摘 要：為起到良好的協同效應，促進企業(yè)獲取更多效益，必須對會計、財務管理和審計三者間的關系進行科學分析。論述三者的區(qū)別和聯系，然后根據我國教育現狀，確定“大會計”知識體系的形成。

關鍵詞：財務管理；會計；協同效應

經濟決定上層建筑，隨著全球一體化形勢的逐步形成，世界各國將發(fā)展經濟、提高綜合國力作為首要任務來抓。在經濟管理活動中，會計、財務管理和審計出現的頻率非常高，對經濟發(fā)展影響重大，但不管是理論領域還是實務界，對三者的關系素來頗有爭議，眾說紛紜。有人認為審計和會計都應屬于財務管理范疇，有人認為審計和財務管理都屬于會計范疇，還有人認為三者彼此獨立、并列存在。不可否認的是，三者之間固然有著明顯區(qū)別，但也有著緊密聯系，在實際經濟活動中，應將三者完美結合，使其各自的作用得到最大化發(fā)揮，以起到良好的協同效應。

一、會計、財務管理和審計三者之間的區(qū)別

1.產生

會計出現最早，隨著生產力的發(fā)展，勞動中開始出現剩余產品，如何對這一部分進行分配逐漸成為人們考慮的重點問題。會計意識便是在這種情況下誕生的，最初用于對剩余勞動成果的簡單計量和計算。當生產力發(fā)展到一定階段時，剩余勞動成果越來越多，會計也逐漸成了一種獨立職能，用于科學地管理生產活動。

財務管理最早主要是針對企業(yè)而言的，當股份公司出現后，需要對其資金使用狀況加以預測分析、監(jiān)管調節(jié)，以獲取最大化效益，財務管理在這種背景下出現，隨著商業(yè)的繁榮發(fā)展，業(yè)務量增多，加大了業(yè)主理財活動的難度，財務管理也逐漸分離，發(fā)展為一項獨立的管理工作。在19世紀末期，專業(yè)化財務管理就已出現。

審計指的是將現狀與既定標準進行對比，主要起監(jiān)督作用，是隨著經濟活動不斷發(fā)展、人們的思想認識不斷提升之后產生的。以企業(yè)為例，早期的企業(yè)負責人較少，常采用聘請外來會計人員的方式完成查賬等工作，此處的查賬、對賬就是獨立審計的開端。當股份公司出現后，所有權和經營權逐漸分離，股東往往只負責投資，不再參與具體管理事項。為保證聘請的管理者不會趁機中飽私囊，還會聘請第三方作為見證，即獨立審計。

2.地位

在現代化公司企業(yè)中，都設置有獨立的會計部門、財務部門和管理部門，這些部門隸屬于公司內部，在職能上獨立，是企業(yè)內部正常運行不可缺少的部門。工作人員多是企業(yè)通過招聘而入崗的，除了履行崗位職能和任務外，權力明顯受到限制，需要聽從企業(yè)高層人員的指揮調遣，人員的獨立性較差。有些公司內部也設置有審計機構，但審計機構不僅存在于企業(yè)內部，另外還有政府審計、注冊會計師審計，相對于其他兩個部門而言，審計部門獨立性較強，工作人員同樣執(zhí)行崗位任務，但一般不直接對上級領導。

3.職能

會計的基本職能是反映信息和監(jiān)督，對企業(yè)整體情況和各個細節(jié)都能作出客觀、真實而又全面的反映，進而引導領導者科學作出決策，制訂合理可行的方案。在反映信息之外，會計其實還具備一定的監(jiān)督功能，能適當控制經濟活動的開展程度以及監(jiān)督財務收支情況。會計可以說是管理的一部分，但自身并不具備管理功能，反而需要被管理。

財務管理可以理解為是對貨幣關系進行直接處理，是通過有效手段對企業(yè)財務方面開展的包括計劃、分析、組織、監(jiān)督、調節(jié)等環(huán)節(jié)在內的管理過程。管理是其本身的一種直接職能，財務管理人員需要明確企業(yè)在某一時期的主要任務和發(fā)展目標，結合其他要求加以考慮，制訂若干方案，經過商榷最終選出最佳方案。同時管理人員還要對可能出現的風險、未來的現金流量狀況以及企業(yè)經營成果進行科學預估，確保在方案執(zhí)行過程中減少失誤次數。由于整個過程具有復雜多變性，為保證一切順利開展，就需要調節(jié)控制。

審計作為一種監(jiān)督機制，從早先的詳細審計發(fā)展至今天的抽樣審計，還將計算機等高新技術應用其中，使審計質量和審計效率都有所提升。如今，民間審計也逐步向國際化、標準化邁進。審計自身除了監(jiān)督，還具備鑒證、評價等職能。通過監(jiān)督引導所有經濟活動走向正軌，按照方案進行。鑒證指的是企業(yè)某項活動需要得到審核檢查后才能開展，或者某項專利需要得到相關權威部門認可和鑒證后才能上市，此時需外部審計機構對其進行審核檢查，并給出書面證明。評價指的是按照一定標準對預算、方案等進行分析評估，確定可行后才能付諸實踐，通過評價可以收到反饋和建議，對各方面的調整優(yōu)化具有重大現實意義。

4.對象

會計是對一定主體的經濟活動開展的核算、監(jiān)督、信息反饋等工作，會計對象即是指其核算和監(jiān)督的內容，具體指的是資金運動，涉及的經濟活動都要能用貨幣表現。它強調的是對某項經濟活動進行計量、確認、記錄，反映的是資金運動產生的各種信息，而并非對資金運動本身進行監(jiān)督。

