摘 要：大部分職高學(xué)生不求上進(jìn)，基礎(chǔ)薄弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅缺乏學(xué)習(xí)熱情，而且對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。所以，在日常教學(xué)中，教師要根據(jù)實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；職高學(xué)生；英語(yǔ)興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！敝R(shí)不是教會(huì)的，無(wú)論是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，還是智力能力的發(fā)展、情感意志的培養(yǎng)，都必須通過(guò)學(xué)生的積極思考和實(shí)踐。在教學(xué)中，我們應(yīng)千方百計(jì)去激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愿意學(xué)，有興趣學(xué)，帶著興趣不斷探索問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。所以，在教學(xué)過(guò)程中，可以嘗試從以下幾方面培養(yǎng)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，用心感化學(xué)生

我們的教育對(duì)象是職高學(xué)生，目前職高學(xué)生總體學(xué)習(xí)成績(jī)偏差，多數(shù)職高學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)就不理想，思想品行也不太優(yōu)秀，他們是經(jīng)過(guò)普通高中反復(fù)篩選、親朋好友耐心細(xì)致做工作、學(xué)生本人權(quán)衡利弊后，在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下帶著失望自卑的心理跨進(jìn)職高大門(mén)的。

二、適當(dāng)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生充滿(mǎn)信心

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要更多的鼓勵(lì)與贊賞。適當(dāng)中肯的話(huà)語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生積極的暗示作用，能激發(fā)學(xué)生改正錯(cuò)誤、奮發(fā)進(jìn)取的勇氣和信心，從而激發(fā)潛能。而直接生硬的話(huà)語(yǔ)則有消極的暗示作用。不分場(chǎng)合，見(jiàn)錯(cuò)就糾會(huì)給學(xué)生造成心理壓力，使他們因怕出錯(cuò)而產(chǎn)生緊張感，進(jìn)而失去信心，造成自卑、膽怯的心理。因此，上課時(shí)要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)和肯定，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、精心組織并準(zhǔn)備每一堂課

教師應(yīng)依據(jù)職高英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般會(huì)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理，同時(shí)還要考慮到學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)興趣逐步提升。其次，增加教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀(guān)而富有情趣。比如，在教學(xué)Can I take the order？時(shí)，教師可以用教室的座位安排情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)情景設(shè)置，通過(guò)學(xué)生在教室的移動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景來(lái)豐富學(xué)生的想象，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。

四、采用靈活多樣的教學(xué)形式開(kāi)展英語(yǔ)課堂活動(dòng)

愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控能力不強(qiáng)是職業(yè)中學(xué)學(xué)生的顯著特點(diǎn)。教學(xué)中，教師要重視這些特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用多種教學(xué)方法講解語(yǔ)法、詞匯，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有利于調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。來(lái)職業(yè)中學(xué)就讀的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)都很差，因此也特別怕學(xué)英語(yǔ)，一到上英語(yǔ)課，他們就睡覺(jué)、故意說(shuō)話(huà)、玩手機(jī)、吃小吃。所以，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并加以保持，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)所要考慮的。例如，當(dāng)我在給幼師班的學(xué)生教學(xué)Can I speak to Sara？這一單元時(shí)，就讓學(xué)生相互打電話(huà)，反復(fù)訓(xùn)練打電話(huà)的常規(guī)用語(yǔ)：A：Can I speak to Sara？ B：Who is that？ A：This is Tom speaking. B：Hold on， please.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，學(xué)生都愿意參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)習(xí)興趣也高，對(duì)所學(xué)內(nèi)容也掌握得較好。

五、因班而異，靈活布置作業(yè)

做作業(yè)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容起著回顧、總結(jié)的作用，這個(gè)環(huán)節(jié)處理得好，能起到理順知識(shí)、強(qiáng)化記憶、培養(yǎng)能力、訓(xùn)練思維的作用，因此在作業(yè)布置和批改上，教師不妨從本班的實(shí)際情況出發(fā)，在布置作業(yè)時(shí)可采取分層布置的方法，把作業(yè)題設(shè)計(jì)成難度等級(jí)有差異的各種題型，讓不同層次的學(xué)生各取所需，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，然后根據(jù)作業(yè)整理錯(cuò)題筆記，弄清出錯(cuò)原因。大家都知道糾錯(cuò)的過(guò)程就是一個(gè)自我完善、自我提高的過(guò)程。長(zhǎng)期堅(jiān)持，其中好處是不言而喻的。

六、適當(dāng)?shù)夭扇》謱咏虒W(xué)

加德納認(rèn)為：“人的智能是多方面的，在一個(gè)人身上的表現(xiàn)有不均衡現(xiàn)象?！边@說(shuō)明人存在個(gè)性差異現(xiàn)象。新課改要求教學(xué)必須面向全體學(xué)生，同時(shí)要正視學(xué)生的個(gè)別差異。它要求我們一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，從學(xué)生的個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以便使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短。因此，教師可以采取分層教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能學(xué)到相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。

七、合理利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要。其中，最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)識(shí)的興趣，人們?cè)跐M(mǎn)懷興趣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識(shí)，常常掌握得迅速而牢固。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用形象、直觀(guān)的多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)出一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，以其獨(dú)特的形、聲、景吸引學(xué)生的注意，化無(wú)聲為有聲，化靜為動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生覺(jué)得既輕松又新穎，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，從而使學(xué)生產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生求知的好奇心。

八、教師應(yīng)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平

教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷充實(shí)自己，提高學(xué)識(shí)水平。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范?！币诮虒W(xué)活動(dòng)中取得成效，教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟時(shí)代的發(fā)展要求。這樣才容易得到學(xué)生的認(rèn)同和敬佩，才有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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