摘 要：啦啦操來源于美國，其原名cheerleading。其中cheer是振奮精神、提振士氣的意思。如今，啦啦操作為體育運動中的新興項目，已成為廣大中小學生業(yè)余愛好及競技項目中的一部分，許多人知道啦啦操是表演項目的一種、是鼓舞士氣的一部分，卻不知道跳啦啦操的真實感受。于是很多學校都開設(shè)了啦啦操課程，它的健身性、多樣性、娛樂性、獨特性充分體現(xiàn)出學生健康向上的精神，并深受老師和同學們喜愛。

關(guān)鍵詞：啦啦操；體育；發(fā)展

一、啦啦操的起源

啦啦操來源于早期部落社會的儀式，是為了激勵外出打仗或打獵的戰(zhàn)士們，他們通常會舉行一種儀式，儀式中用族人歡呼、手舞足蹈的表演來鼓勵戰(zhàn)士，希望能凱旋而歸。啦啦操興起于美國，19世紀末開始有早期的啦啦操雛形，在20世紀50年代以后，各個學員逐漸開設(shè)屬于自己的培訓班，教授啦啦操基本技巧動作，之后的發(fā)展中啦啦操不再只為足球隊、籃球隊吶喊助威，也開始對其他的運動項目加以支持。1978年，哥倫比亞廣播公司通過電視機第一次向全國轉(zhuǎn)播啦啦操比賽，啦啦操開始作為一項運動項目被人們認可。到了90年代，在美國的大中學院都已經(jīng)擁有了自己的啦啦隊及協(xié)會，同時啦啦隊在美國的學校中都有極高的聲譽，此時歐洲也開始興起了自己的啦啦隊，但大部分的啦啦隊是業(yè)余的，他們以俱樂部的形式進行組織訓練。目前世界上擁有啦啦隊項目的國家大約有23個，而且大多盛行于歐洲、北美洲、大洋洲等發(fā)達國家及亞洲部分國家和地區(qū)。其中美國、英國、澳大利亞作為這個項目開展最好的國家擁有相當多的協(xié)會、組織與各類表演、比賽的公司。通過搜索我們可以發(fā)現(xiàn)，美國是啦啦隊的發(fā)源地，至今已有一百多年的歷史，現(xiàn)大約就有430萬啦啦隊隊員每年擁有不同級別、不同協(xié)會舉辦的不同形式的啦啦隊賽事、啦啦隊夏令營和各種活動。

于是在羨慕的同時，啦啦隊運動也開始得到我國專業(yè)人士的重視，逐步開始在全國有代表的幾所學校內(nèi)嘗試推廣啦啦隊運動。并在小范圍內(nèi)開始組織各種簡單的啦啦隊培訓和競賽。雖然開展時間不長，但發(fā)展的速度還是比較快的。如2001年的中國大學生健美操藝術(shù)體操協(xié)會在廣州舉辦了“統(tǒng)一冰紅茶”迎九運首屆中國大學生動感啦啦隊比賽。2002年兩操協(xié)會在四川又舉辦了“西部陽光杯”全國大學生健美操、藝術(shù)體操錦標賽及第二屆中國大學生啦啦隊大賽。

二、我國啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀

啦啦操是美國校園文化中不可缺少的一部分，在過去的一個世紀中，它經(jīng)歷了萌發(fā)、發(fā)展到成熟的過程。如今，如同NBA球賽一樣，啦啦操無人不知，無人不曉，已成為美國最受歡迎的運動項目之一。每年全國有大小50多場賽事，擁有成熟的訓練和競賽體制以及完善的教練員和運動員培訓制度，每個學生都以代表學校參加比賽為榮。

但在我國，由于啦啦隊運動在我國開展的時間不長，其參與程度和效果都不太明顯。本人認為，究其原因在于以下幾點：

1.培訓少，專業(yè)評判人員少，裁判隊伍少，其業(yè)務(wù)水平還需不斷加強。

2.目前啦啦操還沒有正式進入課堂教學，部分教師只是在課堂上做簡單介紹，學生對啦啦操這項運動還處于領(lǐng)會時期。

3.受師資水平制約，沒有一個專業(yè)的資格評比使教師缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)編能力。

4.學生完成動作質(zhì)量不高，動作不規(guī)范，缺乏活力與激情，尤其是力量和速度素質(zhì)都差。

5.在參與大型賽事中我們可以發(fā)現(xiàn)，編排和音樂的選擇很重要，中國還停留在翻滾、容韌性、簡單托舉和沒有強感染力的音樂上，其展現(xiàn)出來的激情遠遠要比國外的差很多。

李鴻認為：啦啦隊運動有利于青少年身心發(fā)展，廣受學生歡迎，因此，啦啦隊伍數(shù)量正在逐年增加。河南、甘肅、陜西、新疆等地也有發(fā)展，但仍以東南沿海、東北部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)為主。運動技術(shù)水平優(yōu)勢集中于少數(shù)幾個省區(qū)，且在高校開展比在中學開展得好。這一點毋庸置疑。

