【摘 要】伴隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，也促進了我國幼兒園教育的發(fā)展。但是，由于諸多因素的共同作用，在幼兒園教育中，依然存在著諸多的問題，嚴重的影響到幼兒園教育的質(zhì)量，也影響到幼兒園的長遠發(fā)展。因此，需要針對于幼兒園教育中普遍存在著的問題進行分析，并且采取有效的對策，以進一步提高幼兒園教育的質(zhì)量，實現(xiàn)對幼兒的科學教育和高效教育。

【關(guān)鍵詞】幼兒園教育 問題 對策

前言

從目前幼兒園教育的實際情況來看，其主要存在著教育方法不科學、教育理念陳舊、教育內(nèi)容單一的問題，而這些問題的存在，勢必會影響到對幼兒的教育質(zhì)量，影響到幼兒的長遠發(fā)展。因此，應對上述問題進行有效的分析，并且采取針對性的策略進行解決，以進一步提高幼兒園教育的質(zhì)量，進一步滿足幼兒的學習需求和發(fā)展需求，促進幼兒的健康成長。

1、幼兒園教育中普遍存在著的問題

1.1 教育方法不科學

在幼兒園教育中，存在著教育方法不科學的問題。很多教師常年采用滿堂灌、一言堂的教育方法，導致幼兒缺乏學習興趣，在課堂上，經(jīng)常溜號、開小差，無法高效率的進行學習?？梢?，教師沒有結(jié)合幼兒實際的情況采取有效的教育方法，影響到對幼兒教育的質(zhì)量，長此以往會產(chǎn)生諸多的教育問題，影響到幼兒園教育的質(zhì)量，也會影響到幼兒的長遠發(fā)展[1]。

1.2 教育理念陳舊

在幼兒園教育理念方面，很多幼兒教師依然認為對幼兒開展教育就是單純的對幼兒進行知識教育，使幼兒能夠掌握更多的知識。此種教育理念較為陳舊和落后，無法滿足幼兒的發(fā)展需求。實際上，幼兒園教育除了對幼兒進行知識的教育之外，還應該對幼兒進行思想、行為等教育，但是，由于教育理念的陳舊，導致幼兒園教育存在著片面性的問題，影響到對幼兒的教育質(zhì)量及教育水平。

1.3 教育內(nèi)容單一

在幼兒園教育中，還存在著教育內(nèi)容單一的問題。教師過于的依賴課本，沒有結(jié)合幼兒的興趣愛好以及學習需求進一步豐富課堂教育內(nèi)容，從而影響到幼兒學習的積極性，對學生的長遠學習及長遠發(fā)展非常不利，嚴重的影響到幼兒教育水平的提高[2]。

2、解決對策分析

在幼兒園教育中，應結(jié)合上述存在著的問題，對教育方法、教育理念以及教育內(nèi)容進行有效的創(chuàng)新，以進一步提高幼兒園教育的質(zhì)量。

2.1 創(chuàng)新教育方法

在幼兒園教育中，鑒于教育方法存在著問題嚴重的影響到對幼兒的教育質(zhì)量。針對于此種情況，在幼兒園教育中，應積極的創(chuàng)新教育方法，提高對幼兒的教育質(zhì)量。由于幼兒年齡小，對于學習知識沒有概念，如果教師采用滿堂灌的教育方式勢必會影響到對幼兒的教育質(zhì)量，導致幼兒缺乏學習興趣，長此以往影響到幼兒的學習質(zhì)量[3]。因此，教師應創(chuàng)新教育方法，可以結(jié)合幼兒的興趣愛好以及愛玩愛動的天性將故事教學法、游戲教學法、生活化教學法、多媒體教學法等現(xiàn)代化的教學方法有效的應用于幼兒園教育中，能夠顯著的提高幼兒教育的質(zhì)量，進一步激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒學習的積極性，提高幼兒的學習效果。

2.2 創(chuàng)新教育理念

在幼兒園教育中，教師應進一步創(chuàng)新教育理念，提高教育的質(zhì)量。很多教師的教育理念為提高幼兒的學習能力，使幼兒掌握更多的知識。此種教育理念存在著很大的問題，由于幼兒園教育不僅僅是對幼兒進行知識的教育，還進行思想教育、行為引導等，因此，教師應積極的創(chuàng)新教育理念，并且將思想教育與行為教育有效的融入到幼兒園教育中，這樣才能夠提高幼兒園教育的質(zhì)量，確保對幼兒教育的有效性，實現(xiàn)幼兒的長遠學習和長遠發(fā)展[4]。

2.3 創(chuàng)新教育內(nèi)容

在幼兒園教育中，教師還應該進一步豐富教育內(nèi)容，教師應在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的興趣愛好以及年齡特點在互聯(lián)網(wǎng)收集一些學生感興趣的教育內(nèi)容，以滿足學生的學習需求和學習興趣，有助于調(diào)動幼兒學習的積極性，提高對幼兒的教育效果，通過有效的實施，能夠?qū)崿F(xiàn)對幼兒的科學教育和高效教育[5]?？梢姡谟變簣@教育中，對教育內(nèi)容進行創(chuàng)新是非常有必要的，而這也是提高幼兒園教育質(zhì)量的重要保證，以實現(xiàn)幼兒園的長遠發(fā)展。

3、結(jié)論

雖然近些年來，幼兒園教育在不斷的發(fā)展，但是依然存在著很多的問題，影響到幼兒園教育的質(zhì)量，從而也影響到幼兒的良好發(fā)展。因此，幼兒園需要積極的正視這些問題，并且采取有效的措施進行解決，以確保幼兒園教育的質(zhì)量，實現(xiàn)對幼兒的科學教育和高效教育，促進幼兒的長遠發(fā)展。

參考文獻

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[2]郭星白，孫亞鵬，李潤求，龔日朝，楊清，施式亮.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略[J].學前教育研究.2012（04）

[3]彭兵.我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展政策回顧與展望[J].學前教育研究.2012（05）

[4]劉慧.幼兒園開放式教育中存在的問題與解決途徑[J].學前教育研究.2012（05）

[5]邱向琴，孫嫣紅，姜雯.游戲活動中教師角色的錯位與歸位[J].學前教育研究.2012（05）