財務管理是圍繞資金運動本身展開的一系列活動，所以其對象主要是資金的循環(huán)周轉，重點任務在于如何籌資并合理運用，最終實現企業(yè)利益的最大化。

審計對象最初以各種資料、報表、憑證等為主，確保其內容真實合法，然后予以通過。在經濟不斷進步的過程中，審計對象范圍有所擴大，除了各種資料憑證，還涉及監(jiān)督執(zhí)行效果、工作完成程度、是否遵守法律制度等。

二、會計、財務管理和審計三者之間的聯系

1.三者同源

從前面分析可知，會計、財務管理和審計在產生、地位、職能和對象上都有明顯不同，它們應該屬于三個獨立的學科。然而這并不意味著它們之間沒有聯系，相反，三者之間也存在著非常密切的聯系。它們都是經濟范圍內的活動，都源自于經濟生產，是生產力提升、經濟發(fā)展到一定階段的產物。各自的職能、對象都是為了適應經濟發(fā)展和生產活動需求而出現的，如今，經濟水平提升，未來發(fā)展趨勢更為迅猛，暗示著會計、財務管理和審計的地位越來越高，作用越來越重要。而從另一角度來看，隨著三者的進一步完善，又能反過來推動經濟有新的突破。所以說，三者同源、密不可分。

2.依賴促進作用

在經濟管理活動中，不管是預算、決策，還是方案制訂。審查，都要提前做好準備工作，全面了解企業(yè)的真實經營狀況，對市場展開全面調查，獲取所需信息。同時分析行業(yè)未來的發(fā)展趨勢，明確管理活動的規(guī)模和要求。具備了這些條件，方能占據主動地位，開展各項業(yè)務。前面已經提及，會計的一大職能就是反映信息，實際上經濟管理活動所需要的大部分信息都來自于會計。因此，財務管理和審計對會計有依賴。

從會計和財務管理來看，預測是財務管理前期的重要環(huán)節(jié)，若沒有會計提供的信息，或者提供的信息不完整、不真實，預測的精準度將大受影響，甚至缺乏可行性。財務管理要對資源加以合理利用，提高資金使用效率，若會計不能及時提供與資金、資源有關的信息，財務管理工作必將被耽誤。另外，會計提供的收支狀況、成本等信息都對財務管理影響重大。

從會計和審計來看，兩者都具有一定的監(jiān)督功能，另外，審計可能會有變化，但作為審計對象的會計對象不會改變。

財務管理和審計很大程度上依賴會計，但三者的作用是相互的，財務管理和審計同樣對會計有促進作用。若說會計反映的是數量，則財務管理更傾向于質量、管理水平的提升，也有利于會計的發(fā)展。而審計的監(jiān)督功能及時發(fā)現會計信息的真?zhèn)?，以免出現信息失真現象，在某些制度的具體執(zhí)行上也有著監(jiān)督作用，同樣能促進會計發(fā)展。

3.目的一致

從短期目標來看，三者有區(qū)別，但從長遠來看，從本質上分析，會計、財務管理和審計的目的都具有一致性。它們都是為了優(yōu)化企業(yè)內部管理，杜絕出現一些違法行為，維護利益相關者的利益，使企業(yè)獲取經濟效益的最大化。

三、會計、財務管理、審計協同效應淺探

1.國內教育現狀

在當前知識經濟時代，知識的作用更為突出，在企業(yè)會計和財務管理方面，急需大量高素質的優(yōu)秀人才。然而，就國內當前形勢而言，雖然各高校紛紛開設有會計、財經等專業(yè)，但真正能適應社會用人單位需求的人才卻極其匱乏。究其原因，主要在于脫離實際生活，缺少實踐操作能力，這就給高校教育提供了新的方向。

隨著教育改革的深入，我國高校更注重大學生的綜合能力和實踐創(chuàng)新素質的培養(yǎng)，如今，教育門檻降低，教育逐漸大眾化，實用型人才成了教育培養(yǎng)的重點。因此，在教學中，除了教材內容、教學手段、思想觀念需要轉變和更新外，還需實現理論和實踐的完美結合，教學內容要與實際聯系，需要根據用人單位的崗位職責和工作要求不斷調整。以職業(yè)需求為導向的教學模式在當前高校十分流行，值得推薦、推廣。

目前，國內關于會計、財務管理和審計的爭論依然莫衷一是，但從前面分析中不難看出，三者同源，且彼此之間具有互相促進的作用，而會計的先驅領導作用最為突出，能為財務管理和審計工作提供相應的信息。所以在教學中，應建立起“大會計”專業(yè)知識體系，將三者互相結合，重點突出會計。

2.大會計

綜合以上分析，在今后的教學中，有必要進一步探討“大會計”核心執(zhí)業(yè)能力的構成要件及培養(yǎng)方式。尤其是目前我國高校審計本科專業(yè)設立時間短、經驗少，在專業(yè)課程體系設置中存在諸多不合理之處。主要原因在于，沒有將審計學本科專業(yè)發(fā)展建設的問題與財務、會計、審計專業(yè)知識體系的協同研究相融合。下一步，應當以此為背景，在“大會計”及其核心職業(yè)能力培養(yǎng)的專業(yè)整合建設思路的基礎上，特別研究審計學本科專業(yè)教學與課程體系建設模式。此項研究理論基礎扎實、應用推廣性強、研究意義重大的學科。

會計、財務管理和審計三者同源，都是適應經濟活動而產生發(fā)展起來的，最終目標一致，都是為了實現利益最大化，促進企業(yè)長久發(fā)展。企業(yè)為確保各項經濟活動順利開展，必然會加強財務管理，而財務管理所需信息大都來自于會計。在執(zhí)行過程中，還要進行審計監(jiān)督，才能確保信息的真實完整?？梢?，會計、財務管理和審計三者既有區(qū)別，又緊密聯系，需適當結合才能起到良好的協同效應。

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