板的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、生動(dòng)化、形象化，甚至幽默化，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中理解并接受新的知識(shí)。一個(gè)能夠動(dòng)聽地、明晰地教學(xué)的數(shù)學(xué)教師，他的聲音也應(yīng)該像油一樣侵入學(xué)生的心理，把知識(shí)一并道帶進(jìn)去，且在課堂上還應(yīng)配合和諧的形體語言。形體語言是一種最原始的語言，也是一種最為生動(dòng)吸引人的語言，它能將許多抽象的無法用語言表達(dá)的情感表達(dá)出來，并且收到十分好的效果。教師可以運(yùn)用形象生動(dòng)、貼近學(xué)生、幽默風(fēng)趣的語言來感染學(xué)生，教師還可以安排即嚴(yán)謹(jǐn)又活潑的教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成熱烈和諧的氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（三）用“關(guān)愛”呵護(hù)學(xué)生

用“關(guān)愛”去呵護(hù)學(xué)生——細(xì)心、耐心、愛心、無私心，既不偏重優(yōu)生，也不歧視差生。蘇霍姆林斯基說：“無論多么寡言、靦腆和平庸的學(xué)生，在心靈深處都珍藏著為人民利益而英勇獻(xiàn)身的愿望?！苯處煈?yīng)要以辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，特別是那些后進(jìn)生，在教師的感召下，依然是可以發(fā)生根本變化的。教師應(yīng)從點(diǎn)滴做起，“關(guān)愛”學(xué)生，形成師生之間真正的情感融合，使學(xué)生形成積極的情感反映。產(chǎn)生“樂其師，信其道的效果”，常言道，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。情感總是相互的，我們只有去熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，從心理學(xué)的角度感召學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的淺層傾向，贏得學(xué)生的熱愛和尊重，進(jìn)而熱愛數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，對于差生而言，就更為重要了。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要取得良好的效果，除了要求教師有淵博的專業(yè)知識(shí)外，還要求教師能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以情趣導(dǎo)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。