【摘 要】素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德，文化科學(xué)，勞動技能以及身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我們主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 班主任 工作

班主任是一個班級的領(lǐng)袖人物，發(fā)揮著不可替代的作用。尤其對于小學(xué)學(xué)生而言，更是對孩子們后期的成長以及發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。小學(xué)生涉世未深，對好壞善惡分辨不清，對學(xué)習(xí)的重要性也不了解，班主任在孩子們的成長中起著引導(dǎo)的作用，一言一行都影響著孩子以后的發(fā)展，所以肩負的責(zé)任很重大，如何開展小學(xué)班主任工作就變得至關(guān)重要。下面我根據(jù)個人經(jīng)驗對班級的管理工作談?wù)勛约旱捏w會：

一、老師要多親近關(guān)心學(xué)生，時刻關(guān)注他們的成長

小孩子四很敏感的生物，誰愛他們，，他們就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行深入的思想交流，通過細致入微的關(guān)心讓他們真正感受到老師對他的親近和愛護，他們才能與老師們交心，這是班主任順利開展一項工作的基礎(chǔ)。作為班主任要了解班風(fēng)學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。另外研究學(xué)生的個性特征比如他們每個人的能力氣質(zhì)，性格愛好等，了解他們的生活成長環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二、組建和培養(yǎng)完善的班干部隊伍

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成紀律嚴明穩(wěn)定團結(jié)的集體。

三、強化學(xué)規(guī)訓(xùn)練帶動教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗亂不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動受到影響，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練是很重要的一項事宜。訓(xùn)練可以根據(jù)實際情況通過集體或個人，單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學(xué)生都產(chǎn)生服從集體，服從命令的意識，自我約束形成良好的習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、制定班級集體與個人的目標

一個人做一件事有目標了才能有動力，班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組的遠期和近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強班集體的凝聚力和動力。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。由于小學(xué)生年齡與心理特征，近期目標較之遠期目標更有激勵作用；目標的制定必須切實，要讓孩子能短期難收到成果，不能好高騖遠，以免喪失信心?？梢约ぐl(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑，競爭是一股潛在的巨大的其它任何外力都不可能達到或代替的動力。可以通過以下方法激發(fā)學(xué)生們的競爭意識：

1.激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識

從集體活動的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2.獎勵和批評

獎勵與批評的方式各式各樣，其目的都是鼓勵先進學(xué)生，指出問題學(xué)生的缺點并激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、重視主題班會與主題隊會的開展

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)當(dāng)今社會對學(xué)生思想動向的影響以及學(xué)生比較關(guān)心的方面進行擬定。讓學(xué)生們積極參與到班會的討論中，積極發(fā)表自己的觀點，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

六、及時與科任老師和家長溝通，共同協(xié)調(diào)工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

七、對學(xué)生的評價方式

對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中越發(fā)積極進而取得更好的成績，在委婉的指引中認識自己的不足進而改正，在輕松愉快的氛圍中受到感染越來越好地學(xué)習(xí)，保證學(xué)生在積極正向的學(xué)習(xí)環(huán)境中開心學(xué)習(xí)健康成長。

八、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的必不可少的步驟。通過總結(jié)班主任可以充分認識自身的不足，從中吸取經(jīng)驗，不斷改進方式方法，努力使今后的工作更加完善。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜而繁重的，但是也是關(guān)系孩子們健康成長和發(fā)展，也是要細致而認真的，我們作為班主任要時刻注意自己教學(xué)工作的方式方法，不斷探索改進，采用創(chuàng)新改革的方法，從小處入手，認真負責(zé)地完成自己的工作，讓孩子們在健康快樂的氛圍下愉快成長。