摘 要：論述了在擔任班主任的實際工作中總結出來的幾點心得體會；要加強師德修養(yǎng)；要重視學生的心理健康；要引導學生進行自我管理；要對學生進行寬容教育。

關鍵詞：班主任工作；師德修養(yǎng)；心理健康；寬容教育

擔任班主任已經幾年了，在我的工作中，有成功的喜悅，也有失敗的教訓。作為一名年輕的教師，我在班級管理工作中不斷向老教師虛心求教，同時也大量閱讀了一些相關的資料，從而總結出了自己的一些心得體會。我認為要做好班主任工作，以下幾條是必須要做到的：

一、加強班主任的師德修養(yǎng)，對自己的行為進行規(guī)范

孔子說：“躬自厚而薄責人?！彼自捳f：“教育無小事，事事是教育?！卑嘀魅蔚囊谎砸恍袑W生都有重要的影響，是學生行為的一個表率，班主任在實際生活中，要熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，要以自己的人格和言行感化學生，讓學生受到潛移默化的教育，成為學生的表率、學生的楷模，贏得學生的尊重、敬佩和仰慕，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。如果連自己都無法做到的事情要求學生去做，學生會產生逆反心理，不會和班主任進行配合。

二、重視學生的心理健康教育

現(xiàn)在的學生存在很多的心理問題，如果不及時進行疏導，后果不堪設想。學生出現(xiàn)心理問題的原因有很多，我總結了幾個方面的原因：

1.今天的學生大多為獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，父母將他們視為掌上明珠，從來都沒有吃過什么苦，也沒有受過任何挫折。所以他們的心理大都比較脆弱，容易產生心理問題。

2.我們還沒有擺脫應試教育的模式，只單純追求分數和升學，學生的壓力太大，容易走極端。

3.不良的社會現(xiàn)象給學生造成了不好的影響，例如，影視作品中頻頻出現(xiàn)的暴力、色情等問題，學生容易進行模仿。

4.社會機制里包括學校長期缺乏對心理問題進行干預的機構，這樣會使小問題釀成大錯。

5.學生的家庭情況復雜，父母離婚，家庭暴力，家長不正確的教育方式都會造成孩子們的心理問題。

針對這些情況，班主任學習一下《心理學》是非常必要的，只有這樣才能了解學生的問題，對之進行開導。

三、引導學生進行自我管理

在報紙上曾經看到有的學校在考試時，沒有老師進行監(jiān)考，讓學生自己約束自己。我認為這樣的方式很好，現(xiàn)在的學生逆反心理很強，不喜歡受到束縛，凡事喜歡自己拿主意。你強制他們干的事情，他們非得反著干。如果你讓他們自己在沒有壓力的情況下進行自我監(jiān)督、管理和約束，反倒會事半功倍。事實也證明，在沒有人監(jiān)督的情況下，學生反而不作弊。在具體實施上，我采取了以下方法：在班級管理與宿舍管理上執(zhí)行，（1）輪流擔任班主任。具體的操作方法是：班級的紀律委員和宿舍的舍長由學生輪流擔任，每個人將自己當值那幾天的情況記錄下來。（2）開展“每日一星”小組競賽。學生每天通過打分的辦法選出表現(xiàn)最好的同學和最差的同學，由老師進行獎罰。這樣那些以前紀律性差的同學就會自覺遵守紀律，因為你不服從別的人管理，別人也不會配合你的工作。事實證明，這樣做的效果很好。

四、對學生進行寬容教育，引導學生以理智的頭腦對待矛盾

在與學生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)多數問題是由他們心中缺少寬容導致的。在人與人的接觸中，難免會產生矛盾。現(xiàn)在的學生大部分都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，凡事以自我為中心，所以養(yǎng)成了對別人嚴，對自己寬的習慣，這樣就會激化矛盾。在平時的教育中，班主任要經常對學生進行寬容教育，教他們學會緩和激烈的矛盾沖突，簡化復雜的人際關系，增進學生間的友誼。這樣，學生可以理智地對待矛盾，否則會使矛盾不斷激化，事態(tài)不斷擴大，爭執(zhí)不斷升級，甚至可能發(fā)生流血事件。因此，我們應該結合學生身邊的事例讓他們認識到：誰失去了寬容的美德，失去了理智的頭腦，法律都不會寬容他因為心胸狹窄造成的過錯，當然，作為一個班主任，首先要做到寬容，要允許學生在不斷的挫折中反思，以理智的頭腦戰(zhàn)勝感情的沖動，從而產生一種真正的發(fā)自內心的寬容。

班主任的工作是由反復的、瑣碎的小事構成的，要做好這份工作，不僅要付出時間和精力，還要付出耐心和愛心，但在付出的同時，你也收獲了許多。

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編輯 溫雪蓮