三、啦啦操的價值取向

1.身體素質(zhì)方面

良好的身體素質(zhì)是掌握運動技能、提高運動成績的基礎(chǔ)，就好比你想跑得快就要知道怎么走路。啦啦操運動可以全面鍛煉身體素質(zhì)，提高各項技能。啦啦操基本動作包括頭頸部、上肢、軀干、下肢等單個和聯(lián)合的各種動作，這些動作要完成得準確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，而且要節(jié)奏鮮明，動作就要做得有力度、有幅度。成套動作通常需要3～5分鐘，在此時間段里既要使音樂與動作和諧統(tǒng)一，也要使技巧動作完美展現(xiàn)。這對啦啦操隊員的要求很高，因此，也就起到了鍛煉耐力和身體的作用。

2.心理素質(zhì)方面

啦啦操對人的心理影響是多方面的。一方面，啦啦操隊員在表演的過程中內(nèi)心不由得就會產(chǎn)生興奮感與快樂感，所以，成套動作跳下來一直都是以微笑面對場下觀眾，隊員們用其發(fā)自內(nèi)心的激情與快樂去感染在場的每一位觀眾，從而使得場上氣氛充滿歡樂、異?；钴S。啦啦操這項新興的體育項目能夠提高隊員的自信心，使得隊員在表演時都表現(xiàn)出較強的運動自信。另一方面，我們知道，只要是表演就會有失誤的可能性，啦啦操隊員必須要保證在忘動作的情況下不慌張、不緊張，以免造成更大的混亂。

3.審美方面

現(xiàn)代的啦啦操已經(jīng)不再是一項單純的體育運動項目，而正在向綜合性藝術(shù)方向發(fā)展。它講究總體效果及觀眾效應(yīng)。在啦啦操隊員表演的過程中，觀眾可從隊員的動作、服飾、道具、形體表現(xiàn)力等方面獲得美的享受。許多表演都可以靠服裝、道具、夸張的舞臺妝等來彌補一些表演上的不足之處。這些美既提高了人們的審美情趣也陶冶了人們的心靈。

4.集體利益方面

啦啦操是一個集體項目，它強調(diào)集體效果，注重隊員們之間的交流與配合，它不同于其他體育運動項目，主要是以表演成績?yōu)槟康娜ノ^眾。隊員們要會關(guān)注他人，要有很強的情感和慷慨大方的精神，能夠讓觀眾感到他們是一個快樂的集體，并受到鼓舞，使他們歡呼起來。啦啦操隊員們在加油吶喊的同時，不僅要展現(xiàn)自己隊伍積極向上的精神，行為上也要具有良好的體育精神，這樣既可以促進隊員的團結(jié)協(xié)作力，也可以提高其道德修養(yǎng)。

四、啦啦操的未來發(fā)展

黃荔生曾指出：與國際啦啦隊運動相比，中國啦啦隊運動起步較晚，發(fā)展緩慢。2000年之前，中國啦啦隊運動的發(fā)展幾乎處于停滯狀態(tài)，與國際啦啦隊組織幾乎沒有什么交流。從2001年開始，中國的啦啦隊運動進入了飛速發(fā)展階段，加強了國際間的交流與合作，組織了眾多的比賽與培訓工作。雖然我國引進啦啦操的時間較短，在動作編排、音樂、表現(xiàn)力等方面與啦啦操強國之間還存在較大差距，缺少對啦啦操文化精髓與內(nèi)涵的理解，缺乏不同動作與音樂相協(xié)調(diào)的能力，但是其未來發(fā)展動向依然是可預(yù)見的。

對于中小學來說，啦啦操結(jié)合了身體訓練、技術(shù)訓練、藝術(shù)表現(xiàn)力訓練、舞蹈音樂訓練、心理戰(zhàn)術(shù)訓練，全方位鍛煉了學生的整體素質(zhì)。它將啦啦操融入大課間活動，對豐富中小學大課間活動內(nèi)容及校園生活，提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的興趣和良好的品質(zhì)，推動啦啦操的發(fā)展，增強學生體質(zhì)健康，進一步落實《體育與健康課程標準》，有著重要的現(xiàn)實意義。對于大學生來說，啦啦操的拼搏、團結(jié)、積極向上的精神不僅讓高校生活變得更加豐富多彩，也促進了校園文化的建設(shè)。所以，我很期待啦啦操這門藝術(shù)在中國的發(fā)展，也希望我國的啦啦操編排可以與世界各國相媲美。

參考文獻：

[1]張曉艷，羅翠玉.淺談啦啦操的編排方法[J].大家，2011（15）.

[2]汪娜.體育舞蹈融入啦啦操的可行性分析[J].體育博覽，2011（7）.

編輯 王亞青